鄭曉春

【摘 要】在高中進(jìn)行政治教學(xué)活動(dòng)，最根本的是要對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行思想政治的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，但實(shí)際上，高中的政治教學(xué)并沒(méi)有關(guān)注對(duì)政治思想方面的引導(dǎo)和導(dǎo)向作用，而是以課本的講解為主，與學(xué)生的日常生活有所脫節(jié)，使得很難實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】高中政治 教學(xué)策略 生活化

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.037

在各地課程改革相繼進(jìn)行的大背景下，對(duì)高中政治教學(xué)進(jìn)行改革也是勢(shì)不可擋的一個(gè)大趨勢(shì)。對(duì)政治這門(mén)學(xué)科進(jìn)行生活化的改革，不僅是教學(xué)改革的一種創(chuàng)新，而且是提高教學(xué)質(zhì)量和效率的重要舉措。政治教學(xué)的生活化可以革除傳統(tǒng)政治教學(xué)的弊端，豐富政治教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)能夠給學(xué)生極大的自由和熱情去實(shí)踐，教師應(yīng)該將學(xué)生的生活實(shí)際與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合到一起，進(jìn)行生活化的探討，將課程內(nèi)容與日常的生活知識(shí)結(jié)合起來(lái)，把原先復(fù)雜、難理解的東西簡(jiǎn)單化，讓高中政治教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)思想教育的目的，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、高中政治生活化教學(xué)的重要性

新課改要求老師在高中政治的教學(xué)中加入與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的生活化氣息，來(lái)幫助他們建立一種相關(guān)的情感體驗(yàn)和感悟，從而加深對(duì)所學(xué)的政治理論知識(shí)的理解?，F(xiàn)在的高中政治教學(xué)受傳統(tǒng)思想的影響，重視對(duì)理論的學(xué)習(xí)而忽視實(shí)踐的重要性，但認(rèn)識(shí)都是來(lái)源于實(shí)踐的，現(xiàn)實(shí)生活是政治理論出現(xiàn)的來(lái)源和依據(jù)。所以，老師要明確政治課堂生活化教學(xué)的重要性，將理論與學(xué)生的生活實(shí)踐結(jié)合在一起，提高課堂的教學(xué)效率。

（一）有利于實(shí)施教育改革

高中階段實(shí)行封閉式的管理，學(xué)生較少接觸外界的社會(huì)，本身生活實(shí)踐能力就不強(qiáng)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式只注重課本的固定知識(shí)，嚴(yán)重脫離了高中學(xué)生的生活實(shí)際，更加造成高中政治的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)踐的脫節(jié)，無(wú)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)前正在持續(xù)發(fā)酵的課程改革，要求政治課堂教學(xué)回歸到日常的生活實(shí)際，只有將學(xué)生的理論與生活實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生才能更好地理解與把握政治知識(shí)，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，來(lái)接觸生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)。

（二）有利于學(xué)生的全面發(fā)展

之所以對(duì)當(dāng)前的政治教學(xué)方式進(jìn)行改革，是由于隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)僵化的教學(xué)模式已不適合新時(shí)代發(fā)展的要求，也不能培養(yǎng)出新時(shí)代所需要的那種全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。新課改要求高中的政治教學(xué)活動(dòng)要關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展階段和實(shí)際需求，來(lái)制定適宜的教學(xué)計(jì)劃，讓課堂的教學(xué)過(guò)程貼近學(xué)生的生活，幫助他們來(lái)正確的看待人生、社會(huì)與世界的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

（三）有利于政治理論與實(shí)踐的結(jié)合

過(guò)去傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)模式偏重于對(duì)課本知識(shí)的講解與把握，課本的知識(shí)都是偏向于理論方面的，尤其在涉及到哲學(xué)問(wèn)題的時(shí)候。老師在課堂上抽象化的說(shuō)明方式根本無(wú)法讓學(xué)生真正理解，反而感到政治課堂索然無(wú)味，學(xué)生只是機(jī)械的背誦所學(xué)知識(shí)，這使得高中政治這門(mén)學(xué)科的學(xué)科價(jià)值完全體現(xiàn)不出來(lái)。高中政治的生活化教學(xué)將原來(lái)的抽象性說(shuō)理改變?yōu)槔斫庑杂洃?，為學(xué)生理論知識(shí)的獲得與生活實(shí)踐的體驗(yàn)搭建起了一座橋梁，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)的同時(shí)去認(rèn)識(shí)社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)，感受政治這門(mén)學(xué)科的魅力與價(jià)值。

二、實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)生活化的具體方法

（一）更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法

要想對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行革新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的生活化改革，老師必須在教學(xué)理念和教學(xué)方法上多下工夫，破除以前以教師為主體的教學(xué)模式，將學(xué)生放在課堂教學(xué)主體的重要位置上來(lái)，并且將政治教學(xué)生活化的理念引進(jìn)到課堂教學(xué)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的相融合。教師在選擇教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)該選擇符合高中政治生活化教學(xué)要求的方法，采用靈活、多元的教學(xué)方式，同時(shí)增加一些生活化的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的關(guān)注度，激發(fā)他們的求知欲，引導(dǎo)他們主動(dòng)地參與到政治的課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。比如，在講解生活必需品和替代品的時(shí)候，可以利用多媒體技術(shù)，進(jìn)行相關(guān)的圖片展示，讓學(xué)生形象的了解什么是生活必需品，什么是替代品；還可以讓學(xué)生自己去留心生活，從日常生活入手尋找合適的例子來(lái)課堂上分享。這樣既能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與度，又能幫助學(xué)生很好的理解所學(xué)內(nèi)容，還能在學(xué)生的腦海中留下深刻的印象，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是一舉多得的好方法。

（二）精選教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施生活化教學(xué)

教材是我們獲取知識(shí)的一個(gè)來(lái)源，政治教材中包含的內(nèi)容非常廣泛，有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)等多個(gè)方面，在這些方面中，有很多與我們的日常生活是息息相關(guān)的。所以老師在政治課堂的教學(xué)中，要深入了解政治這門(mén)學(xué)科，將日常生活中涉及到的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的內(nèi)容穿插進(jìn)課堂的教學(xué)內(nèi)容中來(lái)，將這些抽象的理論知識(shí)形象化。同時(shí)，老師可以選擇一些比較有代表性的內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際，以小組為單位開(kāi)展生活化的探究活動(dòng)，然后將探究的結(jié)果反饋到課堂上來(lái)，讓學(xué)生在深入理解政治知識(shí)的同時(shí)，又能鍛煉自己的實(shí)踐能力，從而提高理解能力和學(xué)習(xí)效率。

（三）結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)生活化情境

有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的，它可以使學(xué)生潛移默化的發(fā)生改變。在高中政治的教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種生活化的情境，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中融合自己的一些生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。在一種生活化的情境中，他們就會(huì)結(jié)合自己的一些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，做出正確的判斷和選擇，實(shí)現(xiàn)自我的完善和全面的發(fā)展。比如，在講解“民主選舉”一節(jié)時(shí)，老師可以組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行一場(chǎng)選舉政治課代表的活動(dòng)，將全班劃分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組內(nèi)民主選出一名候選人，所有的候選人依次上臺(tái)進(jìn)行演講，演講完畢后，由全班同學(xué)民主、非公開(kāi)投票選出政治課的課代表，老師則充當(dāng)保證整個(gè)過(guò)程在公平、公正、民主中順利進(jìn)行的監(jiān)督員。這種有趣又貼近學(xué)生生活的生活化情境，既可以調(diào)節(jié)起課堂的氛圍，又可以增強(qiáng)學(xué)生的理解力。

三、結(jié)束語(yǔ)

政治知識(shí)與我們的日常生活是密切相關(guān)的，影響著我們對(duì)這個(gè)世界的看法和態(tài)度。對(duì)高中的政治教學(xué)進(jìn)行生活化的改革，不僅是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的一次新的探討，而且還是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)的一條重要途徑。所以老師在高中政治的生活化教學(xué)中，要積極探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，重新審視、選取教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的生活化情境，讓政治在與生活的融合中，潛移默化的塑造學(xué)生的健全人格和品質(zhì)。