李守誠

摘要：許多學生對于高中政治課的印象和概念都是說教課，認為主要熟背課文就能夠做好考前突擊，就能夠取得很好的成績。當前，在高中政治課堂教學過程中存在著一定的問題，教師灌輸式教學方法仍然存在。許多時候，教師過于注重形式，起不到實際的作用。因此，在高中政治教學改革過程中，教師應該對于當前政治教學存在的問題有清楚的認識，采取更加有效的策略，不斷提升高中政治教學的有效性，提升學生的政治素養(yǎng)。

關鍵詞：政治教學；改革；問題；解決措施

引言

教育對于個人的發(fā)展和社會的進步都有著非常重要的作用，具有很強的不可替代性，是推動時代發(fā)展的重要動力。因此，這就需要加強對于高中政治教學的研究，找到當前政治教學存在的問題。通過這樣的方式，不斷提高高中政治教學的實效性，提高學生的政治綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。加強對于政治教學存在的問題進行研究，結(jié)合學生實際情況開展政治教學活動，對于推動教育教學改革，促進學生的全面發(fā)展有著非常重要的意義。

一、 高中政治課堂教學存在的問題

（一） 灌輸式方式仍然存在

在高中政治教學過程中，傳統(tǒng)的灌輸式教學方法仍然存在。在新課標下，在編寫教材的時候進行了一定的改變，教材內(nèi)容更加貼近學生的實際情況。教材內(nèi)容的優(yōu)化在一定程度上對于激發(fā)學生的思維有著重要的作用。但是，一些教師對于舊教材中內(nèi)容掌握得比較透徹，所以在開展教學活動的時候還是沿用傳統(tǒng)的教學方式。許多時候還是教師在講解知識，采取一言堂的方式。這樣就會使學生難以更加積極地參與到高中政治知識學習中，學生自身的政治素養(yǎng)難以得到有效提升。

（二） 缺少啟發(fā)式教學

在高中政治教學過程中，教師除了要教會學生基本的政治知識外，還應該注重啟發(fā)學生的思維，使學生自身的綜合能力得到有效提升。在高中政治教學過程中，教師應該注重巧妙創(chuàng)設教學情境，加強對學生思維的引導，讓學生在思考問題的過程中充分鍛煉自身的思維，提高學生自身的綜合素質(zhì)。但是，在當前高中政治教學過程中，教師缺乏這方面的引導，只注重灌輸學生政治知識。這樣對于學生的綜合發(fā)展，對于學生自身綜合能力的提升會起到一定的阻礙作用。

（三） 形式主義嚴重，教學缺乏有效性

新課改的重要內(nèi)容就是尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體性。在具體的教學過程中，比較注重培養(yǎng)學生的合作精神和自主學習能力。但是，在實際的教學過程中，教師并沒有認真落實，許多時候只是形式主義。有的時候，教師在課堂教學過程中開展了探究活動，但是過于注重形式，沒能夠起到很好的教學效果。幾個學生好像是在一起討論政治問題，但是實際上卻難以得到有效的探究結(jié)論。因為教師沒能夠開展更加有效的指導，政治教學形式主義比較嚴重，直接影響到了高中政治教學改革的有效性。

（四） 過度利用多媒體

隨著信息技術的快速發(fā)展，多媒體技術在教育教學中得到了廣泛的應用。多媒體技術憑借其集視頻、動畫和圖片于一體，對于學生視覺可以形成有效的沖擊力，可以更好地吸引學生的注意力。但是，在具體的教學實踐中，一些教師完全依賴于網(wǎng)絡上的課件，許多時候更是直接拷貝網(wǎng)絡上的幻燈片，沒有進行更多的內(nèi)容創(chuàng)新和形式修改。這樣就會導致一些不適合學生的特點的教學方法被應用于具體的教學實踐中，學生自身的綜合能力的提升會受到一定的影響。

二、 解決高中政治教學存在問題的策略

（一） 教師應該注重提升自身的專業(yè)化素養(yǎng)

想要更加有效地開展高中政治教學，保證政治教學的有效性，這就需要教師注重提升自身的綜合素質(zhì)，提高自身的專業(yè)教學水平，從而更加有效地開展高中政治教學。

（二） 改革課堂教學，推動課堂教學

課堂作為教學工作的中心，對于學生政治素養(yǎng)的提升有著重要的影響。因此，這就需要教師認真做好高中政治課堂教學工作，使學生能夠在課堂教學中有更多的收獲，起到很好的教學效果。教師在開展高中政治教學的過程中，應該注重加強對學生的引導，對學生的思維進行有效的啟發(fā)，這樣才能夠讓學生從政治學習中有更加豐富的收獲，充分保證高中政治教學的有效性。

（三） 引導學生樹立正確的價值觀念

高中政治教學的目標就是為了能夠引導學生樹立正確的價值觀念，讓學生養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。因此，在具體的教學過程中，教師應該加強指導，讓學生重視高中政治教學。在新課標下，高中政治教師應該更加注重學生的能力，不應該單純地看學生對于理論知識掌握的熟練程度。因此，在具體的教學過程中，教師應該結(jié)合生活實際讓學生對于高中政治知識有更加深刻的認識，能夠在實踐中更好地踐行政治知識。

（四） 巧用多媒體技術，提高政治教學有效性

在高中政治教學過程中應用多媒體技術開展教學，對于提升政治教學的有效性，促進學生的全面發(fā)展有著重要的作用。但是前提應該是教師科學合理利用多媒體技術開展教學活動，教師應該充分結(jié)合課件內(nèi)容和學生的實際情況，尋找一些適合學生的內(nèi)容。同時，教師應該充分利用多媒體課件的展示作用，讓學生對政治知識有更好的認識。通過這樣的方式，切實提升高中政治教學的有效性，提升學生自身的綜合素質(zhì)。

三、 結(jié)語

綜上所述，高中思想政治課承擔著非常重要的教育工作，對于提升學生的政治綜合素養(yǎng)有著非常重要的作用。因此，在高中政治教學實踐中，教師應該加強對存在問題的研究，找到更加有效開展高中政治教學的策略。在實際的教學過程中，教師應該本著對學生負責的意識和態(tài)度，能夠培養(yǎng)自身嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，加強對于高中政治教學重要性的認識。通過這樣的方式，不斷提升自身的教學水平，更加有效地開展高中政治教學工作，為提升學生的政治素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。

參考文獻：

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