摘 要：隨著科技的發(fā)展，我們已經(jīng)步入了互聯(lián)網(wǎng)時代，互聯(lián)網(wǎng)讓我們的生活越來越便捷?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。同時互聯(lián)網(wǎng)也進入了學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中?；ヂ?lián)網(wǎng)與課堂教學(xué)的完美結(jié)合，有效的提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

在小學(xué)生的音樂課堂上，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮著越來越大的作用，音樂老師如果能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便利條件，便能幫助學(xué)生們更好的掌握課堂上的知識和技能，更好的理解音樂。本文主要討論了互聯(lián)網(wǎng)+在小學(xué)生的音樂教學(xué)中的運用。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；小學(xué)音樂教學(xué)；改革與嘗試

美育被列入國家教育方針，音樂課程是九年義務(wù)教育的一門必修課。音樂課程能夠教會我們用自己的耳朵去感受世間的美好。音樂老師在音樂教學(xué)中起到關(guān)鍵性的作用，他們的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。老師應(yīng)該隨著時代的進步，找到更好的方法進行教學(xué)。

在互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)達的社會里，老師應(yīng)該充分掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本知識和使用方法，然后利用互聯(lián)網(wǎng)，幫助學(xué)生們更好的掌握課堂內(nèi)容。而且互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代最流行的科技，受到很多學(xué)生們的喜愛，在課堂上引進互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

一、 用互聯(lián)網(wǎng)上課，豐富教師教學(xué)資源

近些年來，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的流通速度逐漸加快，互聯(lián)網(wǎng)上可供教師選擇的教學(xué)資源越來越多。在傳統(tǒng)的小學(xué)音樂教學(xué)中，受教學(xué)條件的影響，教師的教學(xué)資源有限，有些教師甚至只能依靠教材內(nèi)容進行教學(xué)，簡單的使用鋼琴、豎笛等樂器，能夠開展的教學(xué)活動較少，多數(shù)時候都是以教師講課為主。但音樂與其他課程不同，它需要學(xué)生接觸較多的歌曲，在賞析歌曲的過程中培養(yǎng)自己的樂感。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展有效的豐富了教師教學(xué)資源，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索自己需要的內(nèi)容，根據(jù)自己的教學(xué)安排進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，滿足自己的需求。

同時利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)也拓展了教師的教學(xué)方式，音樂教學(xué)不再局限于教師講解，我們也可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻進行教學(xué)，有效的吸引學(xué)生，提高學(xué)生在音樂課堂教學(xué)中的參與度。以我自己的實際教學(xué)為例，我在進行教學(xué)時會提前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容搜索一定的資源，如講到民族音樂時則會從網(wǎng)上下載一些具有民族特色的歌曲，配上相應(yīng)的文字講解，實際教學(xué)時展示給學(xué)生看，以活躍課堂氛圍。

二、 利用互聯(lián)網(wǎng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)音樂興趣

互聯(lián)網(wǎng)是正在崛起的科技，它還有很大的發(fā)展空間，它將來也能夠起到更大的作用。作為比較先進的技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)受到絕大多數(shù)人的喜愛。曾經(jīng)看到過一句話，說人生中，必不可少的一些東西，除了吃飯、睡覺、運動、讀書外，網(wǎng)絡(luò)也成為了生活中必備的一部分了。網(wǎng)絡(luò)能夠開闊我們的視野，讓我們更容易的看到這個世界，了解這個世界。網(wǎng)絡(luò)的便捷讓很多人愛上了上網(wǎng)。小學(xué)生們對于上網(wǎng)的熱情更大。

通過互聯(lián)網(wǎng)，能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。如果在音樂教學(xué)中，合理的引進互聯(lián)網(wǎng)，能夠讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，更積極更主動。對于喜歡的東西，小孩子的接受能力和學(xué)習(xí)能力都很強。比起課本上的知識，互聯(lián)網(wǎng)的一些技術(shù)更難掌握，但是小學(xué)生們對于這些東西往往很容易就掌握住了。

例如一款游戲，很多小學(xué)生看別人玩一次自己就會玩了。這些游戲一般都是需要掌握很多難懂的技術(shù)的。如果能夠在音樂課堂上，把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與音樂教學(xué)中結(jié)合起來，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的過程中就能夠?qū)W到音樂知識，這樣能夠很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，設(shè)計一些游戲，在游戲中添加一些音樂元素，學(xué)生們在玩游戲的過程中，有音樂背景，然后游戲中還有音樂知識，這樣學(xué)生們在游戲中就能夠不知不覺的學(xué)習(xí)音樂了。以最近流行的游戲《節(jié)奏大師》為例，許多學(xué)生都比較喜歡這款游戲，它將游戲與音樂相結(jié)合，學(xué)生在玩游戲的過程中可以了解歌曲的節(jié)奏，教師可以有效的利用這款游戲，適時適量的給予學(xué)生游戲的時間，在教學(xué)時這樣學(xué)習(xí)，他們就不會感到無聊和累了。

三、 利用互聯(lián)網(wǎng)，看一些音樂視頻

互聯(lián)網(wǎng)的一個便捷之處就是它能夠讓學(xué)生們在課堂上看到很多視頻，也能聽很多的音樂。音樂教學(xué)主要就是讓學(xué)生們學(xué)會聽音樂，并且學(xué)會唱歌。會唱的基礎(chǔ)一定要是會聽，只有反復(fù)練習(xí)聽力，才能夠讓學(xué)生們真正的了解到音樂，真正的感受到音樂的美妙。音樂能夠給我們帶來聽力的沖擊，讓我們通過聽覺來感受世間的美好。所以，在音樂課堂上，老師一定要好好利用互聯(lián)網(wǎng)這么便利的工具，讓學(xué)生們聽音樂，聽歌曲，并且會唱歌。例如給學(xué)生播放相關(guān)的音樂視頻，或者音樂短片，音樂視頻能夠讓學(xué)生們很快的進入音樂情景中來，通過視覺與聽覺的雙重刺激能夠幫助學(xué)生們更好的發(fā)現(xiàn)音樂的美妙之處?；ヂ?lián)網(wǎng)的存在，能夠把音樂和舞蹈結(jié)合的畫面隨時的展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們隨時感受到音樂的魅力。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，老師在課堂上都可以通過一段音樂視頻，把學(xué)生們帶入音樂的殿堂。

四、 利用互聯(lián)網(wǎng)，進行網(wǎng)上問答，網(wǎng)上做題，網(wǎng)上聽課

現(xiàn)在興起的一種教學(xué)方式叫做網(wǎng)上授課。老師會在網(wǎng)上錄制一段教學(xué)的視頻，然后把視頻發(fā)給學(xué)生們，學(xué)生們可以選擇自己有空的時間隨時去看這段視頻。還有的時候是老師線上直播，老師和學(xué)生們一起在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，老師網(wǎng)上授課，學(xué)生也要在一樣的時間里聽老師教課，這樣的教學(xué)方式不再限制學(xué)生們的上課地點了，只要學(xué)生能夠在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，他們在家里面也可以和老師一起上課。小學(xué)生音樂教學(xué)對小學(xué)生們的要求比較寬松，老師可以利用這種教學(xué)方式，讓學(xué)生們不必要到學(xué)校去聽老師講課，在家里就行。

網(wǎng)上授課的同時，學(xué)生們也可以網(wǎng)上回答問題，網(wǎng)上進行考試等等。這樣的考試能夠避免傳統(tǒng)考試中的作弊現(xiàn)象。讓學(xué)生們考出更真實的成績。所以學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生們配備多媒體教室，讓學(xué)生們在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候有機會進行線上學(xué)習(xí)。音樂教學(xué)的線上教學(xué)，會更方便的。因為音樂教學(xué)需要大量的音樂和視頻素材，互聯(lián)網(wǎng)能夠很好的提供這些材料，幫助老師授課。

五、 利用好互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建網(wǎng)上教學(xué)平臺

在實際教學(xué)的過程中，為了更好的發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)+的價值，老師可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)構(gòu)建一個網(wǎng)上的平臺，因為在課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生的人數(shù)比較多，而老師的時間精力有限，老師不可能照顧到每一個學(xué)生。所以，課堂教學(xué)模式照顧到大部分學(xué)生，但是對學(xué)生的個性化教學(xué)就無法真正地做好。而且課后老師可以構(gòu)建起互聯(lián)網(wǎng)平臺，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺對學(xué)生進行個性化的教學(xué)，在網(wǎng)上平臺上，老師可以直接和學(xué)生進行溝通和交流，學(xué)生也可以通過留言，提出自己的問題，老師有空的時候就可以回答，這樣一來，教學(xué)就不被課堂所約束，老師可以在課后教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，同時因為互聯(lián)網(wǎng)的便利性，老師可以給學(xué)生提供一些方法，讓學(xué)生自己去查閱相關(guān)的資料，這樣一來，學(xué)生能夠運用的資源就更多，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也就會得到更加有效的提升。

六、 結(jié)束語

在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們的生活越來越豐富多彩，我們的學(xué)習(xí)也能夠更加多樣化，利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中與時俱進，并且能夠掌握有更高效的學(xué)習(xí)方法。能夠在學(xué)習(xí)的過程中體會到學(xué)習(xí)的快樂?；ヂ?lián)網(wǎng)+音樂教學(xué)，兩者的完美結(jié)合，能夠讓音樂變得更普遍，也讓互聯(lián)網(wǎng)變得更美妙?；ヂ?lián)網(wǎng)音樂教學(xué)應(yīng)該被廣大的音樂教師采用，讓更多的學(xué)生懂得音樂，愛上音樂。

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作者簡介：許希，福建省福州市，福州市達明小學(xué)。endprint