李冠江

摘 要：力學部分一直是高中物理學習過程中的重點和難點，在高考物理中，力學題目也常常是壓軸的題目。筆者結(jié)合日常學習經(jīng)驗，總結(jié)了三大物理解題技巧，希望能夠?qū)Ω咧袑W生的物理學習提供幫助。

關鍵詞：高中物理；力學；三大解題技巧

高中物理是一門邏輯性和理論性都比較強的學科。在物理知識中，力學知識是一項十分重要的內(nèi)容，幾乎貫穿了整個物理課程體系，基本上所有的物理題目都需要借助力學知識進行解答，因此，學好力學知識對于整體物理解題能力的提升具有非常重要的作用。

一、高中物理力學解題程序分析

在解答高中物理習題時首先要遵守的是由表及里、由內(nèi)而外的原則。為更好地把握題目的要領，需要對題目進行分層、分布式的理解。具體說來，物理習題的解題主要分為以下幾步：第一，找準研究對象。把握物理題目的研究內(nèi)容、層次以及研究對象是進行物理習題解答的首要內(nèi)容，也是關鍵步驟。只有找準研究對象才能進行正確的受力分析。另外，找準研究對象也便于根據(jù)其物理特點對研究對象展開分析，從而明確整體的解題思路。第二，選準力學規(guī)律。在解題思路確定之后，必須要選擇恰當?shù)牧W規(guī)律進行分析，構(gòu)建相應的力學方程式求得答案。第三，構(gòu)建輔助方程，求解方程組。對題目進行簡單分析之后還需要對題目進行精度研究，充分挖掘其潛在條件，尋求關鍵性詞語幫助解答。在充分的條件支持下，建立輔助方程組進行未知數(shù)的求解。

二、物理力學三大解題技巧剖析

1.受力分析圖

在解答高中物理力學習題時，首先要考慮的就是研究對象的受力情況，這時候我們可以通過畫受力圖來分析研究對象的具體受力，還要分析這些力的原始力，從而挖掘解題規(guī)律，將問題解決。

例題1：如圖1，某個物體重量為20kg，運動方向為水平向右，受到外界作用力影響向右移動，作用力大小為10N。物體和平面動摩擦因數(shù)為0.1的摩擦力，該物體的摩擦力大小為？

A.10N，向右 B.20N，向左

C.10N，向左 D.20N，向右

結(jié)合摩擦力定力和物體受力情況，通過綜合分析了解到FN=mg，可以得到fN=0.1×20×10N=20N。由于運動方向和摩擦力的方向是完全相反的，摩擦力方向向左，所以應該選擇C.10N，向左。同摩擦力的例題講解，下課后可能有部分學生存在疑問，追問教師摩擦力為什么向左，p 主要由于摩擦力相對于地面時保持向右運動，而摩擦力是與之相反的。

2.分析法

分析法解題與受力圖分析法有所區(qū)別，這種方法主要是從未知量入手，并結(jié)合題中給出的條件，列出相應的方程式，通過對未知量詳細分析，得出答案。這種解題方法的目的性較強，對于學生來說更容易掌握。

例題2：采用相同的金屬材料制成質(zhì)量相等的實心金屬球與金屬盒，將金屬球放置到金屬盒中，完全封閉，懸浮在水中，如果將金屬球和金屬盒緊密連接在一起，在水中靜止時仍然有超過1/6的體積浮在水面，連接金屬球和金屬盒的繩拉力大小在20N左右。

求解金屬的密度是多少？將繩子剪斷，保持靜止時金屬盒浮在水面的體積為？

解：（1）如果將金屬球放置在完全密閉金屬盒內(nèi)，兩個物體懸浮在水中，那么ρ水V盒=2（m盒）①

如果用細線將金屬球和金屬盒連接在一起，兩個物體懸浮在水中，則5/6ρ水V盒+ρ水V球=2（m盒）②

通過方程組可以得出ρ球=m/V球=3g/cm3

（2）如果將繩子剪斷后，那么ρ水（V盒-V露）=m，可求出V露=3cm3

3.邏輯思維

在物理學的學習過程中，邏輯思維是非常關鍵的。學生只有具備良好的物理基礎知識儲備，才能對物理學理論及習題進行深入的分析與研究，進而逐漸形成良好的邏輯思維習慣。邏輯思維可幫助學生在進行力學題型分析時靈活應對各種復雜的受力情況，并對其進行有效劃分，從而簡化解題思路。學習過程中遇到一些相似的題目是不可避免的，學生要學會舉一反三。這就需要發(fā)現(xiàn)其中的關聯(lián)，總結(jié)同一類題型的解題規(guī)律，有效提高學習效率和解題的正確率，進而增強學習的自信心。

高中物理的學習過程是一個不斷探索的過程，其解題方法當然也不只是以上三種。對于高中學生而言，掌握并靈活運用多種解題方法，才能對遇到的物理習題進行深入的分析并獲得答案，提高學習效率。

參考文獻：

[1]孫澤川.談高中物理力學三大解題技巧構(gòu)建[J].中華少年，2017（4）：157.

[2]李一璠.談高中物理力學三大解題技巧構(gòu)建[J].科學大眾（科學教育），2016（3）：24.endprint