郭麗華

摘? 要：為了更好地推廣校園足球，學(xué)生能積極參加足球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的興趣，使全體學(xué)生和老師都參與到校園足球運(yùn)動(dòng)中，讓學(xué)校充滿足球運(yùn)動(dòng)的氛圍，使陽(yáng)光體育落到實(shí)處，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，對(duì)校園足球發(fā)展策略進(jìn)行了分析研究。研究表明校園足球是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)組成部分，也是提高學(xué)生體質(zhì)健康的重要途徑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師、學(xué)生家長(zhǎng)要支持校園足球運(yùn)動(dòng)，才能讓校園足球文化得到很好的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)全面普及足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)校要有足球?qū)I(yè)教師，讓每位學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中找到快樂(lè)。

關(guān)鍵詞：校園足球;陽(yáng)光體育;發(fā)展策略

中圖分類號(hào)：G807.2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2018.05.014

足球一直是學(xué)校體育一個(gè)軟肋項(xiàng)目，主要是因?yàn)楹芏鄬W(xué)校沒(méi)有足球?qū)I(yè)教師，以至足球運(yùn)動(dòng)沒(méi)法得到全面普及，所以校園足球一直得不到很好的發(fā)展。早在1985 年，鄧小平同志就為中國(guó)足球的發(fā)展指明了方向： “中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)要上去，要從娃娃和少年抓起”。既然足球運(yùn)動(dòng)要從娃娃和少年抓起，那重?fù)?dān)就落到了中小學(xué)身上了。學(xué)校要讓每個(gè)學(xué)生都能接觸到足球，讓足球運(yùn)動(dòng)貫穿到體育課中，給學(xué)生創(chuàng)造參加足球運(yùn)動(dòng)的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生愛(ài)上足球，喜歡足球，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，讓學(xué)生能自主地參加足球運(yùn)動(dòng)。扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，讓每所校園喊響“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號(hào)。

校園足球文化是學(xué)校全體師生員工在長(zhǎng)期的辦學(xué)活動(dòng)和體育活動(dòng)中所形成的體育活動(dòng)方式以及所創(chuàng)造的體育精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，它是身體教育智慧和身體練習(xí)實(shí)踐能力的總和。發(fā)展好校園足球，讓校園足球文化遍布校園每個(gè)角落，讓每位老師、每位學(xué)生都能受益。讓校園每個(gè)人都能體驗(yàn)到校園足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和健身的價(jià)值。

1 校園足球文化概念

校園足球的基本概念：在廣大學(xué)生中全面開(kāi)展的以增進(jìn)學(xué)生身心健康、培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的合格人才為目標(biāo)的足球相關(guān)活動(dòng)的總稱。參考盧元鎮(zhèn)對(duì)體育文化的界定“體育文化是關(guān)于人類體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)、制度、精神文化的總和”。

2 發(fā)展校園足球文化的五維觀

2.1 基礎(chǔ)的校園足球

2.1.1 專業(yè)足球教師的理想

學(xué)校要有一批訓(xùn)練有素的足球?qū)I(yè)教師，讓足球運(yùn)動(dòng)貫穿在體育課上，讓學(xué)生了解足球文化，傳授基本的足球技、戰(zhàn)術(shù)。足球?qū)I(yè)教師要有自己的觀點(diǎn)和看法，要保證學(xué)生每天都有足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)校課程設(shè)置上做一些改變，體育課中每周安排一次足球運(yùn)動(dòng)課，大力推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證每天鍛煉1小時(shí)。保證有體育課的學(xué)生在體育課上能接觸到足球，沒(méi)體育課的同學(xué)通過(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中獲得足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。讓學(xué)生每天有足夠的時(shí)間接觸到足球，慢慢地就對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣。

2.1.2 學(xué)校的支持

學(xué)校要全力支持校園足球運(yùn)動(dòng)，根據(jù)專業(yè)體育教師的要求，合理安排體育課表，提供校園足球運(yùn)動(dòng)器材、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等。讓專業(yè)體育教師每天堅(jiān)持不少于1小時(shí)的足球?qū)I(yè)訓(xùn)練時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與，并鼓勵(lì)老師放學(xué)后也積極參加到校園足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中來(lái)。

2.2 有效的校園足球

校園足球之所以不能被廣泛普及多來(lái)自家長(zhǎng)的原因?，F(xiàn)在都是應(yīng)試教育，考試中得高分才是家長(zhǎng)和文化科老師想看到的，也是家長(zhǎng)的期望。很多家長(zhǎng)和老師不理解、不支持學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)，認(rèn)為參加足球體育運(yùn)動(dòng)會(huì)占用了過(guò)多的學(xué)習(xí)時(shí)間，以至影響學(xué)生成績(jī)。導(dǎo)致校園足球就很難深入展開(kāi)活動(dòng)。

校園足球僅有專業(yè)教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持是不夠，應(yīng)該得到每位家長(zhǎng)和同事的理解和支持，才能使足球運(yùn)動(dòng)在校園發(fā)揚(yáng)光大！

2.3 高效的校園足球

每項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展不僅要有規(guī)范的活動(dòng)，也要安排適宜的比賽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視足球運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)組織一些足球聯(lián)賽、各項(xiàng)足球活動(dòng)的檢查，這樣就促成了高效的校園足球。從中央到地方各級(jí)教育、體育主管部門(mén)已經(jīng)把校園足球運(yùn)動(dòng)作為推動(dòng)陽(yáng)光體育、振興中國(guó)足球的重大舉措在全國(guó)范圍強(qiáng)力推進(jìn)。學(xué)校也要積極組織校足球隊(duì)，外出參加各級(jí)各類比賽，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到別人的足球技術(shù)，還培養(yǎng)學(xué)生拼搏的意志品質(zhì)。擴(kuò)大本學(xué)校的知名度，大大提高校園足球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)水平。

2.4 快樂(lè)的校園足球

以人（學(xué)生）為本是校園足球文化建設(shè)的核心，校園足球的發(fā)展以廣大學(xué)生為本，當(dāng)然也包括體育教師、校長(zhǎng)、各管理者。既然學(xué)生是發(fā)展建設(shè)的核心，就要讓學(xué)生玩出快樂(lè)的足球，給學(xué)生傳授足球理論知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)足球感興趣，運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。讓每位學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中都受益。通過(guò)各種比賽，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，通過(guò)球場(chǎng)上的拼搏，讓學(xué)生體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)！

2.5 校園足球的健身價(jià)值

讓全校老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都了解足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的健身價(jià)值，讓他們能更好地參與到足球運(yùn)動(dòng)中，給學(xué)生創(chuàng)造了校園足球運(yùn)動(dòng)的氛圍。

2.5.1 促進(jìn)身體健康

足球是全身綜合性的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要充沛的體力，體力體現(xiàn)的是一個(gè)人有氧運(yùn)動(dòng)的能力，直接體現(xiàn)一個(gè)人的心肺功能，經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，提高了有氧運(yùn)動(dòng)的能力，增強(qiáng)了心肺功能，促進(jìn)了身體健康。

2.5.2 促進(jìn)心理健康

健康的心理對(duì)人的發(fā)展是非常重要的。經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)心理健康有著積極的作用。足球比賽場(chǎng)上有著激烈的對(duì)抗、快速的攻防轉(zhuǎn)換，局面變幻莫測(cè)，要求隊(duì)員要有敏銳的觀察力、記憶力、思維能力，通過(guò)比賽增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和頑強(qiáng)拼搏的精神，改進(jìn)了學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)心理健康。

2.5.3 提高了社會(huì)適應(yīng)能力

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)難以統(tǒng)一行動(dòng)的集體項(xiàng)目，經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)，通過(guò)各種配合，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合、互相幫助的意識(shí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而提高了學(xué)生社會(huì)適應(yīng)的能力。

3 校園足球文化發(fā)展策略

3.1 改變舊觀念，充分體會(huì)校園足球運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵

原先的校園足球只在少數(shù)學(xué)校開(kāi)展，沒(méi)有遍及每個(gè)學(xué)校，鄉(xiāng)村學(xué)校根本接觸不到足球，甚至連場(chǎng)地都沒(méi)有，更談不上普及足球運(yùn)動(dòng)了。少數(shù)有開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)校也只是對(duì)少數(shù)學(xué)生的選拔和培養(yǎng)，沒(méi)有在學(xué)校廣泛傳播，所以以往的校園足球很難在學(xué)校形成足球文化氛圍。應(yīng)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)，讓老師、家長(zhǎng)都理解和支持足球運(yùn)動(dòng)，讓每位學(xué)生、每位老師都參與其中，使之成為一道亮麗的風(fēng)景線。

3.2 大力培養(yǎng)作為校園足球運(yùn)動(dòng)主體的學(xué)生

應(yīng)把校園足球運(yùn)動(dòng)納入學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中，讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)校園陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和體育課全面接觸到足球，給每位學(xué)生提供校園足球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。通組織各式各樣的足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和活動(dòng)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生對(duì)足球全面認(rèn)識(shí)，從而讓學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

3.3 提供校園足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地

校園足球運(yùn)動(dòng)需要的場(chǎng)地相對(duì)比較大，很多學(xué)校場(chǎng)地有限，使校園足球運(yùn)動(dòng)很難開(kāi)展。學(xué)校應(yīng)在場(chǎng)地投資金，開(kāi)發(fā)校園足球場(chǎng)地，有了足球場(chǎng)地，才能保證校園足球運(yùn)動(dòng)順利開(kāi)展和傳播，促進(jìn)陽(yáng)光體育的開(kāi)展。

4 結(jié)語(yǔ)

校園足球的本質(zhì)屬性是文化，校園足球文化的發(fā)展主要是對(duì)人的發(fā)展。以人為本的發(fā)展是校園足球運(yùn)動(dòng)文化建設(shè)的核心。校園足球文化是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣與愛(ài)好，形成終身體育鍛煉習(xí)慣的高效措施，是全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育、推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、構(gòu)建良好校園文化的有效手段。以校園足球文化建設(shè)為手段，推動(dòng)校園體育文化建設(shè)步伐，使足球活動(dòng)成為校園文化活動(dòng)的重要內(nèi)容，讓每位學(xué)生和全體教師都參與校園足球運(yùn)動(dòng)，使之成為校園足球文化發(fā)展的主體，從而使校園足球文化得到很好的發(fā)展。

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