王樹森

在云南省昌寧縣大田壩鎮(zhèn)中心完小，有這樣一位女老師，就像一位慈祥的母親，幾十年如一日默默地守護著自己的孩子，用自身的一言一行，陪伴和影響著孩子們一天天成長，她的名字，叫段芝蘭。

扎根山區(qū)

段芝蘭，1966年生，家住昌寧縣龍?zhí)了律鐓^(qū)。1986年7月畢業(yè)于昌寧縣師范學校，那年的段芝蘭剛滿20歲，剛踏出師范學校的大門，心中充滿希望和理想，憧憬著美好的未來。當接到報到通知，得知自己被分配到大田壩鄉(xiāng)華嚴村小學任教時，自己還在心中一遍又一遍地設想著，華嚴小學一定是個依山傍水、鮮花似錦、既漂亮又嶄新的學?！?/p>

然而，現實與理想往往存在著巨大的差距。報到之期如約而至，段芝蘭帶上行李，懷揣著《報到證》，和一顆要為教育事業(yè)奮斗終生的心，搭坐了一輛手扶式拖拉機到華嚴小學報到。拖拉機的排氣管不斷地冒著黑煙，車輪在泥濘的山路上緩慢地邁進。時值8月份，天空時有降雨，60多千米的山路，不知爬了多少個陡坡，也不知過了多少個急彎。時常還要下來推一把車，給拖拉機當人工助力，由于坡太陡，路太滑，可是無論怎么用力，車還是朝著路外滑去，駕駛員只能到寨子里請來民工將拖拉機扶正后，又繼續(xù)上路。段芝蘭看著自己滿是泥巴的行李，淚花忍不住奪眶而出，將剛上車時的那份美好沖刷得一干二凈。

華嚴完小周圍是層巒疊嶂的大山，1986年的華嚴小學校舍簡陋、教師緊缺，一位教師往往是承當著一個班的語文、數學、體育、美術等全部科目的教學任務。學校沒有電燈，老師備課、批改作業(yè)、學生上晚自習都是靠煤油燈，到晚上休息時，每個人的臉和鼻孔都被煤油燈熏成黑色。學校沒有食堂，吃飯要靠自己做。星期天還要走8千米的山路，要到當地糧管所用供應證購回食用大米。條件非常艱苦，可是段芝蘭沒有一句抱怨的話，她在自己的日記本扉頁上這樣寫道：“我從來都不抱怨，既然選擇了教師這份職業(yè)，就努力工作吧，做一名好老師是我一生的理想，上好一節(jié)課是我永遠的追求！”她始終圍繞著這個目標在努力。那時最大的困難就是交通和通信落后，段芝蘭的家遠在昌寧縣龍?zhí)端?，離從教的華嚴小學有60多千米，要跟家人聯系只能靠書信，一封書信一個來回得一個月時間。回家就更困難了，沒有客車，只能靠走路回家。拂曉從華嚴小學出發(fā)，要到晚上10點鐘才能走到自己龍?zhí)了录抑?。其中的艱辛，他人是無法體會的，盡管如此，段芝蘭依舊堅持下來了，而且憑借著那顆年輕和熾熱的心，全身心投入到山區(qū)教育這份工作中，在這里一待就是11年。

既是老師又是媽媽

當年的華嚴小學交通不便，學生住校，學校不可能有食堂，學生吃飯要等放學后自己動手煮，老師除了在課堂上傳授知識外，還要照顧好學生的生活。沒有通信工具，學生有個感冒高燒的無法通知家長，來不及送縣醫(yī)院，老師情急之下，就用常備藥、常備針水，自己動手給生病學生打針。有一次，班里留守兒童李曉慶突然發(fā)高燒，打了針還是沒有退燒，家里只有奶奶，也來不及通知，段芝蘭喊上幾位教師背起李曉慶就往醫(yī)院跑；韓一川同學一年級入學時不會自己洗臉，段芝蘭手把手教他洗臉；冬天，學生的手凍裂了，段芝蘭找來護手霜挨個給學生抹；羅雨馨同學的母親到外地打工，段芝蘭看到她的鞋子破了，便到街上為她買了新鞋子……

課堂上，段芝蘭是學生的老師，課下她充當著媽媽的角色，無微不至地呵護著學生成長。

讓愛心陪伴學生成長

從走上講臺至今，段芝蘭始終承擔著班主任工作，一晃已經31年了。這期間，段芝蘭主要從事的是低年級教學。她始終注重低年級小朋友的行為習慣養(yǎng)成教育，從握筆、掃地、物品的擺放等習慣開始培養(yǎng)起，一遍一遍地給小朋友做示范。有的小朋友上廁所，她還要親自帶著去。小朋友眼中的段老師，儼然是一位慈祥的媽媽化身，有時為了讓學生弄懂一個問題，她會不厭其煩地講上十幾遍。在31年的從教歲月里，段芝蘭視每個來到自己身邊的孩子為寶玉，相信自己的愛心能融化學生懵懂的童心，希望每個山里孩子都能成才。

31年始終堅持在山區(qū)教育的第一線，雖然段芝蘭心中也曾經產生過動搖，也有過調回昌寧照顧父親的想法，但在動搖之后，還是留下來，留在艱苦的學校。學生送走了一茬又一茬，自己也從青春少女變成了一位50余歲的老教師。最值得寬慰的是，段芝蘭經常都會收到學生的問候，有的學生早已成家，有的已走上工作崗位，但他們都沒有忘記這位普普通通的段老師。