陶文玉

【摘要】體育課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是發(fā)展學(xué)校體育活動、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高健康水平為主要任務(wù)的教育活動，更是全面貫徹落實黨的教育方針的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，它通過訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動技能和技巧，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和提高其體能的目的。體育課堂教學(xué)作為傳授技能、鍛煉身體、開展體育競賽和體育活動，是促使學(xué)生身心健康同步發(fā)展的主要陣地，對學(xué)生的全面發(fā)展具有非常重要的意義。隨著國家教育新課標(biāo)的改革和實施，人們越來越開始關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的教育。與此同時，也為體育教學(xué)帶來了新的氣象，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課堂教學(xué)的研究與討論可以說是百花齊放。無論體育教育思想如何更新，教學(xué)內(nèi)容如何改革，教學(xué)方式如何變換，最終的目的就是要提高體育教學(xué)的質(zhì)量?；诖?，文中筆者就如何提高體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討，希望對體育教學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】體育；教學(xué)；教學(xué)方法；新課改

【中圖分類號】G807.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）16-0172-01

體育作為教育的重要組成部分，是全面貫徹素質(zhì)教育不可缺少的重要方面，在整個教育體系中占據(jù)非常重要的地位。體育課堂教學(xué)不僅是體育教師職業(yè)道德、教學(xué)能力的綜合表現(xiàn)，更是提高學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)整體健康水平的基本途徑。作為學(xué)校體育工作的基礎(chǔ)，在訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動技能，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉體能，促進(jìn)學(xué)生德育、智育、體育、美育等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的重要手段。因此，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，是貫徹教學(xué)方針，培養(yǎng)建設(shè)合格人材的具體體現(xiàn)。同時也是體育教學(xué)工作者需致力研究、探討、努力解決的重要課題。根據(jù)教學(xué)實踐的體會，筆者認(rèn)為，要提高體育課的課堂教學(xué)質(zhì)量，要做好以下兩點(diǎn)。

一、熟知教材，采用靈活多樣的教學(xué)方法

任何一門專業(yè)的教學(xué)都離不開教材，教材是學(xué)習(xí)的內(nèi)容和依據(jù)。體育教師應(yīng)該熟知教材，認(rèn)真鉆研教材，明確教材的內(nèi)容、任務(wù)、目的及特點(diǎn)。要根據(jù)教材總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，要抓住教學(xué)重點(diǎn)，突出重難點(diǎn)的教學(xué)，做到教學(xué)有法但無定法。教學(xué)的方法要靈活，教學(xué)的手段要多樣，要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的教法。要由淺入深、循序漸進(jìn)、因材施教地完成教學(xué)任務(wù)。老師在教學(xué)過程中要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，結(jié)合自身的實際情況，制定出屬于自己的教學(xué)方法。在教材的基礎(chǔ)上，安排好最佳的教學(xué)方法是收到教學(xué)效果的重要保證。因此，老師在體育教學(xué)中要熟知教材、鉆研教材，安排好最佳的教學(xué)方法，這樣才能更好地達(dá)到鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、注重學(xué)生的個性特點(diǎn)，有針對性的開展教學(xué)

學(xué)生是體育教學(xué)中的主體，了解每個學(xué)生的特點(diǎn)并加以教導(dǎo)是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。老師在教學(xué)過程中應(yīng)該要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，研究學(xué)生的性格特征、心理狀態(tài)和思維方式等。因為每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候都有自己的思維方式，不同性格的學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候就要因人而異地采取不同的方法。比如，有的學(xué)生生性膽小，有的反應(yīng)慢，還有的性格內(nèi)向等。針對這類學(xué)生，老師應(yīng)該在教學(xué)中采取多表揚(yáng)、多鼓勵來增加他們的自信心。在學(xué)習(xí)中哪怕是取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，作為老師都要給予贊賞。相反對于那些生性活潑好動、喜歡自我表現(xiàn)的學(xué)生來說，老師在教學(xué)過程中要多引導(dǎo)他們發(fā)揮其特長，要培養(yǎng)他們養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)、精益求精的習(xí)慣，不能取得一點(diǎn)點(diǎn)小成就就沾沾自喜。所以在教學(xué)過程中應(yīng)采取因人而異的教學(xué)方法，根據(jù)不同學(xué)生實施相應(yīng)的教學(xué)方法。現(xiàn)在學(xué)校體育教學(xué)中往往忽略因人而異的教學(xué)方法，出現(xiàn)“一手抓”、“一刀切”的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法不僅使學(xué)生的整體素質(zhì)提不高，而且還降低了教學(xué)質(zhì)量。

三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，發(fā)揮其主觀能動性

我們知道教學(xué)的對象是學(xué)生，學(xué)生是教學(xué)的主體。老師教學(xué)成果如何關(guān)鍵是看學(xué)生學(xué)得如何？知識掌握情況如何？要想提高教學(xué)成果，就必須要讓學(xué)生成為教學(xué)的核心，發(fā)揮其主體的作用。發(fā)揮學(xué)生的主體作用要求老師在教學(xué)中要充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其主觀能動性，使學(xué)生在教學(xué)過程中由被動變?yōu)橹鲃?。被動的學(xué)習(xí)是指在教學(xué)中老師傳授知識、學(xué)生接受知識，教學(xué)過程中老師與學(xué)生的互動性不足，老師知識的傳授與學(xué)生實際掌握到知識不能達(dá)到共鳴；而主動的學(xué)習(xí)就使得學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，能和老師在課堂上進(jìn)行溝通交流，從而帶動了學(xué)習(xí)的氣氛。學(xué)生積極參與到教學(xué)當(dāng)中，不僅提高了自己的主觀能動性，而且還帶動了整個課堂學(xué)習(xí)的氛圍。

四、積極運(yùn)用多媒體技術(shù)開展體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，先進(jìn)技術(shù)的廣泛運(yùn)用，體育教學(xué)方法也在不斷的更新。多媒體技術(shù)的運(yùn)用，為體育教學(xué)提供了更有利的條件。多媒體運(yùn)用動畫、幻燈片使得抽象的事物簡單明了化。比如在跳高的教學(xué)中，先在課堂上對知識進(jìn)行傳授，然后通過在多媒體教室對理論知識進(jìn)行講解。在講解的過程中配上動畫演示，使知識的講解過程更簡單。通過多媒體的播放演示可以讓學(xué)生對一個概念有一個完整的了解。多媒體技術(shù)通過動畫演示，使學(xué)生能夠了解體育比賽中的完整過程以及這個過程中運(yùn)動員的完整技術(shù)動作。讓學(xué)生在腦海里有一個完整技術(shù)動作的意識，為以后的實際練習(xí)課程作一理論準(zhǔn)備。

五、做好體育教學(xué)中的安全教育，保證教學(xué)順利開展

體育教學(xué)的實踐課程中往往存在許多安全隱患問題，而這些安全隱患更是直接影響到體育教學(xué)的開展。比如在進(jìn)行器械體育實踐課程的時候，學(xué)生在練習(xí)的時候往往沒有較強(qiáng)的安全防范意識而導(dǎo)致受傷。學(xué)生受傷不僅影響了自身的學(xué)習(xí)，而且還影響到體育的教學(xué)成果。所以學(xué)校在開展體育教學(xué)工作的時候，不僅要做到安全教學(xué)，而且還要做好安全防范措施。安全教育是體育教學(xué)的前提和保證，只有把做好安全教育工作貫穿到真?zhèn)€教學(xué)當(dāng)中，才能真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)和體育教學(xué)的質(zhì)量。

六、結(jié)語

國家實施教育新課標(biāo)改革雖然在體育教學(xué)上已有成效，但是還有很多地方不夠完善、不夠健全。學(xué)校在體育課程的內(nèi)容選取、教學(xué)方法上都還存在著一些問題，而這些問題也是影響到教學(xué)質(zhì)量的提高和整個體育事業(yè)的發(fā)展。回避這些問題是不可能的，唯一的方法就是要采取相應(yīng)的措施來化解這些問題。通過在解決問題的過程中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而制定出符合自己的教學(xué)模式。教學(xué)工作的開展一定要制定出一套完整的教學(xué)方案，教學(xué)方案為教學(xué)工作提供強(qiáng)有力的理論指導(dǎo)。有了正確理論的指導(dǎo)，學(xué)校才能把教學(xué)工在做好。

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