汪中妹

摘 要：社區(qū)教育是對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)教育的重要路徑及有效形式，對(duì)青少年進(jìn)行教育不能單純地依靠說(shuō)教，要善于和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中滲透教育。教師在社區(qū)教育中要轉(zhuǎn)變教育方式，有效地開(kāi)展針對(duì)青少年興趣和心理的活動(dòng)，針對(duì)青少年的愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)，針對(duì)社會(huì)問(wèn)題的教育活動(dòng)，增強(qiáng)青少年的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育；青少年活動(dòng)；實(shí)踐活動(dòng)；綜合素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G77 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）34-0030-01

社區(qū)教育是對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)教育的重要路徑及有效形式，在青少年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。教師要充分運(yùn)用本社區(qū)教育、文化等資源，對(duì)社區(qū)內(nèi)的青少年進(jìn)行以實(shí)踐活動(dòng)為主要形式的課后教育，提高他們的參與興趣，豐富他們的課后學(xué)習(xí)生活，讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中受到熏陶與教育，從而促進(jìn)青少年社會(huì)化發(fā)展。本文對(duì)社區(qū)教育中青少年活動(dòng)的有效開(kāi)展進(jìn)行研究。

一、有效開(kāi)展針對(duì)青少年興趣的活動(dòng)

社區(qū)教育為青少年的身心健康發(fā)展提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，極大地豐富了他們的課后生活，使得他們能夠擁有一個(gè)更加廣闊的興趣發(fā)展空間。不同的青少年在興趣愛(ài)好方面存在著很大的差異，教師要想讓他們主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)，做到全身心投入，就必須激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。要把青少年興趣愛(ài)好作為活動(dòng)組織實(shí)施的基礎(chǔ)，選取青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)內(nèi)容滿足他們的興趣愛(ài)好，并對(duì)他們的興趣愛(ài)好進(jìn)行拓展，這樣既能滿足他們的發(fā)展需求，又能讓社區(qū)和生活聯(lián)系成一個(gè)整體。例如暑假期間，可以組織海南社區(qū)和光華社區(qū)的青少年進(jìn)行中國(guó)象棋友誼賽。賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員高度專注，仔細(xì)思考，能夠吸引很多象棋愛(ài)好者的目光。這樣的活動(dòng)深受家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)，同時(shí)也滲透了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。還可以組織社區(qū)演出活動(dòng)，讓擁有不同特長(zhǎng)的青少年主動(dòng)參加，展示自己的才華，從而提升他們的自信心。

二、有效開(kāi)展針對(duì)青少年心理的活動(dòng)

青少年時(shí)期是進(jìn)行心理健康教育的重要時(shí)期，因?yàn)檫@一階段的青少年心理比較脆弱，抗挫折的能力相對(duì)較差，常常因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活中的一些小事產(chǎn)生消極的情緒，進(jìn)而引發(fā)一系列的心理問(wèn)題。心理健康水平不僅關(guān)系到青少年的心理發(fā)展，還會(huì)給他們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)不同程度的影響。因此，社區(qū)教育工作者一定要把關(guān)注點(diǎn)放在提升青少年心理健康素質(zhì)方面。為了最大化地提高心理健康教育效果，可以針對(duì)青少年心理特點(diǎn)開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)。例如，可以開(kāi)展青少年心理幫扶活動(dòng)，在社區(qū)專門為青少年設(shè)置心理咨詢室，由心理專家對(duì)青少年進(jìn)行心理指導(dǎo)，有效地疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒，讓他們抗挫折和抗壓力等方面的能力得到發(fā)展。還可以開(kāi)展青少年心理交流活動(dòng)，將廣大青少年聚集在一起，讓他們敞開(kāi)心扉說(shuō)一說(shuō)自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，通過(guò)同輩之間的溝通交流，讓他們逐步走出黑暗角落，迎接光明的未來(lái)。

三、有效開(kāi)展針對(duì)青少年的愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)

愛(ài)國(guó)教育是永恒的主題，也是社區(qū)教育不可或缺的重要組成部分。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，讓學(xué)生將愛(ài)國(guó)主義精神滲透到日常行動(dòng)之中，變成一種自覺(jué)修養(yǎng)，教師需要組織開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。社區(qū)教育要把愛(ài)國(guó)主題活動(dòng)的有效組織和開(kāi)展作為重點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，促使學(xué)生積極為中華民族的強(qiáng)大和國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出努力。暑假里，教師可以組織部分留守學(xué)生參觀“江海博物館”，讓他們了解家鄉(xiāng)的歷史和巨大變化，激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，也激發(fā)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的熱情。還可以專門組織愛(ài)國(guó)主題講座，讓青少年在聆聽(tīng)講座的過(guò)程中受到感染，以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神；也可以組織青少年瞻仰革命烈士紀(jì)念碑，到紅色博物館觀看相關(guān)的展覽，讓他們?cè)谡鎸?shí)的體驗(yàn)和感受中體會(huì)到如今的生活得來(lái)不易，要珍惜今天的生活，始終保持愛(ài)國(guó)熱忱和報(bào)國(guó)熱情。

四、有效開(kāi)展針對(duì)社會(huì)問(wèn)題的教育活動(dòng)

不管是哪一個(gè)教育階段，在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師一定要選擇與社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng)的內(nèi)容，這樣才能讓學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，不會(huì)被時(shí)代和社會(huì)淘汰。因此，社區(qū)教育要堅(jiān)持和時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的原則，有意識(shí)地滲透時(shí)代精神，讓青少年活動(dòng)的組織實(shí)施與當(dāng)前的時(shí)代和社會(huì)相契合。為了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，教師可以開(kāi)展針對(duì)社會(huì)典型問(wèn)題的教育活動(dòng)，使得青少年能夠更加深入全面地了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，提升社會(huì)責(zé)任感。例如，可以要求青少年主動(dòng)了解當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，或者是新聞事件，并鼓勵(lì)青少年對(duì)這些問(wèn)題和事件發(fā)表看法，從而了解他們當(dāng)前的思想動(dòng)態(tài)。這樣，教師可以對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，讓他們把握時(shí)代脈搏，提高社會(huì)適應(yīng)能力，從而讓社區(qū)教育的實(shí)踐價(jià)值得到凸顯。

總之，開(kāi)展豐富多彩的青少年活動(dòng)是社區(qū)教育的一種重要形式。教師利用實(shí)踐的方式開(kāi)展社區(qū)教育，可以增強(qiáng)青少年的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與積極性，營(yíng)造良好的社區(qū)教育氛圍，最大化地發(fā)揮社區(qū)教育的價(jià)值。組織的青少年活動(dòng)一定要注意多元化，盡可能涉及青少年成長(zhǎng)發(fā)展階段遇到的不同問(wèn)題，有效提高青少年的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，為他們真正成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]喬淑蘭.淺談社區(qū)青少年教育活動(dòng)的原則[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2012（08）.