徐美芳

摘要：中華民族的偉大復(fù)興是每一位中華人民的終極夢想，中國夢的提出就是為了更好地實(shí)現(xiàn)這個大夢想。為了中華民族的偉大復(fù)興這個大夢想，中國夢理念需要滲透到各個階層，更好地團(tuán)結(jié)全國人民的力量來建設(shè)祖國，而中國夢思想在英語教育事業(yè)的滲透也需要借助有效的初中英語教學(xué)來完成。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂教學(xué)；中國夢；探究滲透

中圖分類號：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）11-0127-01

初中英語教學(xué)處于小學(xué)到高中的過渡時期，同時初中也是學(xué)生人格品性定型的重要時期，中國夢的教育在初中英語教學(xué)中的滲透將會對學(xué)生未來的思想觀念也產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，因此作為教師應(yīng)該注重保證中國夢教育在英語教學(xué)中滲透的質(zhì)量，而接下來本文將圍繞中國夢教育在英語課堂中的滲透展開論述。

1.課前教育打基礎(chǔ)

中國夢教育在初中英語課堂中的運(yùn)用正處于起步階段，因此老師應(yīng)該先在課前對同學(xué)們有一個指導(dǎo)，讓大家先初步了解中國夢。比如在日常的英語課學(xué)習(xí)開始前，老師可以給同學(xué)們即時分享中國夢的發(fā)展和一天天取得的進(jìn)步，在政治經(jīng)濟(jì)方面有何不同的含義和作用，讓大家對中國夢有一個深入的了解，然后老師還可以大概給同學(xué)們講講有關(guān)于中國夢的時事新聞，讓大家能夠更好地理解中國夢的內(nèi)涵。除了在課堂的前幾分鐘有一個簡單的介紹外，老師還可以做一些前期的宣傳。比如在正式推行中國夢教育前，老師可以在班上用英語制作一些宣傳海報或者黑板報小標(biāo)語等，為中國夢教育的推行創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中國夢教育與初中英語課堂的結(jié)合滲透需要教師們不斷努力克服語言上的溝通障礙，讓孩子們能夠更加輕松地收獲英語知識和中國夢對他們價值觀等思想觀念的影響。

2.課堂教育貫徹中國夢理念

中國夢教育滲透初中英語的主要陣地就是我們?nèi)粘５挠⒄Z課堂，因此教師要嚴(yán)格注意對于英語課堂教學(xué)的把關(guān)，大力推行中國夢教育的實(shí)施力度。比如在學(xué)習(xí)《Where's your pen palfrom？》時，老師可以聯(lián)系實(shí)際生活先提問孩子們對于中國的了解和印象，再進(jìn)一步介紹當(dāng)今中國提倡的中國夢的理念，讓孩子們將中國夢教育與英語課本聯(lián)系起來，達(dá)到相輔相成的效果，提高中國夢教育的效率。在中國夢教育與課堂教學(xué)結(jié)合的同時，老師還可以通過一些提問的方式來考察孩子們對于中國夢的理解程度，更好地掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性的教育。比如老師可以偶爾問問同學(xué)們"中國夢的基本概念是什么"，以檢測同學(xué)們是否有了一個基本的概念了解基礎(chǔ)。除了將中國夢教育與上課內(nèi)容相結(jié)合，老師還可以創(chuàng)新中國夢教育的方式，也可以利用多媒體等現(xiàn)代設(shè)備來促進(jìn)中國夢教育的推行。比如在學(xué)習(xí)《What are you doing for vacation？》時，老師在深入講解課文內(nèi)容的同時還可以播放相關(guān)的視頻短片，例如暑期志愿者的相關(guān)內(nèi)容等，這樣既結(jié)合了課本主題，又能夠提倡學(xué)生在踐行中國夢的時候采用當(dāng)志愿者的方式。既促進(jìn)了學(xué)生對于課本知識的學(xué)習(xí)，也能夠推動中國夢教育的貫徹實(shí)施，一舉兩得。除了將中國夢教育與英語課堂糅合進(jìn)行，我們還可以中國夢為主題進(jìn)行一次英語課。比如老師可以在規(guī)劃英語教學(xué)進(jìn)程后抽取一節(jié)課作為中國夢的主題教育，介紹一些"感動中國"的人物，提高同學(xué)們踐行中國夢的激情與動力。

3.時刻踐行中國夢

中國夢的教育不僅應(yīng)該在課堂上貫徹落實(shí)，在課后也應(yīng)該得到大家的重視與實(shí)踐。如果中國夢教育只是停留在課堂的話將會流于形式，起不到其應(yīng)該發(fā)揮的作用與優(yōu)勢，我們只有將中國夢理論與實(shí)踐相結(jié)合，并且引導(dǎo)我們每一個人日常生活的實(shí)際行動，才能更好地讓中國夢思想深入到每個人的心血與骨子里。比如在課堂上提到了有關(guān)于中國夢的教育之后，老師可以布置一些相關(guān)的小任務(wù)，讓同學(xué)們從生活中去尋找與實(shí)施中國夢息息相關(guān)的勞動者，并且讓孩子們知道不論職業(yè)性別等因素，實(shí)踐中國夢的人都是值得尊敬的，然后再引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)勞動者們奉獻(xiàn)祖國的精神以及其他的優(yōu)秀品質(zhì)，從思想和行動上加強(qiáng)對孩子們的引導(dǎo)，最后老師還可以給學(xué)生們布置當(dāng)一些小小志愿者的小任務(wù)，讓孩子們更好地從行為上踐行中國夢的思想理念，從生活中感悟中國夢。常言道"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，除了日常理論的學(xué)習(xí)與了解，老師還可以讓學(xué)生們偶爾寫寫自己對于中國夢的理解與感悟，每天對于實(shí)踐中國夢又有什么細(xì)致的實(shí)施方法，看看同學(xué)們觀念的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步，這樣引導(dǎo)孩子們自主地思考與反思可以更好地將中國夢思想融入到孩子們的日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。

中國夢是習(xí)近平總書記為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而提出的號召，作為中華人民，我們每一個人都應(yīng)該用實(shí)際行動響應(yīng)號召，為祖國的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)一份力量，而中國夢教育在初中英語課堂的滲透無疑是推動中國夢的又一有力舉措，我們應(yīng)該不斷發(fā)展完善這個可行的辦法。

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