嵇曉冬

【摘要】英語在世界溝通中發(fā)揮著非常重要的作用，在我國教育中也是非常關(guān)鍵的存在。隨著世界各國的聯(lián)系越發(fā)密切，對英語教育的重視程度也越發(fā)加強。本文對小學英語課外閱讀興趣的培養(yǎng)進行探析，從基礎(chǔ)出發(fā)來提升小學生的學習能力，結(jié)合相關(guān)問題提出一定的對策。

【關(guān)鍵詞】小學英語；課外閱讀興趣培養(yǎng)；有效途徑探析

英語作為外語，學生在學習過程中，存在一定的困難，對于小學英語課外閱讀興趣的培養(yǎng)也會隨著英語學習出現(xiàn)的困難而受到阻礙。以下就對如何培養(yǎng)小學英語課外閱讀興趣進行探析，并結(jié)合出現(xiàn)的問題提出合理的解決措施，力求提升小學生的英語學習能力，從根本上培養(yǎng)小學英語課外閱讀興趣，為以后此問題的研究提供一定的參考標準。

一、當下小學英語課外閱讀的發(fā)展現(xiàn)狀

小學英語是最基礎(chǔ)的學習階段，英語作為一門外語，小學生對它的掌握并不能非常透徹。年齡小，智力發(fā)育還不夠完善，也給英語的學習帶來了不便。在日常的英語學習中，知識面不夠廣泛，對于英語異常陌生，作為外來文化并沒有過多的接觸，那么將英語學好就顯得異常困難。小學生在記憶力、理解力、解題能力上都處在初步的培養(yǎng)階段，在英語學習上存在一定的局限性。在整個語言學習環(huán)境大打折扣的同時，課堂的教學方法長久得不到更新，課堂學習氛圍異常煩悶，不能激發(fā)學生的學習興趣，維持學生的學習熱情。漸漸的學生對英語學習產(chǎn)生了畏懼心理，就更不利于英語課外閱讀習慣的培養(yǎng)。惡性循環(huán)會造成小學生學習興趣的喪失，學習能力也會因此每況愈下。所以對于小學英語課外閱讀習慣的培養(yǎng)必須從不同的角度出發(fā)，提升英語學習能力，激發(fā)學生的學習興趣，維持學生的學習熱情。

二、培養(yǎng)小學英語課外閱讀興趣的有效途徑

1.以學生為主體，有針對性地選擇教材

學生是教學的主體，教師必須充分正視這一點，其次英語是與其他課程都不一樣的，良好的語言環(huán)境對學生的學習有非常重要的影響。教師必須站在學生的角度，對教材進行篩選，選擇適合這個年齡段學習的課外讀物，彌補語言學習環(huán)境的不足，提高學生的學習興趣，保持學生的學習熱情，從不同的角度出發(fā)，有針對性地選擇教材，這樣才能有利于學生學習能力的提高。學生作為主體，課程的安排也必須緊隨學生的發(fā)展，教材在一定程度上必須擁有足夠的吸引力，這樣才能贏得學生的關(guān)注，激發(fā)興趣的同時，又讓英語學習充滿樂趣。

2.從外來文化開始培養(yǎng)，教授學生正確的學習方法

對于外語的學習，要特別注重學習方法的傳授，有正確的學習方法，對于學習效率的提高會有很大的幫助。教師應該注重小學生英語文化的培養(yǎng)，讓學生知道中西文化的差異。這樣會營造出良好的學習環(huán)境，減輕學生的負擔，讓他們意識到學習英語的重要性，使他們在心態(tài)上做出相應的調(diào)整。其次，學校也必須注重大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，布置與英語學習有關(guān)的活動。類似于張貼英語標語與格言，教師幫助學生進行學習方法的調(diào)整，讓學生自己學會如何學習英語，不是一味地由老師來教學，要充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

3.教學方式的完善改進，注重延伸閱讀的拓展

教師應該注重英語單詞、詞匯內(nèi)容與意義的表達，將知識完整的傳授，注重學生的課外閱讀。教師要從心出發(fā)，主動為學生考慮，在學生英語學習遇到困難的時候，給予輔導，在備課的時候，要注重英語課程的課外延伸閱讀，搜集有趣的閱讀材料，對課堂教學進行補充，讓教學內(nèi)容更加有趣。對于課外小短文與小故事的選擇可以結(jié)合單詞、詞匯進行故事講解，這樣有利于學生對知識的掌握。教師要改善教學方式，滿足學生的不同需求，激發(fā)學生的學習樂趣，將課外讀物深入到教學中去，這有利于學生課外閱讀習慣的培養(yǎng)。

4.創(chuàng)設(shè)良好英語學習環(huán)境，激發(fā)小學生英語學習興趣

學習環(huán)境有利于學生更好的學習，英語作為第二語言，首先在語言環(huán)境上有所欠缺，所以要從環(huán)境上進行創(chuàng)設(shè)與想象。教師要讓學生充分融入整個環(huán)境當中，灌輸大量的課外閱讀知識。從英文格言到英文小故事，再到英語動畫片，教師都可以對學生講解，從多元的角度思考學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，這樣才能更好地贏得學生的注意，培養(yǎng)學生課外英語閱讀的習慣。慢慢地英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)將變得豐富，學生的閱讀興趣也會隨著語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)越來越強，接觸面的擴展，讓學生時刻保持著學習熱情，有利于小學生閱讀習慣深入培養(yǎng)。

三、結(jié)語

英語的學習是非常漫長的，而小學英語是最基礎(chǔ)的存在。對于課外閱讀能力的培養(yǎng)，必須從多角度出發(fā)，提升學習英語的能力，改善教學英語的方法，豐富教學英語的內(nèi)容，通過課外小故事、小短文的灌輸，讓學生了解英語文化，多進行口語交流，拓展學生的詞匯量與知識面，激發(fā)學生的學習樂趣，這樣才能從根本上將學生的課外閱讀興趣培養(yǎng)起來，為英語學習的進步提高扎實的基礎(chǔ)。

【參考文獻】

[1] 李琛.淺談如何提高小學英語學習興趣[J]. 科教文匯，2014（07） .

[2] 趙紅娜.怎樣調(diào)動小學生學習英語的興趣[J]. 新課程學習，2015（09）.