李永懷毛

【摘要】聽力教學(xué)在整個英語教學(xué)過程中占有重要地位?？萍嫉陌l(fā)展使現(xiàn)代教育技術(shù)與英語聽力教學(xué)的關(guān)系日益密切，現(xiàn)代教育技術(shù)在英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用使聽力教學(xué)向開放式課堂、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的新模式轉(zhuǎn)變，使英語聽力教學(xué)的實際效果大大提升。本文就來探討現(xiàn)代教育技術(shù)在英語聽力教學(xué)中的具體應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù) 英語聽力教學(xué) 多媒體網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)代教育技術(shù)不僅為英語教學(xué)提供了各種題材與各類水平的素材，使教學(xué)資源極大豐富，還為英語教師提供了多樣的查找、編輯與處理手段，使教師備課的質(zhì)量與效率也取得了明顯的進步?，F(xiàn)代教育技術(shù)使英語教學(xué)擺脫了時間與空間的限制，創(chuàng)造了多種交互方式，使英語學(xué)習(xí)更加靈活、自由、便捷、愉悅。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用

1.優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

（1）利用多媒體化難為易。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，講授單詞、句型、語法時往往使用機械記憶、反復(fù)操練這種單一而枯燥的方法，這不僅無法讓學(xué)生真正掌握這些知識，反而很容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。然而，利用多媒體技術(shù)卻能夠很好地化繁為簡、化難為易、化枯燥為有趣、化腐朽為神奇，提高學(xué)生的主動性與積極性。例如，教師可利用電腦軟件將教學(xué)內(nèi)容與情景、聲音、圖像有機結(jié)合起來（如制作flash動畫），將枯燥乏味的句子結(jié)構(gòu)、語法知識與真實的交際情景有機結(jié)合起來，從而降低學(xué)生的理解難度，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）利用廣播和網(wǎng)絡(luò)資源。英語廣播中的時事評論、新聞等內(nèi)容可以增強學(xué)生對國際形勢的敏感度，幫助他們及時更新信息。而話題節(jié)目、流行文化節(jié)目和當(dāng)代名人節(jié)目等能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升其文化內(nèi)涵?？傊?，收聽英語廣播能使學(xué)生直接體會到英語的廣泛用途，從而很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

互聯(lián)網(wǎng)的開發(fā)與使用使許多英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站尤其是英語聽力網(wǎng)站應(yīng)運而生，這些網(wǎng)站大都內(nèi)容豐富、板塊眾多，涵蓋了聽、說、讀、寫、詞匯、語法等方方面面的內(nèi)容，為學(xué)生提供了一個充分體驗視、聽美感的平臺。有的網(wǎng)站還提供一些易于操作的軟件或功能，如在線詞庫、翻譯工具等，以輔助學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。下面介紹一些比較有影響力的英語網(wǎng)站。

普特英語聽力 http：//www.putclub.com

在線英語聽力室 http：//www.tingroom.com

大耳朵英語 http：//www.bigear.cn

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。語言學(xué)習(xí)中的自主性（autonomy）是指學(xué)生管理自己的學(xué)習(xí)的能力。就聽力學(xué)習(xí)而言，自主學(xué)習(xí)能力包括以下七種基本能力：

（1）學(xué)習(xí)者能了解自己的英語聽力水平。

（2）學(xué)習(xí)者能主動并獨立地分析自己的聽力學(xué)習(xí)需要。

（3）學(xué)習(xí)者能設(shè)定聽力學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（4）學(xué)習(xí)者能確定聽力學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度。

（5）學(xué)習(xí)者能選擇適合自己的聽力學(xué)習(xí)方法。

（6）學(xué)習(xí)者能監(jiān)控自己的聽力學(xué)習(xí)過程。

（7）學(xué)習(xí)者能對自己的聽力學(xué)習(xí)進行評價。

利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的一個必要前提是，學(xué)生必須掌握基本的硬件操作技能，這樣他才能與老師或者同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行實時交流。例如，學(xué)生應(yīng)掌握QQ、電子郵件、論壇討論等基本工具，學(xué)會下載、上傳、格式轉(zhuǎn)換等基本功能，以此來參與班級教學(xué)活動或相關(guān)的討論。此外，學(xué)生還應(yīng)學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)表見解、提出問題，并提出下一步學(xué)習(xí)的建議等。

3.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

（1）精心選擇聽力材料?，F(xiàn)代教育技術(shù)為我們提供了浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生在進行材料選擇時的自由度與自主性明顯提高了，但同時，他們也很容易迷失方向。有的學(xué)生只圖新鮮，選的聽力材料雜而亂。隨著時間的推移，學(xué)生對多媒體環(huán)境的興奮感與好奇心會逐漸減退。在這種情況下，教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)提供的優(yōu)勢，為學(xué)生精心選擇聽力材料。這些材料或者用作課堂內(nèi)容的有益補充（如與課堂知識相關(guān)的文化背景知識），或者用來拓展學(xué)生視野（如當(dāng)日新聞、時事評論、文化資迅等）。為使這些材料發(fā)揮出應(yīng)有的作用，教師可給出討論問題，讓學(xué)生聽后進行討論，以增強學(xué)生對所聽內(nèi)容的理解和記憶。

（2）引入英語文化知識。教師應(yīng)利用現(xiàn)代教育技術(shù)合理引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語國家的文化現(xiàn)象，提高學(xué)生對文化沖突的理解力。具體來說，為學(xué)生推薦教學(xué)影片、原版電視劇、原版電影?！蹲弑槊绹罚‵amily Album U.S.A.）是以“電視影集”的形式呈現(xiàn)的一套教學(xué)視頻，地道的對話與有趣的劇情反映了美國社會的方方面面，如社交禮儀、宗教習(xí)俗、歷史典故、工作實踐、生活常識、食品類型、家庭倫理等?！独嫌延洝罚‵riends）、《生活大爆炸》（The Big Bang Theory）等都是深受青少年喜愛的原版電視劇。原版電影應(yīng)選擇一些主題積極、內(nèi)容健康的影片，例如：

《阿甘正傳》（Forrest Gump）

《當(dāng)幸福來敲門》（The Pursuit of Happiness）

《叫我第一名》（Front of The Class）

《美麗心靈》（A Beautiful Mind）

《三傻大鬧寶萊塢》（3 idiots）

二、結(jié)語

現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢是不言而喻的，但要想充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，離不開廣大英語教師的積極探索。英語教師一方面要拓寬思路、勇于創(chuàng)新，靈活運用現(xiàn)代教育技術(shù)，另一方面則要不斷反思、不斷總結(jié)、不斷積累實踐經(jīng)驗，切實提高自己的教學(xué)水平。

參考文獻：

[1]王琦.信息技術(shù)環(huán)境下的外語教學(xué)研究[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，2006.endprint