摘 要：隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，自媒體的使用也越來(lái)越廣泛。高職院校思想政治教育的進(jìn)行在自媒體環(huán)境下面臨著極大的挑戰(zhàn)，如何在自媒體環(huán)境下加強(qiáng)對(duì)高職院校思想政治教育成為人們?cè)絹?lái)越關(guān)注的問(wèn)題。本文就對(duì)自媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育的影響進(jìn)行分析，并給出合理建議，希望能促進(jìn)高職院校思想政治教育在自媒體環(huán)境下的順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：高職院校；自媒體環(huán)境；思想政治教育

思想政治教育是高職院校教育活動(dòng)必須開(kāi)展的內(nèi)容，在自媒體環(huán)境下，思想政治教育遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。自媒體環(huán)境對(duì)高職院校思想政治教育產(chǎn)生的影響是兩面性的，既有促進(jìn)教育進(jìn)行的積極作用，又有抑制教育進(jìn)行的消極作用，高職院校要全面看待這種現(xiàn)象，盡量消除其消極影響，從而促進(jìn)高職院校思想政治教育在自媒體環(huán)境下的進(jìn)行。

一、自媒體環(huán)境對(duì)高職院校思想政治教育的影響

（一）自媒體環(huán)境對(duì)高職院校思想政治教育的積極影響

對(duì)自媒體的科學(xué)合理利用能夠全面促進(jìn)高職院校思想政治教育的進(jìn)行，思想政治教育在改革之前，一直使用灌輸式和說(shuō)教式的教育方法，學(xué)生缺乏對(duì)思想政治理念學(xué)習(xí)的興趣和積極性。自從自媒體出現(xiàn)后，這種傳統(tǒng)的教育方式被打破，教師可以根據(jù)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，充分利用自媒體傳播速度快的特點(diǎn)進(jìn)行思想政治教育，使教學(xué)內(nèi)容更全面、更有趣、更易于學(xué)生接受和掌握。傳統(tǒng)教學(xué)中都是遵循老師講解，學(xué)生聽(tīng)講的教學(xué)模式，使學(xué)生與老師的距離越拉越遠(yuǎn)，自從自媒體環(huán)境出現(xiàn)以后，這種現(xiàn)象逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熍c學(xué)生在交流互動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的講解與學(xué)習(xí)，既拉近了教師與學(xué)生的距離，又為學(xué)生創(chuàng)造了輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，有助于提高學(xué)生的思想政治水平。傳統(tǒng)的思想政治教育一般都是教師按照課本中的內(nèi)容進(jìn)行講解，課本中的知識(shí)枯燥乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)降低，自媒體中的海量教學(xué)資源不僅能夠拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在第一時(shí)間學(xué)到最新知識(shí)，充分發(fā)揮了自媒體在高職院校思想政治教育中的積極作用。

（二）自媒體環(huán)境對(duì)高職院校思想政治教育的消極影響

自媒體環(huán)境對(duì)高職院校思想政治教育的消極影響主要體現(xiàn)在是三個(gè)方面。首先是學(xué)生對(duì)是非的辨別能力還不夠強(qiáng)，自媒體中大量的信息導(dǎo)致學(xué)生的思想產(chǎn)生較為復(fù)雜的變化，學(xué)生在接受自媒體有利信息的同時(shí)，負(fù)面信息也會(huì)對(duì)學(xué)生的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生影響，影響學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，左右學(xué)生的思考，對(duì)學(xué)生的思想變化產(chǎn)生不利影響。其次是學(xué)生對(duì)自媒體中新知識(shí)的主動(dòng)接受會(huì)削弱教師教學(xué)的主體地位，自媒體中的大量信息新穎有趣，雖然在一定程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和能力，但卻降低了教師在教學(xué)中的主體地位，教師對(duì)傳統(tǒng)思想和傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念比較執(zhí)著，不能緊跟時(shí)代與學(xué)生前進(jìn)的步伐，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)會(huì)處于比較被動(dòng)的位置，拉開(kāi)了與學(xué)生的距離。最后是自媒體本身強(qiáng)大的信息優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)給思想政治教育的傳統(tǒng)方式帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)校和教師向?qū)W生傳授正面、積極的知識(shí)，以加強(qiáng)學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立，但自媒體中的大量信息將所有事物的兩面性都展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生辨別是非的能力不強(qiáng)，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)模棱兩可的情況，不利于學(xué)生對(duì)思想政治精神的學(xué)習(xí)與傳播，不利于正確價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立。

二、自媒體環(huán)境對(duì)高職院校思想政治教育的對(duì)策

（一）思想政治教育理念要與自媒體環(huán)境相適應(yīng)

思想政治教育要將學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展作為教育目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況因材施教。學(xué)生之間存在較大差異性，教師要根據(jù)學(xué)生的整體喜好將思想政治教育理念貫穿到教育活動(dòng)中，在自媒體的幫助下引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生朝著正確的方向展現(xiàn)自我，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想變化和情感態(tài)度，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的思想教育。教師對(duì)學(xué)生的思想政治教育要結(jié)合自媒體的發(fā)展進(jìn)行，在自媒體的幫助下加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，摒棄傳統(tǒng)陳舊過(guò)時(shí)的教育理念，設(shè)計(jì)全新的、符合自媒體應(yīng)用的思想政治教育理念，以提高教學(xué)效果，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

（二）充分利用自媒體的積極作用

在思想政治教育過(guò)程中，要充分利用自媒體的積極影響，提高學(xué)生對(duì)思想政治理念的學(xué)習(xí)。自媒體信息豐富，傳播速度快，有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)、新理念的學(xué)習(xí)，教師要全面引導(dǎo)學(xué)生將自媒體的這些優(yōu)勢(shì)融入到學(xué)生的思想建設(shè)中。自媒體作為信息傳播與交流的有效平臺(tái)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由交流的環(huán)境，教師要對(duì)學(xué)生的思想和言論作出正確指導(dǎo)，避免學(xué)生在多元化的信息平臺(tái)中迷失自我，保證學(xué)生對(duì)自媒體利用的正確性和高效性。

（三）提高學(xué)生自我教育的能力

學(xué)生對(duì)自媒體的良好應(yīng)用，不僅能夠加強(qiáng)對(duì)思想政治理念的學(xué)習(xí)，還能促進(jìn)學(xué)生多元價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立。面對(duì)自媒體影響的兩面性，要求學(xué)生要時(shí)刻加強(qiáng)自我教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要對(duì)自媒體中的大量信息進(jìn)行篩選，避免被不良信息影響，對(duì)自身學(xué)習(xí)與發(fā)展不利。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，提高學(xué)生自我管理的能力，為以后學(xué)生在社會(huì)中、工作中的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

三、結(jié)束語(yǔ)

高職院校思想政治教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展是極其重要的。雖然自媒體環(huán)境的到來(lái)對(duì)高職院校思想政治教育產(chǎn)生一定影響，高職院校要充分利用自媒體環(huán)境的積極影響，盡量消除消極影響，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。希望通過(guò)本文的分析能夠引起高職教師的關(guān)注，加強(qiáng)高職院校在自媒體環(huán)境下對(duì)學(xué)生的思想政治教育。

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作者簡(jiǎn)介：

武偉，河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：高校思想政治。