施勝春

【摘 要】作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的鞏固和練習(xí)，也是學(xué)生思維拓展，能力提高的必要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在作業(yè)的過程中是愛上學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。傳統(tǒng)的語文作業(yè)形式單一、完成過程封閉，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感。要改變這種狀況，必須在傳統(tǒng)習(xí)題型作業(yè)的基礎(chǔ)上，增加作業(yè)的形式和花樣。

【關(guān)鍵詞】作業(yè)形式；作業(yè)設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)形式

瑞士著名心理學(xué)家、教育家皮亞杰說過，知識(shí)的本質(zhì)是活動(dòng)。因此，要使學(xué)生獲得知識(shí)，形成技能，則必須通過各種形式的練習(xí)，如解題、答問、實(shí)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)等來強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)?！皽p負(fù)”之后，各種練習(xí)冊(cè)、訓(xùn)練冊(cè)遠(yuǎn)離了學(xué)生，但不做必要的練習(xí)就達(dá)不到鞏固新知、提高學(xué)習(xí)能力的目的。因此如何設(shè)計(jì)作業(yè)，讓學(xué)生既不負(fù)擔(dān)過重，又能掌握知識(shí)，是每一個(gè)教育工作者值得思考和研究的問題。

在實(shí)踐中，筆者根據(jù)某些課文的特點(diǎn)和學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)了一些有趣味、有實(shí)效、有生活氣息的作業(yè)，學(xué)生覺得這類作業(yè)不難、不累、樂意做。

上新課前，筆者要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，質(zhì)疑問難。同一件事、同一篇文章、同一句話，每個(gè)人有每個(gè)人的想法，各人的理解程度是不同的。所以，搜集學(xué)生中新穎的、有見地的問題充實(shí)到我的備課內(nèi)容中，成了我的“必修課”，根據(jù)學(xué)生提供的材料，完善課堂教學(xué)，啟發(fā)設(shè)計(jì)作業(yè)的思路，一舉多得。作業(yè)之前，教師作必要的指導(dǎo)。作業(yè)之后，及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)予以鼓勵(lì)，既提高學(xué)生的積極性，又能激發(fā)他做好下一次興趣和信心，這類的作業(yè)大致有以下幾種：

1.練筆作業(yè)

《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》介紹因罕見而聞名于世的觀賞——臺(tái)灣蝴蝶，主要從臺(tái)灣蝴蝶的品種繁多、珍品奇特、繁殖旺盛、群蝶飛舞及飛往蝴蝶谷越冬的奇事這幾個(gè)方面寫出了臺(tái)灣蝴蝶的特有風(fēng)采。學(xué)生讀后贊嘆不已，特別是“它們成群結(jié)隊(duì)在樹木花叢間、山石溪水畔翩翩起舞，猶如片片彩霞，在空中飄動(dòng)”一句令人神往。學(xué)完課文后，我在黑板上寫了兩個(gè)題目：《游蝴蝶谷》、《漫步蝴蝶的天堂》，我要求學(xué)生任選一題，寫一篇想象文章，可以借用文中的一些句子，學(xué)生看了心領(lǐng)神會(huì)，連聲說“好寫，好寫”。有的學(xué)生開頭就很有意思：“臺(tái)灣回到了祖國(guó)懷抱，兩岸來往十分便利。今年的五一節(jié)長(zhǎng)假，我們?nèi)夷矫巴暮葏⒂^……有的描寫巨大的蛇頭蝶：“我正看得出神，忽然，一個(gè)臉盆般大的黑乎乎的東西向我壓過來，我嚇得一屁股坐在地上，定睛一看，原來是赫赫有名的‘蛇頭蝶……”批改后，還設(shè)了一堂課講評(píng)，誦讀好的文章，使學(xué)生獲得自信，得到滿足。

《晏子使楚》記敘了春秋時(shí)期齊國(guó)的晏子出使楚國(guó)，楚王想侮辱他，他以自己的聰明才Z智，針鋒相對(duì)，反駁了楚王，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。在品味了晏子出色的口才后，請(qǐng)同學(xué)們思考：從晏子身上看，作為一名外交官應(yīng)具備哪些素質(zhì)？話音剛落，學(xué)生立刻議論紛紛。我要求學(xué)生回去再動(dòng)動(dòng)腦筋，可以觀察（電視中外交部發(fā)言人的發(fā)言）、查閱（有關(guān)資料）、請(qǐng)教（家長(zhǎng)、朋友），寫幾句話。學(xué)生思考的大致結(jié)果是：一名優(yōu)秀的外交官應(yīng)精通多國(guó)語言，時(shí)刻牢記維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，知識(shí)豐富，口才出眾，隨機(jī)應(yīng)變，不卑不亢。這一訓(xùn)練加深了對(duì)課文的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.不動(dòng)筆作業(yè)

《月光曲》一文記敘了德國(guó)著名音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲《月光曲》的傳說，告訴我們貝多芬是一位同情、熱愛勞動(dòng)人民的偉大的音樂家。課文語言優(yōu)美，感情豐富，配有優(yōu)美的插圖，能激發(fā)學(xué)生的情感，學(xué)完這篇課文，學(xué)生一致建議聽聽《月光曲》的磁帶或碟片，欣賞《月光曲》。第二天就有同學(xué)把碟片帶到學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)一起欣賞。當(dāng)優(yōu)美的旋律響起時(shí)，教室里一片寂靜，同學(xué)們神情專注，想象著月光下大海波濤起伏的景象。體會(huì)著貝多芬對(duì)盲姑娘的同情。

《桂林山水》一文敘述了桂林山水的秀麗多姿，贊美了祖國(guó)的錦秀河山。學(xué)課文前布置一項(xiàng)作業(yè)：查找桂林山水的圖片資料，供大家欣賞。林楚同學(xué)拿來了媽媽去桂林旅游時(shí)拍的一組照片，照片拍攝技術(shù)不錯(cuò)，清晰度高，取景角度妙，漓江水的清澈、寧?kù)o、碧綠赫然躍于照片之上，大家看了嘖嘖稱贊；鄭楠拿來了一疊明信片送給同學(xué)，陳娟娟拿來了爸爸買來的桂林山水精裝畫冊(cè)，把桂林的幾十個(gè)景點(diǎn)從不同角度拍攝下來，色彩明麗，十分迷人。欣賞了畫冊(cè)以后，再上課文，就游刃有余，十分輕松了。

學(xué)了科學(xué)課《食物鏈飼養(yǎng)場(chǎng)》后，布置欣賞收集科技信息。學(xué)生興趣盎然，查報(bào)紙，翻雜志。結(jié)合思品課《科學(xué)技術(shù)神通廣大》一課，設(shè)計(jì)了一堂科技信息交流課，有的介紹“以色列的海水淡化廠”，有的介紹我國(guó)的世界級(jí)先進(jìn)戰(zhàn)機(jī)——?dú)?1，有的告訴大家“嫦娥奔月計(jì)劃”等等，內(nèi)容五花八門，十分吸引學(xué)生。

3.生活中的隨機(jī)作業(yè)

關(guān)心國(guó)家大事，收聽收看廣播電視。每個(gè)學(xué)生都愛看電視，與其限制他們看電視，還不如引導(dǎo)他們看一些有意義的節(jié)目，開拓視野，了解社會(huì)，提高他們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的能力。我常建議學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》、《東方時(shí)空》等節(jié)目。在日本扣押我國(guó)漁船的日子，我在提醒學(xué)生注意收聽看廣播電視的同時(shí)，還引導(dǎo)他們讀報(bào)上的一些評(píng)論。對(duì)這些問題，學(xué)生一時(shí)較難形成自己的觀點(diǎn)，但他們可以轉(zhuǎn)述專家的一些觀點(diǎn)，來達(dá)到認(rèn)識(shí)和了解事件的表象和真相的目的。

這幾年全世界惡劣天氣氣候活動(dòng)頻繁，該如何度過炎炎夏日、不影響學(xué)習(xí)呢？我班數(shù)學(xué)速算比賽“全軍覆沒”，這是什么原因呢？把零食帶進(jìn)學(xué)校，有害無益，怎樣消滅這種不良風(fēng)氣呢？諸如此類生活中的問題都可以讓學(xué)生去思考、討論，寫下來。這類問題與學(xué)生關(guān)系密切，學(xué)生不會(huì)感到乏味、無話可說，反而會(huì)去很認(rèn)真地完成。

布置作業(yè)不拘一格，才能給學(xué)生帶來興趣和吸引力。有了興趣，作業(yè)不再成為一種負(fù)擔(dān)。這是筆者在教育中一種嘗試，事實(shí)證明。它確實(shí)是促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、提高語文學(xué)習(xí)水平的一帖良方。endprint