摘 要：社會不斷的進步，生活日新月異，我們每天都在接受著新的變化。特別是對現(xiàn)在的小學生而言，他們幾乎從出生開始就在接觸新的生活和時代精神，對于傳統(tǒng)文化的了解少之又少。傳統(tǒng)文化是中國歷史文化的積淀，是中華民族的驕傲。因此，對小學生而言，了解傳統(tǒng)文化意義重大。本文就如何在閱讀教學中滲透傳統(tǒng)文化進行了一系列的闡述。

關鍵詞：閱讀教學；滲透；傳統(tǒng)文化

當今時代是發(fā)展的時代，需要我們做到與時俱進，只有跟上時代潮流才能不被時代所淘汰。跟隨時代固然重要，但是傳統(tǒng)文化也不能夠忽視。了解傳統(tǒng)文化，能夠更好地感悟民族的力量，形成民族自尊心。對小學生而言，了解傳統(tǒng)文化也是非常重要，小學生掌握的知識較少，對傳統(tǒng)文化缺少了解。因此，需要采用多種方法來幫助小學生更好地了解傳統(tǒng)文化。

一、 小學語文閱讀教學中滲透中華傳統(tǒng)文化的意義

1. 了解中華傳統(tǒng)文化對于國家的重要意義

首先，從整體層面來講，中國傳統(tǒng)文化是歷史文化的積淀，是現(xiàn)代文化發(fā)展的土壤，只有在肥沃的土地上才能夠孕育出強壯的富有生命力的文化。了解傳統(tǒng)文化，能夠讓學生感受來自于古代先人的智慧，了解歷史，感受時代變遷。其次，無論是詩詞歌賦、神話故事，或者是歷史故事、文化習俗，這些都是傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式。通過學習傳統(tǒng)文化能夠開闊學生的眼界，讓學生有更寬闊的視野。學習詩詞歌賦，增強學生的語言能力，了解神話故事，增強學生的想象力，通過歷史故事，傳遞古代忠義，學習文化習俗，感受傳統(tǒng)溫情。

2. 在小學語文閱讀教學中滲透中華傳統(tǒng)文化對于世界的意義

任何國家的文化都是世界文化的組成部分，對于文化的多樣性都有著重要的作用。在小學閱讀中滲透中華傳統(tǒng)文化能夠讓學生從小學習傳統(tǒng)，有利于傳統(tǒng)文化的傳承，保存優(yōu)秀的歷史文化，進而維護世界文化的多樣性。除此之外，小學生通過學習傳統(tǒng)文化能夠吸納傳統(tǒng)文化中的精華，并通過日常行為表現(xiàn)出來。這樣就能夠在對外交流的過程中，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化展現(xiàn)給世界，讓世界了解中國，也讓中國走向世界。

二、 小學語文閱讀教學中滲透中華傳統(tǒng)文化的措施

1. 閱讀傳統(tǒng)文化題材的書目

閱讀傳統(tǒng)文化題材的書目是將中華傳統(tǒng)文化滲透于閱讀教學最直接的方法。當前的學生學習壓力較大，通過開展閱讀能夠減輕學生的學習壓力，所以在日常的教學過程中可以增加閱讀課。在閱讀課上推薦學生閱讀傳統(tǒng)文化的書目，能夠更大地激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化的興趣。并且，在教師的指導下，學生的學習效率也會更高。教師在學生閱讀的過程中可以回答學生不明白的內(nèi)容，從而讓學生更好地掌握書中內(nèi)容。還有就是在讀書過程，做到邊讀書、邊記錄。記錄下自己覺得好的詞語和段落，并針對自己喜歡的段落進行賞析，最后對全書寫下自己的讀后感。

2. 在語文課本中增加傳統(tǒng)文化的知識拓展

語文課本是語文教學的重要工具，所以將傳統(tǒng)文化知識增加到語文課本中，能夠讓學生更多地接受傳統(tǒng)文化知識。能夠通過讓學生耳濡目染的方式更好地了解傳統(tǒng)文化。有種方式就是在語文課本中增加歷史故事，通過學生自己閱讀和教師講解能夠讓學生深刻地了解故事內(nèi)容從而學習故事中的優(yōu)秀文化。例如，在語文課本中增加四大名著片段的解讀，這樣的故事形式更加活潑，也更能被小學生接受。還有一種就是在每個章節(jié)后面增加古詩文的拓展，讓學生通過背誦的形式了解傳統(tǒng)文化。這樣一來就能夠引導學生對傳統(tǒng)文化從初步認識到深度認識。

3. 開展有關傳統(tǒng)文化知識的活動

不論是對名著的解讀還是對古詩文的背誦，都需要一個檢查過程，只有經(jīng)過檢查才能了解學生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題進而反饋，從而推進以后的學習。檢查的方式有很多種，傳統(tǒng)的形式就是教師直接的檢查，但是這種形式費時費力，并且效果也不好。所以，可以通過多樣化的活動來進行檢查。例如，舉辦讀書分享活動，讓學生互相分享自己的心得。在這個過程中，不僅能夠了解學生對書本的掌握程度，還能夠鍛煉學生的語言能力。還有就是可以通過古詩背誦比賽的形式來檢查學生的學習情況，讓學生比賽誰背的古詩更多，通過競爭讓學生自發(fā)的背古詩。這樣的檢查形式更加活潑，也更容易被學生接受。并且能夠得到對學生學習情況一個較為全面的認識和了解，能夠有助于今后教學計劃的制訂。

三、 總結

小學教育是基礎性教育，對學生的未來成長起著啟迪和引導的作用，因此，讓學生接受良好的小學教育尤為重要。在學習過程中培養(yǎng)學生的閱讀興趣很重要，只有讓學生從小養(yǎng)成閱讀的習慣才能讓閱讀更好地走進學生今后的生活。引導學生閱讀傳統(tǒng)文化方面的圖書，不僅有助于增加學生的閱讀量，還能夠幫助學生更好地了解傳統(tǒng)文化，促進學生德、智、體、美的全面發(fā)展。將傳統(tǒng)文化滲透于閱讀之中，讓學生從閱讀中接受并感悟傳統(tǒng)文化，進而促進學生長遠的發(fā)展。

參考文獻：

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作者簡介：

高俊明，甘肅省甘南藏族自治州，合作市第三小學。endprint