盧家波

摘 要：體育教學(xué)方法的好壞，將直接影響初中體育課授課質(zhì)量。本文首先探討了初中體育教學(xué)中常見的問題，并對(duì)初中體育教學(xué)方法的創(chuàng)新進(jìn)行總結(jié)分析，為初中體育教學(xué)改革的推進(jìn)和教學(xué)方法的創(chuàng)新提供資料參考。

關(guān)鍵詞：初中；體育教學(xué)；方法；創(chuàng)新

應(yīng)試教育背景下，初中體育常見處于不受重視的地位，不僅課時(shí)量少，還經(jīng)常被占用。新課程改革的實(shí)施，使體育在學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成中的作用被重視，體育逐漸成為初中科目中培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵科目。但受應(yīng)試教育的影響，初中體育教學(xué)始終處于裹足不前的狀態(tài)，想要完成新課程改革對(duì)體育科目教學(xué)的要求，教師就必須對(duì)體育科目教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和改革，從內(nèi)容、教學(xué)方式、手段等多方面創(chuàng)新，才能發(fā)揮體育在學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成中的作用。正因如此，初中體育教學(xué)方法的創(chuàng)新與改革如火如荼地開展起來，并對(duì)初中體育教學(xué)水平的提高發(fā)揮了重要作用。

一、 初中體育教學(xué)常見問題

新課標(biāo)對(duì)初中體育的定義是，體育教學(xué)需要讓學(xué)生在掌握體育與保健基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)思想品德教育的作用。但受體育中考的影響，初中體育教學(xué)中對(duì)思想德育滲透并不到位。過于功利化的體育教學(xué)理念，使高中體育教學(xué)中存在一系列問題，如果不能有效地解決這些問題，體育教學(xué)方法創(chuàng)新的價(jià)值就無法發(fā)揮。筆者對(duì)當(dāng)前初中體育教學(xué)進(jìn)行分析，其問題主要表現(xiàn)在以下方面。

1. 體育課和文化課無法有效協(xié)調(diào)

初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)量大，很多教師以功利化教學(xué)為理念，存在著忽視體育課學(xué)科地位的現(xiàn)象。這導(dǎo)致初中體育科目教學(xué)經(jīng)常為其他學(xué)科讓道，本來就不足的學(xué)時(shí)更是經(jīng)常被其他教學(xué)活動(dòng)占用。初中生正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵期，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，是提高學(xué)生身體素質(zhì)和讓學(xué)生掌握保健基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵，更是對(duì)學(xué)生開展德育滲透的關(guān)鍵課程。但由于教師和學(xué)校對(duì)體育課不重視，導(dǎo)致學(xué)生忽視體育課的重要性，將更多的精力放到文化課學(xué)習(xí)中，體育課上課積極性不高。身體是革命的本錢，體育課授課效率不高，直接影響了學(xué)生的身心發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)升學(xué)壓力時(shí)很容易出現(xiàn)心理和生理問題，間接導(dǎo)致文化課學(xué)習(xí)效率提不上去，影響了學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。

2. 體育訓(xùn)練項(xiàng)目不合理

雖然教學(xué)體制改革不斷推進(jìn)，但中考體育的考察項(xiàng)目仍然比較傳統(tǒng)。受學(xué)校和教師功利主義思想的影響，初中體育教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容和中考的契合性，這導(dǎo)致體育訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)不夠科學(xué)合理。除此以外，由于初中體育教師專業(yè)人才不足，很多學(xué)校體育教師由其他學(xué)科教師兼職，其缺乏對(duì)體育學(xué)科教學(xué)的了解。這些能力和水平不足的體育教師，在體育課中只能照搬教材的體育訓(xùn)練內(nèi)容。這些內(nèi)容不僅與地區(qū)的經(jīng)濟(jì)情況不相符，容易造成教學(xué)器材不足的問題，還與學(xué)生的興趣、愛好不符，無法有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的參與興趣，從而導(dǎo)致體育課教學(xué)質(zhì)量一直達(dá)不到要求。

3. 對(duì)心理教育和德育教育滲透不足

體育是實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理教育和德育教育滲透的關(guān)鍵學(xué)科，在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的今天，教師必須在體育科目教學(xué)中，完成心理教育和德育滲透的目標(biāo)，才能完成新時(shí)期背景下的體育新課標(biāo)要求。但教師在實(shí)際的教學(xué)中，過分重視對(duì)體育運(yùn)動(dòng)技巧和保健知識(shí)教學(xué)，沒有實(shí)現(xiàn)體育訓(xùn)練項(xiàng)目和思想品德教育的有效銜接。初中學(xué)生正處于青春期成長的關(guān)鍵期，在這一時(shí)期其心理比較脆弱和敏感，體育科目沒有發(fā)揮心理和德育教育的作用，直接導(dǎo)致大部分初中學(xué)生在青春期階段人生觀、世界觀和價(jià)值觀養(yǎng)成出現(xiàn)偏頗，甚至引發(fā)心理疾病，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

二、 初中體育教學(xué)方法創(chuàng)新

科學(xué)的初中體育教學(xué)方法，必須在完成體育技術(shù)和保健知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。因此，在體育教學(xué)方法創(chuàng)新中，一定要以體育教學(xué)現(xiàn)狀和問題為靶向，通過教學(xué)方法和策略的創(chuàng)新，來解決這些問題，有效地提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。

1. 初中體育教學(xué)方法要適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和區(qū)域特色

我國作為發(fā)展中國家，區(qū)域經(jīng)濟(jì)不均衡現(xiàn)象是比較明顯的。想要最大化發(fā)揮體育教學(xué)的效率，就一定要以區(qū)域經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平和學(xué)生興趣的教學(xué)方法。體育教學(xué)方法與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、區(qū)域特色和文化相契合，不僅能夠解決教學(xué)硬件不足的問題，還能夠有效激發(fā)學(xué)生體育課上課興趣，并使學(xué)生在體育課所學(xué)到的體育技能，能夠應(yīng)用于課下生活中，從而真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生體育競技能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的養(yǎng)成。

例如，對(duì)于寒冷的東北地區(qū)，可以合理地將教科書中的游泳、劃船等體育項(xiàng)目，更換為冰壺、速滑、冰球等冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這些冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不僅與區(qū)域環(huán)境適應(yīng)性更高，學(xué)生學(xué)習(xí)和參與興趣更高，而且還具有地方特色優(yōu)勢(shì)，符合區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，能夠使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在生活中運(yùn)用所學(xué)到的體育技能。而對(duì)于有條件的南方城市，則可以適當(dāng)添加游泳、劃船等水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的參與興趣，還更加有益于學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)自信心的樹立。

2. 興趣教學(xué)法與分層教學(xué)法并存

興趣是最好的老師，想要最大化地提高學(xué)生的體育課參與積極性，在體育教學(xué)方法創(chuàng)新中，就一定要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。為此，在體育課創(chuàng)新中，教師要善于選擇具有趣味性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并貫徹新課標(biāo)以生為本的核心指導(dǎo)思想。除此以外，學(xué)生身體和體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)是有差別的，在體育教學(xué)方法創(chuàng)新中，教師還要關(guān)注男生和女生以及不同運(yùn)動(dòng)能力學(xué)生之間的生理差異。因此，在體育教學(xué)方法創(chuàng)新中，就要以興趣為出發(fā)點(diǎn)，并以分層教學(xué)法的應(yīng)用為核心，為每一位同學(xué)找到符合其體育素養(yǎng)和興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。只有這樣，才能在激發(fā)學(xué)生體育課參與興趣的同時(shí)，讓所有同學(xué)都能夠在體育課中得到鍛煉和訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體體育運(yùn)動(dòng)能力的提高。

例如，對(duì)于足球和籃球等球類運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，很多女同學(xué)和運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)差的同學(xué)就興趣索然。為了激發(fā)這部分同學(xué)的參與積極性，可以將籃球和足球運(yùn)動(dòng)分解，通過將體育項(xiàng)目教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥さ捏w育游戲活動(dòng)，來完成體育教學(xué)。如在籃球教學(xué)中，采取運(yùn)球跑比賽的方式，讓女同學(xué)參與到籃球課中，并鍛煉學(xué)生的運(yùn)球能力。而在足球教學(xué)中，則可以采取站圈互相傳球的方式，讓不同運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的同學(xué)都能夠得到傳球技能的訓(xùn)練。在教學(xué)中，還要注意滿足體育素養(yǎng)好的同學(xué)的運(yùn)動(dòng)需求，對(duì)于體育技術(shù)基礎(chǔ)強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)積極性高的同學(xué)，可以適當(dāng)舉辦小型課堂競技比賽，來讓學(xué)生得到體育鍛煉的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和競爭意識(shí)。endprint

3. 室外活動(dòng)和室內(nèi)多媒體教學(xué)相結(jié)合

體育課教學(xué)內(nèi)容包括保健知識(shí)教學(xué)、技術(shù)教學(xué)和能力訓(xùn)練幾部分，科學(xué)地分配室內(nèi)和室外活動(dòng)教學(xué)課時(shí)量，能夠最大地提高體育課教學(xué)效果。部分教師在體育課教學(xué)中，習(xí)慣一節(jié)室內(nèi)課、一節(jié)室外課交替的方式，由于兩節(jié)課之間相隔幾天，很容易造成室內(nèi)課和室外課的脫節(jié)。為此，教師可以采取室外活動(dòng)和室內(nèi)多媒體教學(xué)相結(jié)合的方式，將一節(jié)體育課分為室內(nèi)課和室外活動(dòng)課兩部分。為了提高學(xué)生室內(nèi)課學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，要加大對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，通過情景化教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有上好室內(nèi)課，并實(shí)現(xiàn)室內(nèi)理論課和室外實(shí)踐課的有效結(jié)合，才能更好地完成體育教學(xué)任務(wù)。

例如，在籃球項(xiàng)目的教學(xué)中，教師可以在室內(nèi)課給學(xué)生播放NBA的精彩比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣。視頻播放完成后，直接切入籃球技術(shù)教學(xué)，并通過室內(nèi)教學(xué)和室外活動(dòng)兩部分，在激發(fā)學(xué)生體育技術(shù)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)參與興趣的同時(shí)，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的體育技術(shù)，并完成體育訓(xùn)練和綜合素質(zhì)養(yǎng)成的任務(wù)。

4. 游戲教學(xué)法和競技教學(xué)法交替運(yùn)用

體育游戲相比于體育競技活動(dòng)，其更加輕松、有趣，但體育競技活動(dòng)卻能夠更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、競技意識(shí)的養(yǎng)成。教師在體育課教學(xué)方法創(chuàng)新中，經(jīng)常糾結(jié)體育游戲和競技活動(dòng)在體育教學(xué)中的選擇。體育游戲和體育教學(xué)各有優(yōu)缺點(diǎn)，教師如果能夠?qū)Ⅲw育游戲和競技交替使用，則能夠同時(shí)發(fā)揮體育游戲和體育競技活動(dòng)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，并實(shí)現(xiàn)體育游戲和體育競技之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有效地提高體育課授課質(zhì)量。教師也可以將競技元素融入到體育游戲中，從而激發(fā)體育游戲的競技屬性，實(shí)現(xiàn)游戲和競技的融合，來完成體育教學(xué)方法的創(chuàng)新。但選擇哪種均衡和處理方式，也需要教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情來合理安排，才能最大化地發(fā)揮體育游戲和體育競技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

綜上所述，實(shí)現(xiàn)初中體育科目教學(xué)的方法創(chuàng)新，是教師完成新時(shí)期背景下初中體育新課標(biāo)具體要求的必要途徑。初中體育教學(xué)方法創(chuàng)新，不僅要扎根于當(dāng)前初中體育存在的問題，還要適合初中體育教學(xué)的發(fā)展性需求。只有找到適合學(xué)校和學(xué)生的教學(xué)方法，才能提高初中體育課授課質(zhì)量，在教會(huì)學(xué)生體育技術(shù)和保健知識(shí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃偉彬.初中體育教學(xué)方式創(chuàng)新與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011，（36）：271.

[2]李希濤.創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效率——淺談如何實(shí)現(xiàn)高效初中體育教學(xué)[J].學(xué)周刊，2015，（26）：102.

[3]沈瑞蘭.努力創(chuàng)新初中體育教學(xué)方式以此提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量[J].求知導(dǎo)刊，2015，（23）：74.endprint