劉永峰+魏燕超

摘要：在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”時代背景下，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，鼓勵研究生自主創(chuàng)業(yè)，是推動經(jīng)濟穩(wěn)步、快速發(fā)展的重要一步。本文就現(xiàn)階段我國研究生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與存在的問題進行了簡單探討，并提出相應的建議方案，對于我國高校探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及研究生自主創(chuàng)業(yè)的推進有積極意義。

關鍵詞：研究生；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)；大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）01-0201-02

自李克強總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的口號后，我國越來越多的高校響應該號召加大了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是國家發(fā)展之根，是民族振興之魂。高校是人才培養(yǎng)的孕育機構，而當代研究生又是新時代發(fā)展和科學研究的中堅力量，所以高校在新時代背景下加強實踐創(chuàng)新型研究生的培養(yǎng)，調動千千萬萬研究生的積極性和創(chuàng)造性，把科學技術轉化成生產(chǎn)力，這樣不僅可以緩解就業(yè)壓力的需求，同時也是創(chuàng)新型國家的需求。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在問題

1.我國高校教育體制、課程體系不完善。由于許多高校帶頭人對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視不夠、投入過少，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型研究生培養(yǎng)教育理念的認識不足，認為研究生應該以學術研究為主，這就使得本校的教育體制、課程體系不完善。其次，創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育兩者界定模糊，在人才培養(yǎng)過程中未能權衡好創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育，使得部分創(chuàng)新成果未能轉化為創(chuàng)業(yè)實踐。過分地強調創(chuàng)新教育，忽略創(chuàng)業(yè)教育，使得學生面臨如何創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)后如何經(jīng)營管理等一系列現(xiàn)實問題時不知所措，導致學生在未來的創(chuàng)業(yè)道路上走彎路，甚至走錯路。學校提供給學生的與創(chuàng)業(yè)相關的服務較簡單，大多只是簡單地進行集中培訓，這不僅使得創(chuàng)業(yè)實踐過于單一，而且創(chuàng)業(yè)的氛圍也不夠，多半的研究生畢業(yè)后都選擇了和學術相近的、較穩(wěn)定的工作，僅有少數(shù)學生考慮或選擇創(chuàng)業(yè)。

由于受傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式、教學體制的影響，創(chuàng)業(yè)教育多以講座或就業(yè)指導課為主，一般僅為畢業(yè)生開設，且課程開展缺乏專業(yè)的師資力量，整個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也未能惠及研究生涯的全過程，最終形成紙上談兵的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。有些高校雖然開設了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，但并未將該課程納入主流教育體系，沒有明確的定位，更未形成完善的課程體系。其次，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程未能很好地和專業(yè)相結合，或者最多只與商科專業(yè)有融合，與工科專業(yè)和實用技術應用強的專業(yè)幾乎無結合，這就導致了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象，停留在理論水品的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅不能激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)的興趣，不能提高學生的積極性，也沒有有效地指導學生創(chuàng)業(yè)，使得學生創(chuàng)新能力低、創(chuàng)業(yè)水平不高。

2.國家政策扶持力度、政策宣傳及實施欠缺。針對我國就業(yè)形勢嚴峻、高校研究生畢業(yè)就業(yè)壓力仍然很嚴峻等現(xiàn)狀，各地區(qū)及相關部門采取了一些措施，鼓勵研究生畢業(yè)到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，使其充分將自己的理論知識運用最大化。為支持學生自主創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府陸續(xù)出臺了優(yōu)惠政策，涉及稅收、融資等諸多方面。但由于相關部門、各高校對于優(yōu)惠政策的宣傳力度不夠，具體實施不到位，使得學生未能詳盡地了解優(yōu)惠政策，在創(chuàng)業(yè)時并未與相關政策結合起來，優(yōu)惠政策沒有很好地為學生的自主創(chuàng)業(yè)保駕護航。除此之外，各級政府、各類金融機構及相應的政策對學生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度較小。除此之外，國家缺乏對于高校學生自主創(chuàng)業(yè)風險政策的頒布，使得學生自主創(chuàng)業(yè)缺乏較高的保障。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者實力不雄厚、條件不成熟。學生受多年應試教育的影響，開放性、發(fā)散性思維欠缺，老師受傳統(tǒng)單一培養(yǎng)模式的影響，研究生期間多以學術型培養(yǎng)為主，對學生創(chuàng)新能力、實踐能力等綜合能力的培養(yǎng)不足，使得學生有深厚的理論知識，但無法將所學的理論知識運用于實踐中。其次，高校、學生缺乏復合型人才的認識，使得學生僅熟知自己本專業(yè)的領域，缺乏創(chuàng)業(yè)所必須的相關專業(yè)技術、財務和人事管理、市場營銷、法律乃至人際交往和團隊溝通協(xié)作能力等方面的知識，這種不完備的知識體系最終都會成為學生自主創(chuàng)業(yè)道路上的絆腳石。

二、深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型研究生培養(yǎng)的相關建議

1.完善教學體制、課程體系。完善高校教學體制是增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，乃至學生自主創(chuàng)業(yè)的重中之重。應該以機制體制建設為統(tǒng)領，形成長效機制，構建全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務體系。首先，要提高高校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視度，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理體系，建立有效的領導協(xié)調機制體制。高校領導班子、就業(yè)部門、科研部門等相關部門統(tǒng)籌協(xié)調、共同制定適用于本校的規(guī)劃，切實做到責任落實到個人，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全面實施。其次，高校應努力營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，建造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。第三，幫助有自主創(chuàng)業(yè)意愿的學生了解相關制度、政策，認清現(xiàn)狀，明確目標，幫助學生獲得政策上最大化的扶持。借助本校的科研平臺、科研資源，協(xié)助學生確定可行性較高的自主創(chuàng)業(yè)項目，盡可能地提供市場營銷、財務管理、企業(yè)運行等方面的指導和幫助。

課程體系的完善是高校增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關鍵環(huán)節(jié)。高校應將創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新能力等綜合能力的培養(yǎng)加入研究生培養(yǎng)方案中，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿整個培養(yǎng)過程。構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，在保證學生理論知識學習的前提下，增強相關行業(yè)的實踐能力培養(yǎng)，努力滿足該行業(yè)對人才的技術要求，為自主創(chuàng)業(yè)打下夯實的基礎。其次，高?？刹扇W分制，在調動學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性的同時，有針對性地對有自主創(chuàng)業(yè)意愿或已有創(chuàng)業(yè)項目的學生開設小班式的實戰(zhàn)指導，在模擬訓練中尋找學生的不足，將創(chuàng)業(yè)風險降到最低。第三，高校應提高培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型研究生指導教師的整體素質，增加指導教師的師資力量，可適當聘請該行業(yè)的杰出者擔任創(chuàng)業(yè)指導教師。創(chuàng)業(yè)指導老師需要有豐富的創(chuàng)業(yè)實操經(jīng)驗和本專業(yè)的相關理論知識，應能全面詳盡地了解創(chuàng)業(yè)政策，確保能切實有效地指導自主創(chuàng)業(yè)的學生進行創(chuàng)業(yè)實踐。

2.加大“產(chǎn)學研”的聯(lián)合式培養(yǎng)。高校應加大國內(nèi)外高校、企業(yè)、相關科研所的聯(lián)合式培養(yǎng)，加強產(chǎn)業(yè)、學校、科研機構等“產(chǎn)學研”式的相互配合，鍛煉學生的綜合能力，為以后自主創(chuàng)業(yè)夯實基礎。高校還應爭取與學校、與企業(yè)、地方的合作，盡可能多地為學生提供實習機會，讓學生能將所學的理論知識運用到實際，鍛煉學生的綜合能力，讓學生切身接觸整個流程，在了解本行業(yè)的同時，在實際生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)問題，為以后的自主創(chuàng)業(yè)項目提供思路。企業(yè)和地方政府應盡可能地對學生提供諸如創(chuàng)業(yè)基金、技術指導等方面的創(chuàng)業(yè)支持，企業(yè)也可同有創(chuàng)業(yè)項目的學生進行技術合作，或將閑置的廠房作為創(chuàng)業(yè)基地提供給自主創(chuàng)業(yè)的學生，在多方協(xié)同合作下，力爭高校、企業(yè)及政府互惠互利、達到雙贏，最終推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的高效發(fā)展。endprint

3.加大自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳，改變固有觀念。根據(jù)《人民日報》最新報道顯示，2017年高校畢業(yè)生數(shù)量再創(chuàng)歷史新高，預計將達到795萬人，而研究生的就業(yè)仍不容樂觀。越來越多的在校學生和高校畢業(yè)生開始邁入自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)設公司的行列，這也成為時代發(fā)展不可逆轉的趨勢。高校、政府及地方相關部門應加大自主創(chuàng)業(yè)成功案例、優(yōu)惠政策等宣傳，改變家長、學生對自主創(chuàng)業(yè)風險大、成功者寥寥無幾的傳統(tǒng)思想和固有觀念，增強對自主創(chuàng)業(yè)者的社會認同度，激發(fā)研究生自覺地把個人命運和國家命運、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢和中國夢緊密聯(lián)系在一起，讓他們具有勇于突破、勤勉踐行、敢于夢想的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，為擴充創(chuàng)新型人才隊伍和推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”貢獻力量。

創(chuàng)新是一個民族興旺發(fā)達的不竭動力，是推動市場經(jīng)濟活躍的重要舉措，是國家轉型為創(chuàng)新型強國的必由之路。在這個新時代的大背景下，李克強總理提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”號召，正是順應了時代的潮流。而高校為響應該號召，所提出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是為培養(yǎng)學術型企業(yè)家提供更多就業(yè)崗位，解決畢業(yè)生就業(yè)難的難題，從而促進我國經(jīng)濟的穩(wěn)步、快速發(fā)展，乃至最終實現(xiàn)中國夢。高校應落實好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，讓部分研究生成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，做好高校中理論知識轉化為社會發(fā)展驅動力的橋梁，實現(xiàn)“從創(chuàng)業(yè)到興業(yè)”的轉變，為我國的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

參考文獻：

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Abstract：Under the background of "Mass Entrepreneurship Innovation"，cultivating innovative and entrepreneurial talents and encouraging postgraduate students to start their own businesses is an important step in promoting the steady and rapid economic development. This paper makes a brief discussion on the existing problems of Chinese postgraduate students' own entrepreneurship at present，and puts forward the corresponding solutions，which is of great significance to explore the innovation and entrepreneurship education and the promotion of postgraduate students' own entrepreneurship.

Key words：postgraduate students；innovation；start up business；mass entrepreneurship innovationendprint