蔡木明??

摘要：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)理念最重要的一種形式就是合作學(xué)習(xí)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)可以使學(xué)生在小組環(huán)境中互相幫助、積極思考、充分享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)學(xué)生間加強(qiáng)交流可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生自己探索知識(shí)的能力，學(xué)生的參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神才可得以養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；小組合作；學(xué)生

合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)生或群體，為了達(dá)到共同的目的而在行動(dòng)上相互配合的過(guò)程。小組合作學(xué)習(xí)是在班級(jí)授課制背景上的一種教學(xué)方式，通過(guò)指導(dǎo)小組成員展開(kāi)合作，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成特定的教學(xué)任務(wù)的目的，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中如何科學(xué)合理的運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)顯得尤為重要，下面我淺談自己的幾點(diǎn)觀(guān)點(diǎn)：

一、 分組多樣，激發(fā)合作興趣

大部分體育老師在體育課堂上分組過(guò)于簡(jiǎn)單，直接男女生分組或者按四列橫隊(duì)體操隊(duì)形分組，稍好點(diǎn)的讓學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)。老師示范過(guò)后，學(xué)生直接按分組形式進(jìn)行學(xué)練。這樣的分組來(lái)教學(xué)，學(xué)生組織好管理，練習(xí)時(shí)可以加大練習(xí)密度，但學(xué)生分組形式過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生興趣不高，組內(nèi)學(xué)習(xí)合作意識(shí)不強(qiáng)。達(dá)不到新課標(biāo)的目標(biāo)要求，不利于教學(xué)任務(wù)的完成，所以如何科學(xué)合理的分組，真正讓小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)發(fā)揮作用就顯得很重要，我在教學(xué)中經(jīng)常用的方法是：

1. 興趣特長(zhǎng)分組法。為了激發(fā)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)興趣，充分挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力，在選擇小游戲教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生自由選擇，根據(jù)自己愛(ài)好興趣來(lái)選擇自己喜歡的小游戲，如：捕魚(yú)、編花籃、貼燒餅等。有相同興趣愛(ài)好的學(xué)生分到一起，來(lái)學(xué)習(xí)游戲，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2. 技能高低分組法。例如在技巧墊上肩肘倒立活動(dòng)時(shí)，讓動(dòng)作做得好的同學(xué)指導(dǎo)幫助掌握差的同學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的保護(hù)幫助能力，同學(xué)之間相互點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，相互幫助，不僅能培養(yǎng)小組成員的合作意識(shí)還能不斷提高各自的動(dòng)作技能。

3. 自由組合分組法。俗話(huà)說(shuō)“人以群分、物以類(lèi)聚”，一個(gè)班級(jí)的小學(xué)生也不例外。在課堂中利用自由組合分組進(jìn)行教學(xué)，往往那些平時(shí)就喜歡在一起玩的小朋友會(huì)不自覺(jué)地結(jié)合在一起。他們關(guān)系密切，了解彼此，有一種默契。小組學(xué)習(xí)時(shí)更容易取得優(yōu)異的成績(jī)。例如在游戲“踩石過(guò)河”中，我就會(huì)讓學(xué)生自己結(jié)合組隊(duì)，學(xué)生很快就分好了，在這個(gè)游戲中學(xué)生都很積極配合，獲得最好成績(jī)的肯定是又團(tuán)結(jié)又思考動(dòng)腦筋的，游戲中的每個(gè)成員都要團(tuán)結(jié)一致才能在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)對(duì)岸。

二、 強(qiáng)化指導(dǎo)，發(fā)揮示范作用

1. 以身作則，提供榜樣。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師首先要做好自身示范，給學(xué)生留下好形象。無(wú)論是言語(yǔ)還是示范動(dòng)作各方面的教態(tài)，時(shí)刻給學(xué)生做好榜樣。從教師自身出發(fā)，嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立好學(xué)生的榜樣。因此，只要教師能把握時(shí)機(jī)，采取積極有效的措施，將合作意識(shí)有機(jī)地注入體育教學(xué)的過(guò)程中，就能取得理想的教育示范效果。例如在教學(xué)“仰臥推舉成橋”這一技術(shù)動(dòng)作時(shí)，教師一邊指導(dǎo)一邊示范，如何合作練習(xí)怎樣保護(hù)幫助來(lái)練習(xí)。教師一邊巡視指導(dǎo)，一邊參與到合作學(xué)習(xí)小組的練習(xí)中去，師生、生生之間的交往更加密切。

2. 合理分組，開(kāi)展合作。

分組時(shí)選好小組長(zhǎng)尤其重要，在接下來(lái)開(kāi)展活動(dòng)可以做到事半功倍的功效，但這個(gè)小組長(zhǎng)一定要有威信，其他組內(nèi)同伴才會(huì)信服，更有效地開(kāi)展活動(dòng)，組內(nèi)開(kāi)展合作練習(xí)時(shí)要團(tuán)結(jié)、友好對(duì)待每個(gè)成員的意見(jiàn)，一起動(dòng)腦筋一起練習(xí)。例如在練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形，都知道隊(duì)列隊(duì)形比較枯燥，學(xué)生練習(xí)興趣低，采取分小組比擂臺(tái)賽的合作練習(xí)，他們積極性就高了，每個(gè)小組選擇一個(gè)小體委，其他隊(duì)員也都很配合，這樣練習(xí)效果好了很多，小組內(nèi)的合作意識(shí)、凝聚力強(qiáng)了很多。

3. 傳授方法，提示合作。在進(jìn)行小組合作探討學(xué)習(xí)時(shí)，老師讓學(xué)生明確如何有效分組合作學(xué)習(xí)，知道規(guī)則方法要求是什么？例如：小組長(zhǎng)中如何選定？明確小組長(zhǎng)在組內(nèi)起到什么作用？小組長(zhǎng)如何對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行分配任務(wù)，合作完成練習(xí)內(nèi)容，組內(nèi)的評(píng)價(jià)以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題如何解決，協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員之間的關(guān)系，公平公正對(duì)待每位學(xué)生，都是團(tuán)隊(duì)的一員，應(yīng)該齊心協(xié)力共同完成任務(wù)。

4. 明確要點(diǎn)，講解示范。精講讓學(xué)生明確練習(xí)目標(biāo)，任務(wù)是什么？明確練習(xí)規(guī)則及要求，知道重難點(diǎn)是什么。小組在規(guī)則內(nèi)合理開(kāi)展合作。例如游戲“踩石過(guò)河”，明確要求在不失水的前提下哪組最短的時(shí)間內(nèi)成功到達(dá)對(duì)岸，就算獲勝。這即在鍛煉組內(nèi)成員的智力，也在考驗(yàn)小組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)能力。

5. 及時(shí)鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)。

在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師時(shí)刻要用欣賞的眼光關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，及時(shí)給他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們知道自己的長(zhǎng)處，他們也是很優(yōu)秀的。這樣學(xué)生自然而然的積極性興趣就很高。在愉快的師生對(duì)話(huà)中，學(xué)生更樂(lè)于接受教師的教導(dǎo)。每位學(xué)生就好比是一片森林里面的灌木叢，高低大小都不一樣，都是世上獨(dú)一無(wú)二的。

三、 成果展示，重視評(píng)價(jià)成效

體育教學(xué)過(guò)程中，要重視評(píng)價(jià)與成果的展示。成果展示既檢驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)的效果。展示的形式有多種例如：優(yōu)秀學(xué)生自薦、小組集體展示、教師點(diǎn)抽等，可以通過(guò)比賽、表演、匯報(bào)等方法來(lái)展示。師生、生生之間指評(píng)、互評(píng)、自評(píng)等方式。對(duì)失敗者給予鼓勵(lì)，幫助他們找到自己不足之處，克服困難，積極克服。對(duì)成功者給積極點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)，要求不能驕傲，繼續(xù)努力。小組合作學(xué)習(xí)是過(guò)程性的活動(dòng)，成果的展示是終結(jié)性的評(píng)價(jià)，通過(guò)這種過(guò)程學(xué)習(xí)和成果展示，來(lái)不斷提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小組之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也不斷被提高，促使他們團(tuán)結(jié)協(xié)作發(fā)揮集體的智慧完成任務(wù)。評(píng)價(jià)應(yīng)該是積極、建設(shè)性的意見(jiàn)。表?yè)P(yáng)每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)照自己其他小組的不知之處你們是否也存在，應(yīng)該如何避免。不斷來(lái)優(yōu)化自己小組，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使小組內(nèi)每個(gè)人都得到不斷的提高。

總之，在小學(xué)體育課中的小組合作式探討學(xué)習(xí)很重要，不僅可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的潛力也很容易被發(fā)掘。當(dāng)今社會(huì)各個(gè)方面都需要合作，競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，只有合作才能共贏。只有在平時(shí)體育教學(xué)中科學(xué)合理的運(yùn)用合作式探究學(xué)習(xí)，學(xué)生早早樹(shù)立好集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，用欣賞發(fā)展的眼光審視他們，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮小組合作式學(xué)習(xí)的價(jià)值，學(xué)生才能在今后的社會(huì)立足。endprint