萬(wàn)千加

摘要：在小學(xué)階段，英語(yǔ)是一門新鮮而又陌生的課程。如果對(duì)學(xué)生啟蒙得好，他們對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的興趣，反之，將會(huì)影響他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生恐懼和厭學(xué)，甚至可能會(huì)放棄學(xué)習(xí)。所以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作是抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)教育的入門，怎樣搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作是小學(xué)英語(yǔ)教師的重要職責(zé)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；興趣教學(xué)；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G623.31文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）11-0131-01

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

我們都知道"興趣是最好的老師"。興趣是一種積極的情緒，它能促進(jìn)語(yǔ)言知識(shí)的獲得和語(yǔ)言技能的熟練，而且能不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課有興趣，他們就會(huì)改變學(xué)習(xí)觀念："要我學(xué)"變成"我要學(xué)"。所以在我的教學(xué)工作中我把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在教學(xué)的首位。我根據(jù)小學(xué)生好奇心強(qiáng)、對(duì)事物具有新鮮感的特點(diǎn)，采用形式多樣的教學(xué)方法。

例如、開展游戲教學(xué)。我覺得游戲是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最有魅力的、最有效的教學(xué)方法之一。在教學(xué)中我教單詞時(shí)就經(jīng)常用采用"看口型猜單詞"、"聽音指單詞"或"拍蒼蠅"游戲。通過(guò)游戲教學(xué)可以讓學(xué)生的課堂變得更加活躍，也會(huì)收到實(shí)效的教學(xué)效果。

2.具體代抽象，以實(shí)物教學(xué)為主

在教育學(xué)中，有一種原則是認(rèn)知先行。所謂認(rèn)知先行就是要求教師通過(guò)具體的、形象的、直觀的事物和行為教會(huì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行正確表達(dá)。常識(shí)告訴我們，人類對(duì)世界的認(rèn)識(shí)總是從感知逐步開始的，即使是學(xué)習(xí)母語(yǔ)，人們也總是通過(guò)肉眼觀察，通過(guò)耳朵接受信息實(shí)現(xiàn)存在的表象與語(yǔ)言信息對(duì)應(yīng)的結(jié)合。

實(shí)物教學(xué)法能有效地吸引學(xué)生注意力和觀察力，可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和想象力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。教師對(duì)這一教學(xué)法的運(yùn)用，可以通過(guò)實(shí)物、動(dòng)作、表情及英語(yǔ)描述為主，輔助以簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)的解釋組織教學(xué)。例如：在教"pen"這個(gè)詞時(shí)，教師先拿出一支鋼筆，說(shuō)："look！this is a pen."并重復(fù)二、三次，再拿起一支鋼筆說(shuō)："This is a pen too."然后點(diǎn)點(diǎn)頭表示肯定。當(dāng)然在讀時(shí)，"pen"這個(gè)詞要讀重音，這樣學(xué)生就能理解了，"pen"這個(gè)符號(hào)就是漢語(yǔ)中"鋼筆"的意思，同時(shí)，學(xué)生們看了鉛筆、小刀、尺子等實(shí)物時(shí)，就會(huì)自覺地想學(xué)會(huì)它們的英語(yǔ)發(fā)音了。以具體事物代替抽象事物進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，不僅符合人類獲得語(yǔ)言知識(shí)的基本規(guī)律，而且很自然地把視、聽、說(shuō)有機(jī)地結(jié)合在一起，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.培養(yǎng)一種新型有趣的學(xué)習(xí)氛圍

在英語(yǔ)教學(xué)中，抓住學(xué)生愛玩的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中盡量設(shè)計(jì)一些適合教材，適合學(xué)生的游戲。比如：授課前用律動(dòng)、傳悄悄話、歌曲競(jìng)賽的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后面的新授鋪好基石。在新授過(guò)程中，盡量使新授知識(shí)與游戲融為一體，讓學(xué)生身臨其境，有效訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，較快地使學(xué)生進(jìn)入能力最近發(fā)展區(qū)。在教"學(xué)習(xí)用品"一類單詞時(shí)，拿出一支鋼筆說(shuō)：Thisisapen。又指著鉛筆說(shuō)：Thatisapencil然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)"pen"和"pencil"這兩個(gè)單詞，學(xué)生就很直觀地學(xué)會(huì)了它們。在講到"職業(yè)"類內(nèi)容時(shí)，我先出示醫(yī)生、護(hù)士、教師、農(nóng)夫身份的掛圖，接著邊指著彩圖，邊用英語(yǔ)向?qū)W生介紹doctor.nurse，teacher，fa，m。，等單詞。他們耳朵聽著單詞讀音，眼里看著圖畫，很快就能掌握這些單詞。有時(shí)也可以帶一些水果、茶杯、雜志封面、玩具等東西，進(jìn)行實(shí)物教學(xué)。除了用圖片、實(shí)物教學(xué)外，還要充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備服務(wù)于教學(xué)。教讀課文時(shí)，可用錄音機(jī)播放課文，讓學(xué)生仔細(xì)聽音，認(rèn)真模仿，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還可利用錄音機(jī)的錄音功能，自制符合課文內(nèi)容的錄音，供學(xué)生學(xué)習(xí)。如在教Animals時(shí)，可先錄下牛、狗、貓等動(dòng)物的聲音，在課堂上放錄音，學(xué)生們有聲有色地模仿這些不同動(dòng)物的叫聲；而當(dāng)錄音機(jī)放出這些動(dòng)物相應(yīng)的單詞讀音時(shí)，他們又興致勃勃地大聲跟讀"cow"，"dog"，"cat"，課堂上響起了"哞哞"、"汪汪"、"咪咪"等動(dòng)物叫聲和英語(yǔ)朗讀聲，伴隨而來(lái)的是一片歡笑聲，整個(gè)教室洋溢著愉快的氣氛。還可用幻燈片將所教的物體或單詞顯現(xiàn)出來(lái)，刺激他們的感官，增強(qiáng)印象。有條件的話，甚至可用錄像機(jī)拍下與課文內(nèi)容相符的景象，進(jìn)行錄像教學(xué)。聲音和形象相結(jié)合，語(yǔ)言和情景相交融，使學(xué)生仿佛進(jìn)入了語(yǔ)言活動(dòng)的真實(shí)情景，收到了很強(qiáng)的臨場(chǎng)效果。通過(guò)耳濡目染，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的識(shí)記能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，把枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變成了輕松的錄像欣賞。

4.開展多種多樣的課外活動(dòng)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)在兒童的交往活動(dòng)中進(jìn)行。讓兒童在社會(huì)交往中，充當(dāng)各種不同的角色，進(jìn)行語(yǔ)言交流，既可以提高語(yǔ)言交往的能力，又可以增強(qiáng)興趣。這里的活動(dòng)包含兩種意思：一是指亡童自身的活動(dòng)；二是兒童與他人的合作活動(dòng)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不僅幫助學(xué)生用英語(yǔ)去認(rèn)知各種事物的名稱，而且更要讓學(xué)生在與人交往、與人合作中，提高語(yǔ)言交往的水平。過(guò)去的"啞巴外語(yǔ)"和"聾子外語(yǔ)"的弊端就在于活動(dòng)太少、交往太少、互動(dòng)太少。構(gòu)建友好的語(yǔ)言環(huán)境讓生"學(xué)有所用"，驅(qū)使學(xué)生樂(lè)于參與語(yǔ)言實(shí)踐，在運(yùn)用中獲得心理滿足和成就感，而成功的體驗(yàn)和滿足感能激起學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲，使之產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力。

總之，一個(gè)好的英語(yǔ)老師依賴良好的教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技巧。教師必須了解學(xué)生，教學(xué)方法，教學(xué)模式，教師的角色。一個(gè)好的兒童英語(yǔ)教師應(yīng)該喜歡和學(xué)生在一起，做學(xué)生喜歡做的，熱愛英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)。知道教育的重要性，一個(gè)國(guó)家的前景依靠教育的發(fā)展。