孫妃

摘要：高校音樂實驗室是音樂表演專業(yè)學(xué)生接受專業(yè)技能培養(yǎng)與練習(xí)的必備場所，但許多高校音樂實驗室存在粗糙、冗余等管理問題。因此，本文依托高校音樂專業(yè)實驗室的實際管理經(jīng)驗，從責(zé)任制、分工控制、精細化檢查，信息化系統(tǒng)的利用，服務(wù)評優(yōu)制等方面提出音樂實驗室的優(yōu)化管理。

關(guān)鍵詞：專業(yè)實驗技術(shù)人員 音樂實驗室 優(yōu)化管理

中圖分類號：J0-05 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）23-0175-02

專業(yè)實踐是高校提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，音樂表演專業(yè)學(xué)生實踐的前提是良好的掌握專業(yè)技能，而音樂實驗室是學(xué)生進行專業(yè)技能訓(xùn)練和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必備場所，因此，音樂實驗室的各項管理規(guī)定，都會影響著學(xué)生們專業(yè)技能練習(xí)的積極性與主動性。如何優(yōu)化實驗室的管理規(guī)定是每個高校專業(yè)實驗技術(shù)人員當(dāng)下應(yīng)該認真思考的問題。本文依托高校音樂實驗室的實際管理經(jīng)驗，并從一名專業(yè)實驗技術(shù)人員的角度，對優(yōu)化管理策略進行了延展與總結(jié)。

一、實行責(zé)任制、分工控制優(yōu)化管理

結(jié)合實際情況對于實驗室的優(yōu)化管理，按照學(xué)校、學(xué)院的每學(xué)期工作計劃規(guī)定進行責(zé)任制、分工控制，保證實驗室的高效使用，能最大發(fā)揮其價值。

首先，專業(yè)實驗室技術(shù)人員。負責(zé)對整個實驗室教學(xué)過程進行日常管理和監(jiān)督，實驗室中各設(shè)備的保養(yǎng)維護，對實驗室所有人員、設(shè)備、經(jīng)費、狀態(tài)以及安全衛(wèi)生等信息進行記錄，調(diào)動一切可用資源和力量，保證實驗室能夠規(guī)范化的合理使用。對于實驗技術(shù)管理人員定期進行評估與考核，按照教學(xué)管理水平、實驗室利用率等評估指標(biāo)開展評估，以促進實驗室的優(yōu)化管理。并且要充分調(diào)動實驗室技術(shù)人員的積極性，解決專業(yè)實驗技術(shù)管理、教學(xué)人員的層次待遇及進修等問題。長期以來，實驗隊伍的建設(shè)工作在各高校中普遍做的不夠，導(dǎo)致實驗隊伍工作積極性不夠，年齡斷層嚴(yán)重，老的實驗教學(xué)骨干面臨退休，而年輕的技術(shù)骨干力量心態(tài)不正，銜接不上。這些都應(yīng)考慮在實驗室優(yōu)化管理范圍內(nèi)。

然后是琴房管理員。其主要職責(zé)是輔助專業(yè)實驗室技術(shù)人員，對實驗室中的設(shè)備進行分組，打卡記錄琴房使用時間，每天對前來實驗學(xué)生的身份進行核對、登記外借設(shè)備的信息、對琴房的紀(jì)律進行有效的監(jiān)督、負責(zé)開啟和關(guān)閉門窗和保證安全通道的安全等比較細化的事情；其次是勤工助學(xué)的學(xué)生，主要職責(zé)是輔助琴房管理員，負責(zé)實驗室的衛(wèi)生、擦拭鋼琴，督促學(xué)生們的簽到，對完成實驗室日常的安全檢查等；最后就是練琴的學(xué)生，每個時間段練琴的學(xué)生都是這架設(shè)備的負責(zé)人，加強學(xué)生主人翁意識，對自身的行為進行管理，比如進入琴房自覺保持安靜，練琴前后均要保證鋼琴的整潔等行為。

專業(yè)實驗室技術(shù)人員是實驗室負責(zé)人，能夠保障音樂實驗室有序運行。實驗室負責(zé)人定期與琴房管理員和勤助學(xué)生開會，共同商討改進實驗室運行期間存在的問題，細化實驗室管理的各項細則，并對安全管理過程中出現(xiàn)的問題的責(zé)任進行落實。每學(xué)期開學(xué)之初，根據(jù)專業(yè)不同、學(xué)生練琴時間不同，都要提前安排本學(xué)期的琴房使用時間，為每個專業(yè)分配固定的幾組設(shè)備，打卡計時，且要對新增的工作人員和學(xué)生進行培訓(xùn)和管理，保證實驗工作能夠順利進行。這種統(tǒng)籌安排，責(zé)任制、分工控制優(yōu)化管理有利于保證實驗室的紀(jì)律和安全，建造一個良好舒適的練琴環(huán)境。

二、實行日檢，周檢，月檢精細檢查優(yōu)化管理制度

高校的音樂實驗室中設(shè)備都屬于精密、造價昂貴的儀器，設(shè)備的好壞也會影響到教學(xué)質(zhì)量和效果，因此一定要做好設(shè)備的保養(yǎng)與維護工作。

如：鋼琴的外殼、共鳴盤、鍵盤等很多重要部位采用皮革、木材、毛呢、氈子等材料，對環(huán)境濕度的變化非常敏感，周圍環(huán)境的條件及日常維護的方式都會影響它的演奏性能，聲音品質(zhì)甚至是使用壽命。大多高校通常會把音樂實驗室建造在相對遠離教學(xué)區(qū)域的、獨立的且空曠的地方，而琴房因設(shè)備的原因普遍設(shè)置在一樓，但一樓地面濕氣相對較大，鋼琴內(nèi)部的金屬部件就很容易受潮生銹，這樣就會影響鋼琴的演奏效果，所以應(yīng)該在每架鋼琴內(nèi)部放上適量的干燥劑且需要定期更換，并且琴房的地板定要選擇高度防潮型。音樂實驗室應(yīng)該勤通風(fēng)，保證實驗室相對濕度在40%-70%。

為保證設(shè)備的正確使用，正確保養(yǎng)與維修，實驗室的每個教室均實行日檢制度，日檢由勤助同學(xué)負責(zé)，一旦檢查發(fā)現(xiàn)問題，要及時上報；琴房管理員進行周檢，一周進行一次詳細檢查，檢查報修情況；實驗室技術(shù)管理人員每月檢查一次，負責(zé)把實驗室詳細數(shù)據(jù)，維修情況上報至學(xué)院或?qū)W校。精細檢查優(yōu)化管理制度不但可以延長音樂實驗室的使用壽命，且保證了每架設(shè)備的演奏效果，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)了以實踐為基礎(chǔ)的實驗室本質(zhì)內(nèi)容。

三、實行現(xiàn)代化、信息化優(yōu)化管理

隨著信息化的浪潮撲面而來，傳統(tǒng)音樂教室的預(yù)約與排課已出現(xiàn)許多漏洞，例如：根據(jù)每學(xué)期排好的時間表預(yù)約琴房，一旦學(xué)生有事無法按規(guī)定時間來，那么教室只能空閑，而想進行實踐練琴的同學(xué)卻不能來上課。由于這種情況的經(jīng)常發(fā)生，則會造成很大的資源浪費，因此，高校必須采用信息化管理模式，開發(fā)、建立網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，由實驗室管理員設(shè)置每學(xué)期的開放時間，學(xué)生們可以根據(jù)所學(xué)課程，利用空閑時間，可提前預(yù)約下兩周的實踐課（練琴時段），這樣不僅可以使學(xué)與練很好地融合在一起，而且也大大提高了設(shè)備的利用率，降低了教室的空閑率。當(dāng)有的同學(xué)一旦有事情而無法按規(guī)定使用教室，可以提前在網(wǎng)上提出撤銷，這樣其他同學(xué)就可以再次選擇這個時段來使用教室。具體的學(xué)生撤銷次數(shù)，選擇時段的限制，每天開放的教室，設(shè)備借出與歸還等具體細節(jié)，都會在預(yù)約系統(tǒng)中有體現(xiàn)，這些可以由琴房管理員負責(zé)，這樣也節(jié)省了一定的人力成本和管理成本。

實行現(xiàn)代化、信息化優(yōu)化管理可以提升音樂實驗室的使用效率，有效防止搶占教室的混亂發(fā)生，也可以清晰的看到每個專業(yè)每個學(xué)生使用樂器的情況，對教學(xué)管理、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績有很大的幫助。

四、實行優(yōu)質(zhì)服務(wù)考評優(yōu)化管理

對于音樂專業(yè)的學(xué)生們最重要的是“實踐與練習(xí)”，因此實驗室的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。實驗室不僅要為學(xué)生提供良好的環(huán)境，而且設(shè)施要齊全，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，例如：每一間音樂實驗室都應(yīng)該安裝上隔音效果較好的隔音板、遮光效果好的窗簾、標(biāo)準(zhǔn)尺寸的鏡子。

在實驗室安置意見箱，每月整理一次，好的建議要采納，爭取讓每個學(xué)生參加實驗后都有所得有所獲。定期召開實驗室管理者會議，了解學(xué)生當(dāng)下動態(tài)，定期參觀外校優(yōu)秀音樂實驗室，取長補短，定期對實驗室衛(wèi)生、環(huán)境和設(shè)備進行檢查，及時解決出現(xiàn)的問題。在每個學(xué)期的期末，對琴房管理員、勤助學(xué)生進行考評，表現(xiàn)優(yōu)秀的提出表彰獎勵。充分體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)，設(shè)立考評優(yōu)秀的獎金，督促實驗室所有的管理者無論是教師還是學(xué)生，都能愈發(fā)積極投入到實驗室工作中，使得高校音樂實驗室管理制度愈發(fā)健全與完善。

五、結(jié)語

綜上幾個方面，是本文結(jié)合實際所提出的對實驗室優(yōu)化管理建議，責(zé)任制、精細化、信息化、考評制相結(jié)合后，對音樂實驗室的發(fā)展有巨大的推動力量，可為教師與學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高實踐教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校、社會提供實踐型人才。因此，實驗室優(yōu)化管理制度仍應(yīng)與時俱進，不斷改進。

參考文獻：

[1]尹興圣.藝術(shù)院校琴房管理模式的探討——以南京藝術(shù)學(xué)院為例[J].管理觀察，2014，（28）：59-62.

[2]孟慶利，李力強.音樂學(xué)院琴房管理的改進策略和措施[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017，（16）：23-25.

[3]李弘陽，李佩蕓.藝術(shù)院校琴房智能化管理的探究與實現(xiàn)[J].文教資料，2016，（06）：102-103.

[4]黃尚寶.甘肅民族師范學(xué)院琴房的科學(xué)管理策略[J].藝術(shù)品鑒.2015，（08）：95-97.

[5]尹興圣.藝術(shù)院校琴房管理模式的探討——以南京藝術(shù)學(xué)院為例[J].管理觀察，2014，（28）：49-51.

[6]任永剛.淺談音樂學(xué)院琴房的科學(xué)管理[J].內(nèi)江科技，2012，（08）：77-78.endprint