鄧宙武
摘 要:隨著我國(guó)綜合實(shí)力的不斷提升以及素質(zhì)教育的落實(shí),我國(guó)高校不斷地進(jìn)行擴(kuò)張,以此來(lái)真正地突破我國(guó)現(xiàn)有的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。為了能夠保障現(xiàn)有的教學(xué)水平符合社會(huì)對(duì)教育以及人才培養(yǎng)的真實(shí)需求,我國(guó)高職院校結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況,積極地落實(shí)基建修繕工程,但是通過(guò)文章的調(diào)查以及實(shí)踐分析可以看出,高職院校在各種修繕改造工程之中出現(xiàn)了許多的問(wèn)題,現(xiàn)有的建筑直接超過(guò)了實(shí)際的保修期,一些建筑以及設(shè)備出現(xiàn)了嚴(yán)重老化以及破損等現(xiàn)象,除此之外,高?;ㄐ蘅樄こ躺婕爸T多的環(huán)節(jié),需要投入大量的人力、物力和財(cái)力,只有真正落實(shí)基建修繕工程管理工作,才能夠?yàn)閷W(xué)校教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。因此文章結(jié)合高職院?;ㄐ蘅樄ぷ鞯膶?shí)際情況,對(duì)該工程的監(jiān)管以及把控措施進(jìn)行分析,以期為我國(guó)高?;A(chǔ)設(shè)施的完善提供一定的借鑒和指導(dǎo)。
關(guān)鍵詞:高職院校;基建修繕工程;工程監(jiān)管;把控措施
中圖分類(lèi)號(hào):TU71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):2095-2945(2017)34-0135-02
1 高職院校基建修繕工程現(xiàn)狀
在信息化以及科技化時(shí)代之中,人才成為了國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的核心以及基礎(chǔ),只有真正促進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略以及科教興國(guó)戰(zhàn)略的落實(shí)才能夠保證我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)之中獲得更多的優(yōu)勢(shì)。我國(guó)立足于時(shí)代發(fā)展的潮流以及實(shí)際情況,以推動(dòng)教育發(fā)展為核心,積極地突破傳統(tǒng)的教育模式,對(duì)現(xiàn)有的教育體制進(jìn)行有效的革新,真正地實(shí)現(xiàn)精英教育和大眾教育的有效過(guò)渡。另外在建設(shè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程之中,我國(guó)積極結(jié)合經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)的相關(guān)要求,通過(guò)對(duì)各個(gè)行業(yè)以及崗位對(duì)人才需求的分析來(lái)積極地推動(dòng)我國(guó)高校的擴(kuò)招以及綜合實(shí)力提升。本文在理論分析以及數(shù)據(jù)收集的過(guò)程之中發(fā)現(xiàn),在1978年到2011年之間,我國(guó)高校從之前的598所發(fā)展到現(xiàn)在的2429所,在校大學(xué)生直接突破了3000萬(wàn)人,但是我國(guó)現(xiàn)有的教學(xué)質(zhì)量卻有待提升,教學(xué)資源不足,難以真正地為高校的擴(kuò)張以及發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在現(xiàn)有的高職院校之中,學(xué)校的教學(xué)資源不足同時(shí)基礎(chǔ)設(shè)施過(guò)于老化和破舊,學(xué)生公寓數(shù)量與學(xué)生數(shù)量出現(xiàn)了不相匹配的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)用房、教學(xué)區(qū)的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施還有待完善,因此為了真正地實(shí)現(xiàn)自身的高效運(yùn)作,許多高校開(kāi)始積極地落實(shí)基建修繕工程,對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施以及基礎(chǔ)儀器設(shè)備進(jìn)行更新,充分地發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)。另外我國(guó)在“十二五”教育規(guī)劃之中明確強(qiáng)調(diào),國(guó)家需要通過(guò)財(cái)政性支出來(lái)不斷地為我國(guó)教學(xué)水平的提升奠定堅(jiān)實(shí)的資金基礎(chǔ),保障基建修繕工程能夠?qū)崿F(xiàn)有效的運(yùn)作。從目前來(lái)看,2012年的教育支出占現(xiàn)有國(guó)民生產(chǎn)總值之中占有4%的比重,實(shí)際的總額為13萬(wàn)億元,這些都能夠有效地促進(jìn)我國(guó)高職院?;ㄐ蘅樄こ痰母脑臁?/p>
2 高職院?;ㄐ蘅樄こ瘫O(jiān)管把控的范疇
對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō),在對(duì)基建修繕工程進(jìn)行監(jiān)管以及保護(hù)的過(guò)程之中,首先需要了解工作范疇以及工作內(nèi)容。許多高職院校的占地面積比較大,基礎(chǔ)設(shè)施較多,涉及不同的施工地點(diǎn)以及施工種類(lèi),大部分的修繕改造工程的時(shí)間跨度比較長(zhǎng),一般在一個(gè)月以上,另外不同工程所涉及的金額較大。高職院校基建修繕工程涉及對(duì)實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓以及各類(lèi)教學(xué)建筑物的建設(shè)和修繕,其次還包括對(duì)不同工程以及建筑的維修,比如場(chǎng)地硬化、道路鋪設(shè)、電路改造以及各種工程的拆除。
3 高職院校基建修繕工程監(jiān)管把控的內(nèi)容
從上文的分析可以看出,高職院?;ㄐ蘅樄こ躺婕爸T多的環(huán)節(jié)以及因素,因此為了能夠有效地促進(jìn)工程的監(jiān)管以及把控,對(duì)于工作人員來(lái)說(shuō)必須要站在宏觀發(fā)展的角度,結(jié)合不同環(huán)境以及工程的實(shí)際需求,將前期管理、中期管理及后期管理相結(jié)合,積極地提高整個(gè)項(xiàng)目運(yùn)作的質(zhì)量以及效率,實(shí)現(xiàn)各種監(jiān)管把控資源的優(yōu)化配置以及利用,為高職院校教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施的有效完善,從而更好地提升我國(guó)高職院校的教學(xué)水平,真正地為學(xué)生的全方位發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。
3.1 高職院?;ㄐ蘅樄こ痰挠?jì)劃管理
對(duì)于該工程的管理工作人員來(lái)說(shuō),首先需要了解學(xué)校的綜合實(shí)力以及對(duì)該工程的資金投入狀況,結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)以及不同院系修繕改造的相關(guān)需求,通過(guò)深入分析以及實(shí)地調(diào)查來(lái)對(duì)現(xiàn)有的預(yù)算資金進(jìn)行合理的分配。另外工作人員還需要對(duì)現(xiàn)有的基建修繕工程進(jìn)行劃分,其中主要包括專(zhuān)項(xiàng)工程、搶修工程以及零星工程,根據(jù)對(duì)不同工程項(xiàng)目難度以及工作內(nèi)容的分析來(lái)保障整個(gè)修繕計(jì)劃以及決策的合理性,盡量避免各種人為因素的影響。施工單位需要嚴(yán)格按照項(xiàng)目施工的相關(guān)要求,了解基建修繕工程目前的真實(shí)情況,積極加強(qiáng)監(jiān)管以及把控,將目標(biāo)計(jì)劃的制定與工期的合理安排相結(jié)合,通過(guò)各個(gè)部門(mén)的高效配合以及協(xié)調(diào)來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)前期的監(jiān)管目標(biāo)。最后,施工單位需要在基建修繕工程管理目標(biāo)以及管理規(guī)范的引導(dǎo)之下,嚴(yán)格按照行業(yè)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)以及規(guī)范一一落實(shí),在保障項(xiàng)目進(jìn)度的同時(shí)不斷提高項(xiàng)目的質(zhì)量以及工作效率,從而為后期工程的開(kāi)展?fàn)I造良好的環(huán)境。
3.2 高職院?;ㄐ蘅樄こ痰氖┕す芾?/p>
作為高職院?;ㄐ蘅樄こ讨械闹匾芾憝h(huán)節(jié),施工管理對(duì)提高整個(gè)工程的施工質(zhì)量以及施工效率意義重大,工作管理人員首先需要結(jié)合工程改造、工程裝修以及工程建設(shè)的基本要求和管理情況,嚴(yán)格按照前期的工程計(jì)劃以及工程目標(biāo),在合同條款以及施工規(guī)范的引導(dǎo)之下積極加強(qiáng)與其他施工單位之間的聯(lián)系,保障相關(guān)管理資料以及信息的高效共享以及流通。其次,學(xué)校還需要結(jié)合自身發(fā)展以及運(yùn)作的相關(guān)要求,了解施工單位的實(shí)際情況,對(duì)施工單位的技術(shù)力量、資質(zhì)狀況、注冊(cè)資金進(jìn)行合理分析以及篩選,選擇能夠與現(xiàn)有工程建設(shè)相匹配的施工單位,更好地落實(shí)基建修繕工程。
學(xué)校以及其他管理部門(mén)需要加強(qiáng)對(duì)施工單位的監(jiān)督以及管理,對(duì)現(xiàn)有的施工材料、施工工藝及施工技術(shù)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控,嚴(yán)格按照基建修繕工程的不同環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)各種資源的優(yōu)化利用以及配置,以提高工程質(zhì)量為基礎(chǔ)和前提,保障前期的投入能夠達(dá)到預(yù)期的效果。除此之外,高職院?;ㄐ蘅樄こ淌且粋€(gè)較為復(fù)雜的工程,涉及許多的基礎(chǔ)設(shè)施完善以及建筑物的改造,同時(shí)該工程會(huì)受到許多外部不確定性因素的影響,因此不管是施工單位還是學(xué)校都需要站在動(dòng)態(tài)發(fā)展的角度,結(jié)合該項(xiàng)目運(yùn)作的各項(xiàng)變動(dòng)來(lái)進(jìn)行有效的調(diào)節(jié),保障現(xiàn)有的項(xiàng)目施工能夠符合高職院校建設(shè)的實(shí)際需求,從整體上提高整個(gè)基建修繕工程的質(zhì)量和工作效率。endprint
4 高職院?;ㄐ蘅樄こ瘫O(jiān)管把控的問(wèn)題
因?yàn)楦呗氃盒;ㄐ蘅樄こ痰谋O(jiān)管與把控難度比較大,同時(shí)涉及許多的環(huán)節(jié)以及外部不確定性因素,因此各大高校開(kāi)始積極結(jié)合該工程落實(shí)的相關(guān)要求積極地制定相關(guān)的管理辦法以及操作細(xì)則,但是在落實(shí)的過(guò)程之中難以避免會(huì)存在許多的不足以及問(wèn)題。
4.1 還未建立完善的修繕管理制度
高職院?;ㄐ蘅樄こ搪鋵?shí)難度較大,同時(shí)該工程會(huì)受到許多外部環(huán)境的影響,因此要想能夠從整體上提高工程監(jiān)管以及把控的質(zhì)量,高職院校首先需要立足于現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施的實(shí)際情況,建立科學(xué)完善的修繕管理制度,保障工作人員以及施工單位能夠在該制度的引導(dǎo)之下規(guī)范自身的行為。但是通過(guò)本文的調(diào)查以及資料搜集可以看出,我國(guó)極少有高職院校在落實(shí)基建修繕工程監(jiān)管與把控的過(guò)程之中能夠真正地建立較為完善的修繕管理制度,同時(shí)許多學(xué)校沒(méi)有站在工程立項(xiàng)以及項(xiàng)目竣工等不同的角度,對(duì)現(xiàn)有的修繕工程進(jìn)行具體性的約束。其次,如果站在更加微觀的角度進(jìn)行分析,那么可以看出許多高職院校現(xiàn)有的修繕管理制度存在許多的隨意性以及主觀性,缺乏一定的可操作性以及實(shí)用性,難以真正地發(fā)揮修繕管理制度的作用和價(jià)值。另外高職院校在對(duì)不同的部門(mén)進(jìn)行監(jiān)督以及管理時(shí),現(xiàn)有的管理模式過(guò)于粗放,沒(méi)有注重不同部門(mén)之間的協(xié)調(diào)以及配合,最終導(dǎo)致許多的管理資源被大量浪費(fèi),實(shí)際的管理質(zhì)量以及管理水平比較差。
4.2 基建修繕工程項(xiàng)目較多,工作量較大
為了能夠真正地實(shí)現(xiàn)精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變,我國(guó)各大高職院校在國(guó)家優(yōu)惠政策的引導(dǎo)之下積極地促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施的修繕以及新建,學(xué)校的新建項(xiàng)目呈現(xiàn)著逐年上漲的趨勢(shì)。但是對(duì)于不同的修建單位來(lái)說(shuō),在對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行立項(xiàng)以及設(shè)計(jì)和竣工時(shí)整個(gè)時(shí)間以及項(xiàng)目周期比較短,其中監(jiān)管部門(mén)以及建設(shè)單位除了需要保障整個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量安全之外,還需要嚴(yán)格按照前期的項(xiàng)目計(jì)劃以及項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn),從整體上提高整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度。因此在對(duì)項(xiàng)目后期工程進(jìn)行完善的過(guò)程之中,無(wú)法積極地加強(qiáng)一些細(xì)節(jié)部位的管理及監(jiān)督,最終導(dǎo)致基建修繕工程出現(xiàn)了許多的問(wèn)題,嚴(yán)重影響了整個(gè)項(xiàng)目工程施工質(zhì)量的提升。
4.3 施工監(jiān)督管理力度較低
一個(gè)科學(xué)合理的監(jiān)督和管理能夠有效地促進(jìn)高職院?;ㄐ蘅樄こ痰穆鋵?shí),保障各個(gè)部門(mén)以及學(xué)校管理方能夠結(jié)合該工程建設(shè)的實(shí)際需求,通過(guò)資源的優(yōu)化配置以及利用來(lái)真正地實(shí)現(xiàn)高校的快速發(fā)展以及實(shí)力提升。對(duì)于高職院校修繕工程來(lái)說(shuō),除了需要在學(xué)校以及國(guó)家政策的引導(dǎo)之下積極地落實(shí)各種配套附屬工程以及基建工程之外,還需要根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施的實(shí)際情況,不斷地提高監(jiān)督與管理的效率和質(zhì)量,但是對(duì)于高職院?;ㄐ蘅樄こ虂?lái)說(shuō),工程的分布較為零散、種類(lèi)繁多,每一個(gè)工程所涉及的金額比較小,因此在實(shí)踐的過(guò)程之中存在許多的隨意性,無(wú)法保障設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)性和正規(guī)性,實(shí)際的修繕時(shí)間過(guò)于集中。其次在對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行管理時(shí),學(xué)校直接安排后勤部門(mén)難以與施工單位進(jìn)行對(duì)接,通過(guò)對(duì)工程量的分析來(lái)對(duì)實(shí)際的施工進(jìn)行安排,如果相關(guān)的施工周期比較短,那么就會(huì)直接省去前期的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),因此大部分的學(xué)校會(huì)選擇在暑假以及寒假來(lái)進(jìn)行基建修繕工程的落實(shí),這一點(diǎn)導(dǎo)致學(xué)校在施工監(jiān)督以及管理的過(guò)程之中面臨著諸多的困難以及障礙。
5 高職院?;ㄐ蘅樄こ瘫O(jiān)管把控的措施
5.1 保障修繕項(xiàng)目確立的計(jì)劃性
盡管在提高我國(guó)教育水平的過(guò)程之中,我國(guó)積極地加大教育投入,但是對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō),在落實(shí)基建修繕工程時(shí)實(shí)際的修繕資金仍然十分有限,為了能夠有效地提高項(xiàng)目工程的質(zhì)量及效率,對(duì)于學(xué)校以及施工單位來(lái)說(shuō),首先需要結(jié)合自身運(yùn)作的實(shí)際需求,確定明確的計(jì)劃目標(biāo),保障修繕項(xiàng)目的一一落實(shí)。一個(gè)科學(xué)合理的修繕目標(biāo)必須要以超前性以及可實(shí)施性為基礎(chǔ),學(xué)校需要對(duì)基建修繕改造工程進(jìn)行不同類(lèi)別的劃分,了解該工程項(xiàng)目的可行性,通過(guò)理論分析以及實(shí)踐研究來(lái)精心地設(shè)計(jì)前期的項(xiàng)目工程施工要求,保障修繕工程方案的合理性。其次,學(xué)校需要站在宏觀發(fā)展的角度,對(duì)不同院系以及部門(mén)的工作情況以及教學(xué)任務(wù)進(jìn)行劃分,了解各個(gè)建筑物以及基礎(chǔ)設(shè)施使用的水平,從而進(jìn)行項(xiàng)目概算的編制,只有這樣才能夠保證立項(xiàng)審批的選擇性以及計(jì)劃性。
學(xué)校需要制定年度資金使用計(jì)劃,這一點(diǎn)對(duì)于一些搶修工程以及突發(fā)性的工程來(lái)說(shuō)有著重要的作用,只有嚴(yán)格按照項(xiàng)目資金使用的實(shí)際要求預(yù)留一部分預(yù)備資金,才能夠在目標(biāo)控制的引導(dǎo)之下將質(zhì)量控制、進(jìn)度控制以及投資控制相結(jié)合,真正地保障前期修繕工作計(jì)劃的嚴(yán)肅性和可操作性。
5.2 對(duì)修繕工程的可行性進(jìn)行論證
對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō),并非每一個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施以及教學(xué)樓和建筑都需要進(jìn)行修繕和重新的擴(kuò)建,要想能夠真正地提高基建修繕工程的監(jiān)管把控質(zhì)量和效率,學(xué)校必須要對(duì)學(xué)生公寓、教學(xué)樓以及各種基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行深入分析,了解這些基礎(chǔ)設(shè)施和建筑物進(jìn)行修繕的必要性和可操作性,通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)的形式來(lái)對(duì)其進(jìn)行有效的篩選,這一點(diǎn)與教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展以及師生的日常生活有著緊密的聯(lián)系。首先學(xué)校需要站在宏觀的角度,對(duì)建筑物的使用部門(mén)進(jìn)行分析,加強(qiáng)與部門(mén)之間的溝通,明確這些部門(mén)的修繕要求以及修繕目的,從而將工程預(yù)算、資金來(lái)源、投資額度、建設(shè)規(guī)模的分析相結(jié)合并出具項(xiàng)目可行性報(bào)告,將該報(bào)告以及資料交給校級(jí)辦公室,通過(guò)公開(kāi)討論的形式來(lái)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)審批,以此來(lái)保證決策的合理性,其中主管部門(mén)需要結(jié)合項(xiàng)目運(yùn)作的實(shí)際要求來(lái)對(duì)施工單位進(jìn)行有效的篩選。
5.3 明確監(jiān)管把控部門(mén)的責(zé)任和權(quán)利
通過(guò)上文的分析可以看出,我國(guó)高職院?;ㄐ蘅樄こ痰谋O(jiān)管把控質(zhì)量比較差,難以真正地實(shí)現(xiàn)各種管理資源的優(yōu)化配置以及利用,為了突破這一不足,對(duì)于我國(guó)高職院校來(lái)說(shuō),除了需要積極落實(shí)相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之外,還需要對(duì)監(jiān)督以及管理部門(mén)的工作責(zé)任以及工作內(nèi)容權(quán)限進(jìn)行有效的劃分,保證其能夠明確各自的責(zé)任以及權(quán)力,從而提高工作效率以及工作質(zhì)量。
學(xué)校的管理者需要結(jié)合各個(gè)部門(mén)工程使用的實(shí)際情況,在工程項(xiàng)目施工目標(biāo)以及質(zhì)量的引導(dǎo)之下加強(qiáng)各管理部門(mén)之間的聯(lián)系,保障管理部門(mén)與使用部門(mén)能夠?qū)崿F(xiàn)有效的對(duì)接,從而更好地對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)修繕工程進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管以及把控。另外對(duì)于管理部門(mén)來(lái)說(shuō),還需要結(jié)合項(xiàng)目施工質(zhì)量以及項(xiàng)目施工進(jìn)度進(jìn)行有效的分工和合作,發(fā)揮各自的作用以及價(jià)值,保障各個(gè)部門(mén)能夠加強(qiáng)與施工單位之間的聯(lián)系以及互動(dòng),了解現(xiàn)有工程的實(shí)際進(jìn)度以及工程質(zhì)量,只有這樣才能夠真正地為基建修繕工程的落實(shí)營(yíng)造良好的制度環(huán)境和管理環(huán)境。endprint
5.4 促進(jìn)施工隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范招標(biāo)行為
我國(guó)許多高職院校在落實(shí)基建修繕工程時(shí),因?yàn)樽陨淼墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)有限,同時(shí)對(duì)工程項(xiàng)目管理的相關(guān)知識(shí)了解較少,因此在對(duì)該工程進(jìn)行監(jiān)管以及把控的過(guò)程之中無(wú)法真正地加強(qiáng)不同環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,難以保障監(jiān)管把控工作的有效落實(shí)。除此之外,許多的高職院校還沒(méi)有建立自身的施工隊(duì)伍,因此在落實(shí)基建修繕工程時(shí)往往存在許多的隨意性,許多工程缺乏專(zhuān)業(yè)性和規(guī)范性。為了突破這一不足,高職院校首先需要結(jié)合自身項(xiàng)目工程施工的相關(guān)要求以及項(xiàng)目施工目標(biāo),對(duì)現(xiàn)有的項(xiàng)目施工單位進(jìn)行有效的篩選和評(píng)價(jià),盡量選擇一些工作經(jīng)驗(yàn)較為豐富、技術(shù)力量比較雄厚同時(shí)市場(chǎng)信譽(yù)較好的建筑方,保證建筑方能夠在后勤部門(mén)的引導(dǎo)之下通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)的形式來(lái)從根源上提高整個(gè)基礎(chǔ)修繕工程的質(zhì)量和效率。學(xué)校需要在公開(kāi)招標(biāo)的過(guò)程之中明確該項(xiàng)目建設(shè)的具體額度以及項(xiàng)目管理目標(biāo),在主管校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)之下組建招標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組,同時(shí)還需要積極地聘請(qǐng)專(zhuān)家,由專(zhuān)家來(lái)保證整個(gè)公開(kāi)招標(biāo)活動(dòng)的正常運(yùn)作,通過(guò)這種形式來(lái)保障供施工單位能夠規(guī)范個(gè)人的招標(biāo)行為。
對(duì)于一些綜合實(shí)力較強(qiáng)的高職院校來(lái)說(shuō),還可以積極地組建自身的施工隊(duì)伍,這一點(diǎn)對(duì)于小型工程的落實(shí)來(lái)說(shuō)意義重大,施工隊(duì)伍可以結(jié)合配套附屬工程、基建工程、搶修工程的實(shí)際需求,在項(xiàng)目目標(biāo)以及項(xiàng)目計(jì)劃的引導(dǎo)之下不斷地提高工程質(zhì)量,同時(shí)還能將基建修繕工程的管理資金控制在合理的范圍之內(nèi),將工程進(jìn)度安排、工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及材料供應(yīng)相結(jié)合,真正地實(shí)現(xiàn)工程監(jiān)管把控質(zhì)量的提升。
6 結(jié)束語(yǔ)
在落實(shí)基建修繕工程的過(guò)程之中,高職院校必須要注重對(duì)該工程的監(jiān)管以及把控。首先,學(xué)校需要對(duì)自身基礎(chǔ)設(shè)施的實(shí)際情況進(jìn)行深入的分析,了解各個(gè)部門(mén)對(duì)各類(lèi)建筑物以及基礎(chǔ)設(shè)施的使用情況以及修繕要求,通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)以及基礎(chǔ)隊(duì)伍建設(shè)的形式來(lái)保障基礎(chǔ)修繕工程的高效運(yùn)作。其次,學(xué)校還需要站在宏觀的角度對(duì)現(xiàn)有的施工單位進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)以及篩選,這一點(diǎn)是保證整個(gè)工程監(jiān)管把控質(zhì)量得以有效提升的基礎(chǔ)和前提。只有真正地加強(qiáng)不同環(huán)境以及部門(mén)之間的聯(lián)系才能夠一一落實(shí)基建修繕工程,從整體上提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)水平,為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?fàn)I造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。
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