呂周萍

【摘要】本文以教學(xué)《奇妙的動(dòng)物世界》為例，論述口語(yǔ)交際課上教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生合作交流小動(dòng)物的樣子和習(xí)性，師生合作描述自己與小動(dòng)物發(fā)生的趣事，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人。

【關(guān)鍵詞】奇妙的動(dòng)物世界 口語(yǔ)交際 教學(xué) 設(shè)計(jì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）09A-0061-01

一、教學(xué)目標(biāo)

1.在互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，學(xué)生能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙；能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)的有趣的事說(shuō)清楚，培養(yǎng)合作交際能力。

2.在情境中感受到交流、合作的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信；在交流中分享動(dòng)物給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

3.學(xué)生能按教師的要求說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，能說(shuō)清楚自己與動(dòng)物發(fā)生的有趣事情的經(jīng)過(guò)。

4.在小組學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，代表小組發(fā)言。

5.利用訓(xùn)練內(nèi)容與同學(xué)、教師交際。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙。

2.能說(shuō)清楚自己與動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)的有趣的事，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1.師：小朋友們，我們生活在一個(gè)絢麗多彩的世界里，動(dòng)物是我們親密的伙伴，由于它們的存在，我們這個(gè)世界更加豐富多彩，生機(jī)勃勃！老師知道你們平時(shí)特別喜歡看《動(dòng)物世界》，今天我特意準(zhǔn)備了一組動(dòng)物圖片和你們一起欣賞，請(qǐng)看屏幕?。ǔ鍪净脽羝?/p>

2.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)剛才照片中出現(xiàn)的什么動(dòng)物有什么了解？（師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生用上“我知道 ”這個(gè)句式來(lái)說(shuō)話(huà)，要求全班注意看著發(fā)言的同學(xué)，認(rèn)真傾聽(tīng)）除了圖片中的動(dòng)物，你對(duì)其他動(dòng)物有了解嗎？（生答，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)）

3.師（小結(jié)）：是啊！動(dòng)物世界無(wú)奇不有，真是太奇妙了！今天這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)聊一聊“奇妙的動(dòng)物世界”。（師板書(shū)：奇妙的動(dòng)物世界，生齊讀）

（二）交流合作，表述動(dòng)物的樣子和習(xí)性

1.師：老師想和大家玩一個(gè)游戲，名字叫“我說(shuō)你猜”（幻燈片出示：我說(shuō)你猜）。老師先用一段文字描述自己喜歡的一種小動(dòng)物，大家來(lái)猜是什么小動(dòng)物。游戲的規(guī)則是仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真想，別人的話(huà)沒(méi)有說(shuō)完時(shí)不能打斷（出示幻燈片：仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真想，別人的話(huà)沒(méi)有說(shuō)完時(shí)不能打斷）。好！聽(tīng)明白了我的要求請(qǐng)用這個(gè)手勢(shì)告訴我?。◣熥觥癘K”的手勢(shì)）

2.預(yù)設(shè)：猜動(dòng)物名稱(chēng)，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生把小動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)清楚，先介紹它的樣子，再介紹習(xí)性。（幻燈片出示：1.說(shuō)清小動(dòng)物的樣子；2.說(shuō)清小動(dòng)物的習(xí)性）

3.小組內(nèi)游戲：我說(shuō)你猜。（出示游戲規(guī)則：說(shuō)——態(tài)度大方有禮貌、會(huì)應(yīng)答；聽(tīng)——仔細(xì)聽(tīng)認(rèn)真想，不打斷他人）

4.生練說(shuō)，師巡堂指導(dǎo)。

5.指名學(xué)生描述喜歡的小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，讓同學(xué)們都來(lái)猜一猜。（師相機(jī)指導(dǎo)說(shuō)話(huà)完整，態(tài)度大方有禮貌；聽(tīng)的同學(xué)評(píng)價(jià)要規(guī)范：我覺(jué)得________________同學(xué)的發(fā)言可以得 顆星，這是因?yàn)開(kāi)_______________。）

6.師指名一組學(xué)生交際，完整地互猜互評(píng)。

7.師（小結(jié)）：看了剛才這兩位同學(xué)的展示，我們可要記住了，說(shuō)話(huà)時(shí)要把話(huà)說(shuō)得——（生：清楚）讓對(duì)方聽(tīng)明白，要注意——（生：傾聽(tīng)），還要聲音響亮，大方有禮。

（三）師生合作交流，說(shuō)說(shuō)與小動(dòng)物發(fā)生的趣事

1.師：小動(dòng)物的奇妙、可愛(ài)不僅在于它的樣子、習(xí)性，更重要的是給我們的生活增添了不少樂(lè)趣。

2.師（播放視頻，范說(shuō)小貓的生活習(xí)性）：我們家的小貓可有趣了！有一回我找了一個(gè)線(xiàn)團(tuán)給它當(dāng)玩具，它高興得不得了！它咬著線(xiàn)團(tuán)來(lái)回地跑，還打了個(gè)滾。它對(duì)紅線(xiàn)團(tuán)又撕又咬，我想：這只傻貓是不是把線(xiàn)團(tuán)當(dāng)成小老鼠了？

3.生在小組內(nèi)分享自己喜歡的小動(dòng)物的生活習(xí)性。師提要求：要把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)得有趣，可以用上“我家的 可有趣了”或“我喜歡的 可有趣了”做開(kāi)頭。別人發(fā)言時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)，不得打斷別人的話(huà)。每個(gè)小組選出描述得最有趣的小動(dòng)物，由小組代表說(shuō)給全班聽(tīng)。時(shí)間是4分鐘。

4.師指兩名學(xué)生交流，相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。（生和同伴分享自己喜歡的小動(dòng)物，時(shí)間是3分鐘）

四、總結(jié)、布置作業(yè)

師：回家后把喜歡的小動(dòng)物的樣子、習(xí)性、自己與它發(fā)生的趣事說(shuō)給家人聽(tīng)，說(shuō)的時(shí)候可別忘了說(shuō)得清楚，聲音響亮，態(tài)度有禮貌。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

奇妙的動(dòng)物世界

樣子 習(xí)性 趣事

說(shuō)得清楚 聲音響亮 態(tài)度有禮貌

（責(zé)編 楊 春）endprint