劉繼文 聶明局 張南洋生

[摘 要]我國(guó)已經(jīng)啟動(dòng)了世界一流大學(xué)和一流學(xué)科（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙一流”）建設(shè)。在“雙一流”建設(shè)中，如何基于世界一流大學(xué)的一般辦學(xué)規(guī)律和辦學(xué)特征，加快建設(shè)具有中國(guó)特色的一流大學(xué)這個(gè)問(wèn)題值得探索。從世界一流大學(xué)的視野出發(fā)，中國(guó)高?！半p一流”建設(shè)應(yīng)該在學(xué)科方向、學(xué)科平臺(tái)、本科教育、國(guó)際名師、國(guó)際教育、社會(huì)服務(wù)這六個(gè)方面創(chuàng)出中國(guó)特色和世界水平。同時(shí)，還可以從多校區(qū)建設(shè)、新模式發(fā)展、國(guó)際校區(qū)探索、漢語(yǔ)國(guó)際傳播四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)“雙一流”建設(shè)的“彎道超越”。

[關(guān)鍵詞]世界一流大學(xué)；主要特征；“雙一流”；中國(guó)特色；彎道超越

[中圖分類(lèi)號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2018）11-0018-04

2015年10月24日，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》。2017年9月21日，國(guó)家教育部、發(fā)改委、財(cái)政部公布“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單。對(duì)于如何建設(shè)一流大學(xué)，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“我們要認(rèn)真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)?！盵1]

2016年3月，QS全球教育集團(tuán)中國(guó)總監(jiān)張巘博士評(píng)價(jià)說(shuō)，中國(guó)已有98所大學(xué)的學(xué)科達(dá)到世界一流學(xué)科水準(zhǔn)，居世界第二位。他樂(lè)觀預(yù)測(cè)：“通過(guò)國(guó)家與地方緊密合作，積極鼓勵(lì)并扶持中國(guó)2000多所地方院校，逐步建成有特色的世界一流大學(xué)學(xué)科?！盵2]關(guān)于世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的特征研究，一方面，有的學(xué)者傾向于研究具體的指標(biāo)和特征，包括科研指標(biāo)、培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)設(shè)施、大學(xué)管理等。另一方面，有的學(xué)者傾向于研究更為抽象的概念，例如大學(xué)的國(guó)際聲譽(yù)、大學(xué)的社會(huì)貢獻(xiàn)。

總體看來(lái)，世界一流大學(xué)描述多樣，但并沒(méi)有嚴(yán)格的定義，很難用一把尺子或一個(gè)模式進(jìn)行比照?；趪?guó)際視野的中國(guó)高校“雙一流”建設(shè)，必須立足基本國(guó)情、體現(xiàn)中國(guó)特色、辦出世界水平、爭(zhēng)取彎道超越。

一、基于國(guó)際視野，凸顯中國(guó)特色，體現(xiàn)“雙一流”建設(shè)的六大特征

中國(guó)高?！半p一流”建設(shè)，應(yīng)注重從學(xué)科方向、學(xué)科平臺(tái)、本科教育、國(guó)際名師、國(guó)際教育、社會(huì)服務(wù)這六個(gè)方面入手，提升水平、辦出特色、引領(lǐng)發(fā)展。

（一）要擁有一批具有中國(guó)特色、世界一流的學(xué)科方向

每所世界一流大學(xué)，都有聞名世界的學(xué)科方向。例如，耶魯大學(xué)的社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)和生命科學(xué)，麻省理工學(xué)院的自然科學(xué)和工程科學(xué)，普林斯頓大學(xué)的數(shù)學(xué)、哲學(xué)、政治和經(jīng)濟(jì)，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的計(jì)算機(jī)和軟件等。中國(guó)一流大學(xué)建設(shè)，比較鮮明的特色就是在大國(guó)崛起進(jìn)程中，體現(xiàn)出“頂天立地”的作用?！绊斕臁?，就是面向國(guó)際學(xué)術(shù)前沿產(chǎn)生重大原創(chuàng)成果，推動(dòng)知識(shí)傳播；“立地”，就是面向國(guó)家戰(zhàn)略需求、地方區(qū)域戰(zhàn)略提供智力支持并推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。立足中國(guó)大地，辦出一流學(xué)科，這是當(dāng)下高校需要關(guān)注的發(fā)展路徑。例如，在測(cè)繪學(xué)方向，武漢大學(xué)走自主創(chuàng)新道路，遙感測(cè)繪研究公認(rèn)為中國(guó)特色、世界領(lǐng)先。華中科大通過(guò)高檔數(shù)控、電子制造等技術(shù)推動(dòng)我國(guó)由制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)型，其機(jī)械學(xué)科被評(píng)為全國(guó)A+學(xué)科，在2017年8月組織的國(guó)際學(xué)科評(píng)估中該學(xué)科被評(píng)價(jià)為已經(jīng)躋身世界一流水平行列。在民族學(xué)研究領(lǐng)域，中央民族大學(xué)、云南大學(xué)、蘭州大學(xué)在國(guó)內(nèi)外都頗具特色和影響力。在第四輪教育部學(xué)科評(píng)估中，華中科大光學(xué)工程被評(píng)為A+學(xué)科，并列全國(guó)第一名。該學(xué)科一方面強(qiáng)調(diào)要為全球基礎(chǔ)研究做出貢獻(xiàn)，產(chǎn)生更多原創(chuàng)性重大研究成果；另一方面強(qiáng)調(diào)要服務(wù)“武漢·中國(guó)光谷”，在信息光電子、能量光電子、生命光電子等領(lǐng)域，通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)移、工程示范、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、政策咨詢(xún)等方式，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)揮推動(dòng)作用。

（二）要擁有面向全球開(kāi)放共享的學(xué)科平臺(tái)

世界一流大學(xué)應(yīng)該建成一批重大國(guó)家級(jí)、省部級(jí)學(xué)研產(chǎn)結(jié)合的開(kāi)放平臺(tái)，使其對(duì)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)形成重大支撐和帶動(dòng)作用。例如，英國(guó)劍橋大學(xué)擁有卡文迪許實(shí)驗(yàn)室，美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校建設(shè)了勞倫斯國(guó)家實(shí)驗(yàn)室。這些平臺(tái)，從體制上可以面向全球科學(xué)家開(kāi)放，推動(dòng)了學(xué)術(shù)交流和科技進(jìn)步。根據(jù)我國(guó)的國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)“十三五”規(guī)劃，“十三五”時(shí)期我國(guó)將建設(shè)大型光學(xué)紅外望遠(yuǎn)鏡、高能同步輻射光源等10個(gè)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施[3]，每個(gè)項(xiàng)目投資都在數(shù)億或數(shù)十億元。中國(guó)一些高校，例如華中科大，也正在建設(shè)一批公共開(kāi)放、資源共享的平臺(tái)，其中包括武漢光電國(guó)家研究中心、強(qiáng)磁場(chǎng)國(guó)家大科學(xué)工程、精密重力測(cè)量國(guó)家大科學(xué)工程。這些平臺(tái)將為高層次的國(guó)際科技合作、國(guó)際教育合作提供支撐，推動(dòng)建設(shè)高校成為國(guó)際學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)和國(guó)際交流高地?！半p一流”建設(shè)中，高校要通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外師生高效率、高水平的資源共享，并向全球科學(xué)家開(kāi)放，成為國(guó)際合作和交叉研究的創(chuàng)新高地。要推進(jìn)這些平臺(tái)向本科生、研究生充分開(kāi)放，堅(jiān)持用高水平科研帶動(dòng)高質(zhì)量教學(xué)。

（三）要辦出具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的一流本科教育

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“高校立身之本在于立德樹(shù)人；只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)?！盵4]國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)莫不將人才培養(yǎng)尤其是本科教學(xué)質(zhì)量作為立校之本。本科教學(xué)是一流大學(xué)的靈魂和立校之基。一所研究型大學(xué)高度重視本科教學(xué)，表明這所大學(xué)在邁向成熟、邁向一流。中國(guó)一流高校的本科教育質(zhì)量已經(jīng)越來(lái)越得到國(guó)際認(rèn)同。同時(shí)，中國(guó)培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的一流本科教育，還要體現(xiàn)三個(gè)原則：一是紅專(zhuān)結(jié)合原則，即能否培養(yǎng)出忠于祖國(guó)人民、具有家國(guó)情懷、傳承優(yōu)秀文化、敢于迎接挑戰(zhàn)的人才，要讓他們成為為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)的優(yōu)秀建設(shè)者和可靠接班人；二是能力導(dǎo)向原則，即通過(guò)寬口徑、厚基礎(chǔ)的本科教育，畢業(yè)生可塑性極強(qiáng)，具備超于常人的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力、再創(chuàng)新再創(chuàng)業(yè)能力；三是國(guó)際檢驗(yàn)原則，即所培養(yǎng)的本科生總體成功率和滿意度居高校前列，能夠培養(yǎng)出一批國(guó)家領(lǐng)袖、學(xué)術(shù)大師、工商巨子以及各行業(yè)精英人才。

（四）要擁有一批具有國(guó)際影響力的學(xué)術(shù)大師和教學(xué)名師

大學(xué)教師是學(xué)校的靈魂。擁有一批引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展、影響人類(lèi)進(jìn)步、啟迪學(xué)生心智的優(yōu)秀教師，尤其是大師級(jí)學(xué)者，是世界一流高校的首要特征。美國(guó)高等教育引領(lǐng)世界發(fā)展，最重要原因之一在于，從一戰(zhàn)、二戰(zhàn)到之后，美國(guó)本土沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火，經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)增長(zhǎng)，全世界大批優(yōu)秀科學(xué)家、學(xué)者云集美國(guó)。20世紀(jì)，美國(guó)在自然科學(xué)領(lǐng)域涌現(xiàn)出了206位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，多數(shù)人都是大學(xué)的教授學(xué)者。哈佛大學(xué)擁有美國(guó)三院院士達(dá)300余人。美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校的畢查德·拉扎維教授，是世界知名的電路與系統(tǒng)專(zhuān)家。他雖不是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，但他的科研教學(xué)成果豐碩，尤其是他編著的《模擬CMOS集成電路設(shè)計(jì)》一書(shū)被全世界一流大學(xué)電子工程專(zhuān)業(yè)師生譽(yù)為“模電圣經(jīng)”，暢銷(xiāo)全球至今。隨著中國(guó)國(guó)力增強(qiáng)和教育崛起，中國(guó)已有一批大學(xué)躋身全球大學(xué)方陣的前沿?！叭f(wàn)人計(jì)劃”、“千人計(jì)劃”、高端外專(zhuān)引智計(jì)劃等人才項(xiàng)目的吸引力與日俱增。潘建偉、施一公等一大批華裔頂尖學(xué)者已經(jīng)做出了“中國(guó)氣派、世界一流”的成果。越來(lái)越多的全球優(yōu)秀教師和學(xué)者也將中國(guó)一流大學(xué)作為其職業(yè)選擇之一。當(dāng)前，“雙一流”建設(shè)中，各個(gè)高校的國(guó)際名師、教學(xué)大師的培養(yǎng)，顯得尤為迫切。高校在教師隊(duì)伍建設(shè)中，既要崇尚科研學(xué)術(shù)、工程學(xué)術(shù)，還要弘揚(yáng)教學(xué)學(xué)術(shù)，鼓勵(lì)教師鉆研教學(xué)、傳承知識(shí)、教書(shū)育人。我們既需要培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)大師，還需要培育一批德藝雙馨的教學(xué)名師。

（五）要能夠吸納一定數(shù)量并認(rèn)同中國(guó)文化的國(guó)際學(xué)生

生源來(lái)源國(guó)際化，是世界一流大學(xué)的重要特征，表明該所大學(xué)品牌的美譽(yù)度和含金量，也代表該大學(xué)的全球視野和國(guó)際貢獻(xiàn)。國(guó)際上一流研究型大學(xué)的出國(guó)留學(xué)學(xué)生比例為10%-15%，表明該校已經(jīng)邁入國(guó)際化高校的行列[5]。據(jù)《泰晤士報(bào)》報(bào)道，英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院留學(xué)生占比達(dá)41.4%。2017年3月，軟科發(fā)布的“2017中國(guó)最好大學(xué)排名—學(xué)生國(guó)際化排名（留學(xué)生比例）”顯示，全國(guó)原985高校的留學(xué)生占比均未超過(guò)10%，清華、復(fù)旦、上交、北大等名校留學(xué)生占比均只有6%-7%，其他原211高校多數(shù)在5%以下。我們要提高國(guó)際學(xué)生對(duì)中國(guó)教育模式、教育質(zhì)量、中國(guó)文化的認(rèn)同度，就要提升國(guó)際學(xué)生占比。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的前提是，高校有比較成熟完備的國(guó)際化課程體系，有一支善于跨文化交流的高水平教師隊(duì)伍，有比較好的國(guó)際學(xué)術(shù)交流氛圍和與國(guó)際接軌的教務(wù)、后勤等配套服務(wù)體系。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展日益向好的大背景下，中國(guó)民眾的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信日益增強(qiáng)，一定會(huì)吸引更多優(yōu)秀國(guó)際學(xué)生加入中國(guó)高等教育的懷抱。

（六）要具有服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和全球公共事務(wù)的強(qiáng)大能力

世界一流大學(xué)有兩項(xiàng)重要的社會(huì)服務(wù)使命和義務(wù)。第一是國(guó)家使命。眾多世界一流高校逐步邁出象牙塔，從社會(huì)邊緣走向社會(huì)中心。這些大學(xué)都肩負(fù)著國(guó)家使命，要服務(wù)于所在國(guó)的國(guó)家教育科技發(fā)展戰(zhàn)略，提供智力支持和人才支撐。斯坦福大學(xué)的特曼教授，后來(lái)被譽(yù)為“硅谷之父”，他在1951年就提出要?jiǎng)?chuàng)建斯坦福研究園區(qū)的大膽構(gòu)想。后來(lái)，斯坦福大學(xué)推動(dòng)了大學(xué)周邊科技園的建設(shè)，使“硅谷”成為大學(xué)與國(guó)家和社會(huì)互動(dòng)的典型模式[6]。華中科大建校65年來(lái)，通過(guò)政策咨詢(xún)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、工程示范、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流等方式服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和“武漢·中國(guó)光谷”的區(qū)域發(fā)展，在光電子、微電子、先進(jìn)制造等領(lǐng)域，成為國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移的重要力量、區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要引擎。2015年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳專(zhuān)門(mén)印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)的意見(jiàn)》。該意見(jiàn)指出，要依托政府部門(mén)、高校、科研院所，建設(shè)一批新型智庫(kù)，充分發(fā)揮中國(guó)智庫(kù)在咨政建言、理論創(chuàng)新、輿論引導(dǎo)、社會(huì)服務(wù)、公共外交等方面的重要功能。中國(guó)人民大學(xué)國(guó)家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院、北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院、清華大學(xué)國(guó)情研究院、復(fù)旦大學(xué)中國(guó)研究院、中山大學(xué)粵港澳研究院等一批高端政府智庫(kù)蓬勃發(fā)展起來(lái)。第二是全球使命。這些一流高校要仰望星空，關(guān)注全球公共事務(wù)，研究人類(lèi)社會(huì)面臨的共同挑戰(zhàn)，包括全人類(lèi)的前途命運(yùn)問(wèn)題、資源問(wèn)題、能源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、人口問(wèn)題、戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題、生命問(wèn)題，等等。2017年上海交通大學(xué)與英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)共建中英低碳學(xué)院，就是這一使命的體現(xiàn)。

當(dāng)然，我們的“雙一流”建設(shè)，還需要非常強(qiáng)大的財(cái)力投入支持，這是所有世界一流大學(xué)的辦學(xué)支撐。

二、立足中國(guó)國(guó)情，加速實(shí)力躍升，實(shí)現(xiàn)“雙一流”建設(shè)的“彎道超越”

發(fā)揮中國(guó)體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)國(guó)家、地方、企業(yè)、學(xué)校等多方面優(yōu)勢(shì)，中國(guó)大學(xué)完全有可能在較短時(shí)間里，加速實(shí)現(xiàn)一流大學(xué)、一流學(xué)科實(shí)力的巨大提升，實(shí)現(xiàn)在全球大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中的“彎道超越”。目前，我國(guó)大學(xué)的“彎道超越”努力，有如下4種發(fā)展范式。

（一）在經(jīng)濟(jì)活躍區(qū)域，建設(shè)多校區(qū)發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)大學(xué)實(shí)力躍升

美國(guó)許多世界名校，都是由多所知名分校（或校區(qū)）組成。例如，加州大學(xué)系，包括了伯克利分校（UCB）、洛杉磯分校（UCLA）等10個(gè)分校。全美知名的公立大學(xué)科羅拉多大學(xué)系統(tǒng)，包括了波德?tīng)?、丹佛、科羅拉多泉等3個(gè)校區(qū)。中國(guó)一些知名大學(xué)，也在通過(guò)擴(kuò)充校區(qū)，爭(zhēng)取資源，贏得發(fā)展空間和機(jī)遇。例如，早在2015年，中山大學(xué)就曾提出大學(xué)“倍增計(jì)劃”，包括實(shí)現(xiàn)發(fā)展物理空間倍增、總體辦學(xué)經(jīng)費(fèi)倍增、人才儲(chǔ)量倍增。中山大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)了廣州、深圳、珠海等3個(gè)校區(qū)，融入粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，得到了當(dāng)?shù)卣木薮筘?cái)力和政策支持。2018年3月，中山大學(xué)再次提出了堪比辦學(xué)指標(biāo)“再倍增”計(jì)劃，3年后力爭(zhēng)進(jìn)入國(guó)家一流學(xué)科建設(shè)名單的學(xué)科數(shù)增加到18至22個(gè)，總體辦學(xué)經(jīng)費(fèi)達(dá)到120億至150億元規(guī)模[7]。地處東北的哈爾濱工業(yè)大學(xué)，也在經(jīng)濟(jì)活躍地區(qū)布局建設(shè)了哈工大威海校區(qū)，哈工大深圳校區(qū)等。

（二）整合社會(huì)資源，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，高標(biāo)準(zhǔn)高起點(diǎn)建設(shè)新模式大學(xué)

香港科技大學(xué)于1986年籌建，1991年正式掛牌建設(shè)，經(jīng)過(guò)短短一二十年的建設(shè)，其就快速崛起成為世界一流大學(xué)。香港科大的一流奇跡，緣于其在香港區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展大背景下，創(chuàng)新體制機(jī)制，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，高薪誠(chéng)聘全球優(yōu)秀教師，實(shí)現(xiàn)了“彎道超越”。中國(guó)內(nèi)地目前也在探索新的模式，創(chuàng)立高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的一流大學(xué)，西湖大學(xué)就是典型一例。2015年3月11日，施一公、陳十一、潘建偉、饒毅、錢(qián)穎一、張輝、王堅(jiān)等7人，正式向國(guó)家提交了 《關(guān)于試點(diǎn)創(chuàng)建新型民辦研究性大學(xué)的建議》，并獲得了支持。2016年的12月10日，西湖大學(xué)前身和籌建依托主體——浙江西湖高等研究院成立。據(jù)西湖高研院官網(wǎng)介紹，該研究院“是一所新型非營(yíng)利高端科研機(jī)構(gòu)”，“致力于探索與國(guó)際一流科研機(jī)構(gòu)接軌的現(xiàn)代科研體制和創(chuàng)新培養(yǎng)模式”。西湖大學(xué)校區(qū)將在2018年開(kāi)工建設(shè)，這所大學(xué)“定位為新型民辦、小而精、世界一流的研究型大學(xué)，總規(guī)劃面積約為3000畝”[8]。西湖大學(xué)著力創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，該校“實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，經(jīng)費(fèi)來(lái)源為社會(huì)捐贈(zèng)、辦學(xué)收入等” [9]，教育界和社會(huì)公眾對(duì)這一新模式大學(xué)能否快速實(shí)現(xiàn)“雙一流”報(bào)以很高期待。

（三）在中國(guó)本土或國(guó)外建設(shè)國(guó)際校區(qū)，提升國(guó)際化辦學(xué)水平

近5年，中國(guó)政府批準(zhǔn)建立的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)數(shù)量增多，層次提升。其中，浙江大學(xué)、清華大學(xué)等名校，聯(lián)合國(guó)外名校，在地方政府支持下建設(shè)了國(guó)際校區(qū)，引起了高等教育界廣泛關(guān)注，成為“雙一流”建設(shè)新的引擎。浙江大學(xué)于2013年2月啟動(dòng)籌建浙江大學(xué)國(guó)際聯(lián)合學(xué)院（即海寧國(guó)際校區(qū)），并于2015年10月正式獲得教育部的批準(zhǔn)。2016年，浙江大學(xué)愛(ài)丁堡大學(xué)聯(lián)合學(xué)院、浙江大學(xué)伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳校區(qū)聯(lián)合學(xué)院這2個(gè)實(shí)體辦學(xué)機(jī)構(gòu)啟動(dòng)本科招生，“浙江大學(xué)—帝國(guó)理工學(xué)院應(yīng)用數(shù)據(jù)科學(xué)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”也已正式成立。2016年11月，清華大學(xué)與深圳市人民政府簽署協(xié)議，在清華大學(xué)深圳研究生院、清華—伯克利深圳學(xué)院的辦學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化合作、拓展升級(jí)，共建清華大學(xué)深圳國(guó)際校區(qū)。此外，北大、浙大的海外國(guó)際校區(qū)建設(shè)也開(kāi)始啟動(dòng)。2018年3月25日，北京大學(xué)在英國(guó)牛津，舉辦了北大英國(guó)校區(qū)啟動(dòng)儀式?！氨贝笥?guó)校區(qū)是中國(guó)高校在發(fā)達(dá)國(guó)家設(shè)立的第一個(gè)獨(dú)立投資、獨(dú)立管理、擁有獨(dú)立品牌的高校校區(qū)”，“是一個(gè)在海外真正屬于中國(guó)的大學(xué)校區(qū)”[10]。浙江大學(xué)近幾年也在積極推動(dòng)，擬在英國(guó)帝國(guó)理工建設(shè)國(guó)際校區(qū)和國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。

（四）依托高校加強(qiáng)漢語(yǔ)國(guó)際傳播，提升國(guó)家文化感召力和影響力

“推動(dòng)漢語(yǔ)的國(guó)際傳播不僅是適應(yīng)和滿足世界各國(guó)急速增長(zhǎng)的對(duì)漢語(yǔ)的需求，也是中國(guó)自身發(fā)展的需要，是國(guó)家軟實(shí)力建設(shè)的一個(gè)有機(jī)組成部分?！盵11]在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，發(fā)揮我國(guó)高校優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)漢語(yǔ)言的傳播，對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化、消除貿(mào)易保護(hù)主義、造福更多國(guó)家和民族的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。根據(jù)孔子學(xué)院總部發(fā)布的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至2017年12月，在我國(guó)相關(guān)高校的推動(dòng)下，全球目前共有525所孔子學(xué)院和1113個(gè)中小學(xué)孔子課堂，分布在全球145個(gè)國(guó)家和地區(qū)[12]。近些年來(lái)，中國(guó)高校通過(guò)在海外建設(shè)“孔子學(xué)院”，舉辦了“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽，有的高校與海外大學(xué)聯(lián)合舉辦了中國(guó)大學(xué)日等活動(dòng)，傳播了漢語(yǔ)言文化。高校這些辦學(xué)工作，實(shí)質(zhì)是對(duì)全人類(lèi)語(yǔ)言和文化的和諧共生、保護(hù)文化的多樣性所做的貢獻(xiàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，我們要堅(jiān)持以中國(guó)特色、世界一流為核心，以立德樹(shù)人為根本，以支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向。扎根中國(guó)大地辦一流大學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)從高等教育大國(guó)到高等教育強(qiáng)國(guó)的巨大跨越，并努力引領(lǐng)世界高等教育的未來(lái)發(fā)展。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1][4] 習(xí)近平.在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話[N].新華網(wǎng)，2016-12-08.

[2] 盛夢(mèng)露，石睿.QS大學(xué)學(xué)科排名：清華和北大共有五學(xué)科躋身全球前十[N].新華網(wǎng)，2016-03-22.

[3] 國(guó)家發(fā)改委、教育部等9部委.關(guān)于印發(fā)國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)“十三五”規(guī)劃的通知[E].2016-12-23.

[5] 施建軍.一流研究型大學(xué)出國(guó)留學(xué)學(xué)生在10%以上[N].人民網(wǎng)，2013-05-17.

[6] 姜邵華.斯坦福緣何成為硅谷智庫(kù)[N].光明日?qǐng)?bào)，2015-03-17.

[7] 杜瑋淦，吳少敏，陳建洪，晁炎，蔡珊珊.中大提出“再倍增”計(jì)劃[N].南方日?qǐng)?bào)，2018-04-01.

[8] 毛長(zhǎng)久，高靜瑋，傅鼎.西湖大學(xué)啟動(dòng)區(qū)塊計(jì)劃3月下旬開(kāi)工[N].杭州日?qǐng)?bào)，2018-03-01.

[9] 趙婀娜.西湖大學(xué)有啥不一樣[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-04-02.

[10] 林衛(wèi)光.北京大學(xué)英國(guó)校區(qū)正式啟動(dòng)[N].光明日?qǐng)?bào)，2018-03-27.

[11] 章新勝.加強(qiáng)漢語(yǔ)的國(guó)際傳播，促進(jìn)多樣文化的共同發(fā)展[J].求是，2005（16）.

[12] 姚建彬.孔子學(xué)院助推中國(guó)文學(xué)海外傳播[N].人民日?qǐng)?bào)（海外版），2018-03-28.

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