劉小軍

【摘要】本文論述南寧市民族東小學圍繞“成功教育”的辦學理想，通過多種途徑引導教師、學生、家長都做最好的自己，對學校文化、課程開發(fā)、校本研修、課堂模式、特色培育等方面進行了全方位、全過程的變革和建設。

【關鍵詞】成功教育 教師 學生 家長

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）09A-0051-02

南湖橋畔，民族路東，矗立著一座小巧而別致的學校——南寧市民族東小學。2010年9月，該校提出圍繞“成功教育”的辦學理想辦學，為學校的發(fā)展注入了新的活力。七年來，學校在“成功教育”的愿景召喚下，對學校文化、課程開發(fā)、校本研修、課堂模式、特色培育等方面進行了全方位、全過程的變革和建設。讓每一個孩子都成為最好的自己，成為學校追求的最高境界。

一、讓教師做最好的自己

“成功教師”應該是胸懷教育理想、勤于學習、不斷充實自我的教師。為此，我校積極探索教師成功的有效途徑，努力構(gòu)建“成功教育”的教師文化。五年來，學校創(chuàng)造了各種機會和平臺，成全教師的職業(yè)理想，幫助每一位教師走向成功。

（一）理念先行

《做最好的自己》——這是我校每一位教師都必須熟讀的成功文化讀本。尊重、理解、賞識、激勵，這是學校的成功秘訣。幫助每個孩子成功是教師的最大成功，這是學校的價值觀。多鼓勵、多贊賞、多期待，讓每個孩子都能看到自己的成功，這是學校的教育機制。讓每個孩子都能自主、自信、自覺地成功做人、成功學習，這是學校的價值追求。這些“成功教育”理念，已經(jīng)根植于每位教師的心里，并轉(zhuǎn)化為自覺的行動。每學期學校都會給每位教師贈送幾部教育名著，通過讀書摘錄、讀書敘事、讀書分享會等方式，拓寬教師的閱讀空間，內(nèi)化教育名著的精神實質(zhì)。我校教師共同制定《教師之約》并共同遵守，它讓教師們更加明確學校的核心價值理念，增強教師的歸屬感和使命感。

（二）校本研修

學校積極創(chuàng)造條件，讓教師享受外出進修的學術(shù)福利。六年來，學校先后派出200多人次赴北京、上海、重慶、杭州、廈門、西安等地觀摩學習，參加學習的教師回來后把學習的收獲與思考和其他老師分享。同時，學校還把不同領域的專家請進來，從人文、教育、心理、禮儀等不同層面，對教師進行培訓，幫助教師走向成功。廣西教育學院教研部主任陸云、廣西教育專家徐巧英、廣西著名學者彭匈、廣西心理專家彭及桐、廣西著名禮儀專家潘玲、廣西家庭教育專家楊春成、南寧市教科所戴啟猛所長等，都先后來學校講學指導。這些學術(shù)交流活動使教師的文化視野得到拓展，專業(yè)修養(yǎng)得到提升。

（三）教師工作室

幫助每個教師成功是校長的最大成功，這是我校管理的價值觀。語文青年教師工作室立足于青年教師素養(yǎng)的培養(yǎng)，以當今小語界名師王崧舟、竇桂梅為學習榜樣，通過精讀名師專著、觀看名師課例實錄、轉(zhuǎn)換實錄為教學設計、模仿名師課例、寫讀書筆記等方式，引導成員靜心學習，修煉內(nèi)功。在語文青年教師工作室成立的四年里，青年教師在各級教學比賽中不斷取得好成績，其中，獲得國家級獎項18人次，自治區(qū)級獎項61人次，市級獎項17人次。2013年，語文青年工作室被評為“感動民東”成功團隊，成為學校的學術(shù)品牌。濃厚的學術(shù)氛圍吸引了越來越多的老師主動參與，2014年，“完美教室”工作室應運而生，為更多青年教師搭建班主任專業(yè)素養(yǎng)學習平臺。

（四）聚焦課堂

成功從舉手開始，這是我校對課堂的基本要求。為實現(xiàn)“為每個孩子的成功學習而教”的教學理念，使課堂充滿活力，五年來，學校共舉行八屆“成功課堂”教學競賽，以賽促研，鍛造教師基本功，圍繞課程標準，重點研究新課標在課堂中的有效落實，探索出“教學起點低一點、教學步驟小一點、教學進度早一點、教學練習精一點、教學反饋勤一點、教學激勵多一點”的“六個一點”教學模式，真正使“三聲”（掌聲、笑聲、辯論聲）、“三話”（真實的話、自己的話、有創(chuàng)見的話）、“三交”（觀點的交鋒、思想的交流、情感的交融）的成功課堂文化深入人心。充分體現(xiàn)學生立場，將課堂立足點放在發(fā)展學生核心素養(yǎng)上，在成就學生的同時成就教師。五年來，學校共有72節(jié)課例獲國家級、自治區(qū)級、市級和城區(qū)級獎。

（五）課題促研

學校鼓勵教師積極參與校本課程開發(fā)，自編教材、自制教具，讓成功教師在校本課程成果交流會上分享理念、措施和成效。我校將師生的成長作為研究重點，成立成功管理、成功班級、成功課堂三個子課題小組，每月開展課題研究活動，2014年10月，我?！笆濉闭n題《成功教育理念下，師生共同成長的實踐研究》同時獲得南寧市教科所、廣西教育學院教研部和中國教育協(xié)會小學教育專業(yè)委員的結(jié)題鑒定，由廣西教育出版社出版的專著《我們一起成長——南寧市民族東小學的故事》，全程記錄了我?！白鲎詈玫淖约骸备母锾剿鞯臍v程。

二、讓學生做最好的自己

我們堅信，每個孩子都有成功的稟賦和素質(zhì)，都有成功的愿望和追求。我們希望每個孩子每天進步一點點，在以下十個方面做最好的自己：特別自信、特別愛閱讀、特別有教養(yǎng)、特別熱情、特別有尊嚴、特別樂于助人、特別有上進心、特別愛思考、特別樂群、特別愛幻想。學校必須盡可能地創(chuàng)造各種條件來滿足每個孩子的需求?！跋嘈抛约?，我能成功；鼓勵自己，天天成功；超越自己，一定成功”，這是我們的成功宣言?！秾W生之約》是我校送給每一名在校學生的禮物，它彰顯了兒童站在學校正中央的課程理念，健康的身體和心理、良好的習慣和能力、優(yōu)秀的品格和強烈的責任感，是我校學生發(fā)展的核心素養(yǎng)。

（一）每月一事

我校以賞識、激勵為核心，精心設計“每月一事”課程來培養(yǎng)孩子們的習慣：一月，給爸爸媽媽寫一封信；二月，學會使用文明用語；三月，每天閱讀十分鐘；四月，外出踏青；五月，學唱一首歌；六月，學守規(guī)則……每月選取一個貼近孩子生活的主題，通過鞏固練習，探索出“主題閱讀—實踐體驗—展示交流—評價反思”的班會模式，喚醒每個孩子的成功愿望，在習慣養(yǎng)成中做最好的自己。endprint

（二）美德銀行

在成功中體驗人的自豪感，在成功中獲得人的尊嚴感，在成功中享受人的幸福感，這是人格教育的歸宿。學校通過開展“做最好的自己”“美德銀行”評比活動以及實行美德喜報制，幫助孩子自主、自信、自覺地成功做人?！懊赖裸y行”發(fā)行“誠信”“友善”“文明”“衛(wèi)生”“守紀”“愛心”“勤勞”“節(jié)儉”“閱讀”“合作”十種美德幣，孩子們積蓄美德，收獲美德幣，爭做“美德之星”，每學期每個孩子都會獲得不少于3次的“美德之星”喜報，讓每個孩子都能獲得積極的評價，實現(xiàn)最大程度的自我管理和自我教育，讓社會主義核心價值觀真正植入孩子們幼小的心靈。

（三）校本課程

把成功的機會和權(quán)利還給每個孩子，這是教育的前提。為滿足學生發(fā)展的需要，我們把晨誦、午書、暮省放入每日課程表中，使之成為師生的校園生活方式，每天清晨，孩子們與經(jīng)典詩文共舞，開啟一天的學習生活；中午，孩子們靜心習字，規(guī)范書寫習慣；傍晚，師生、生生之間互相分享一天的收獲，反省一天的生活。每周三下午60分鐘大課時，單周為兒童閱讀課程，雙周為才藝拓展課，這是孩子們最喜歡的課程，30多節(jié)有趣多元的課程，全校孩子可根據(jù)興趣自愿選課走班，滿足孩子們個性化發(fā)展的需求，孩子們在校本課程中找到了自己的最佳發(fā)展區(qū)，變得知書達禮，變得聰慧，變得陽光。

“學校尊重每個孩子的生命特質(zhì)，挖掘每個孩子的生命潛能，讓每一個孩子都能參與、一展才華，都能獲得成功體驗，使孩子們在耳濡目染中逐步變得自信樂觀，充滿昂揚向上的陽光氣質(zhì)。

（四）成功慶典

我校通過開學典禮、晨會、散學典禮等儀式，強化“做最好的自己”核心價值觀，樹立成功學生榜樣，號召全體孩子向榜樣學習。每年都會舉行學校最盛大的節(jié)日——“感動民東”頒獎盛典。無論是孩子、老師、工人還是家長，只要在過去的一年里，其所作所為感動了師生、學校，他就是民族東小學“感動民東成功人物”。在每年的盛典上，眾多平日默默無聞的孩子、教職工、家長走上了領獎臺。教師身處其中，也受到了愛的感染，體悟到精神拔節(jié)成長的力量。這些特殊新穎的典禮，成為孩子們成長歷程中一個又一個精神加油站。

“成功教育”如一縷陽光灑滿民族東小學的每個角落，喚醒了每一個孩子的激情，讓每一個獨特的“我”成為校園最美的風景。

三、讓家長做最好的自己

沒有成功的家庭教育，“成功教育”便是殘缺的，因此，我校啟動了“成功教育”理念指導下的家庭教育。學校通過建立家長學校、召開家長會等方式，幫助家長樹立正確的家庭教育理念，深信自己的孩子能成功，發(fā)現(xiàn)孩子的成功優(yōu)勢，掌握引導孩子成功的策略，體悟孩子的自主成功才是最大的成功。

（一）校長公開信

六年來，我作為學校的校長，堅持每學期向全校家長寫3封公開信，將學校的辦學理念、師生的故事及家庭教育的熱點話題，分專題與家長分享，這一樸實的溝通方式贏得了廣大家長的信任和響應，99%的家長參與“家長心語”的回信，真誠表達對學校的肯定、對老師的感謝、對孩子的期望、對自己的反思，與老師共同分享成功教育的經(jīng)驗和收獲。

（二）專題家長會

我校每學期召開專題家長會，或邀請家庭教育專家為家長作專題培訓，或由班主任以主講人的身份給家長分享家庭教育的體會，或推薦成功家長以不同方式暢談親子教育的收獲，分享成功家庭教育經(jīng)驗。專題家長會的形式非常豐富，有案例敘事、對話溝通、課件輔助、作品展示等，深受家長歡迎。

（三）家長視導日

每學期，我校都會邀請家長走進課堂，讓他們坐在孩子身邊參與課堂學習，體驗孩子的學習感受，感受老師的工作辛勞，傾聽其他家長的心聲，在互動的課堂中，拉近家校的距離，改善親子關系，幫助家長提高自身教育孩子的能力。

（四）“家訪日”課程

我校創(chuàng)新家訪形式，家訪團成員除了學校領導、班主任、學科老師，還有學生、家長代表，大家一起輕松地聊天，一起參觀孩子的成長環(huán)境，一起探討教育的話題，一起欣賞孩子的才藝，一起給孩子送去獎勵的喜報。

我校每學期在全校范圍內(nèi)評選成功家長，五年來，越來越多的家長認同我校的成功教育，積極參與到學校活動中。

把成功的權(quán)利和機會還給每一個孩子，讓學校的每一個地方都成為孩子嘗試成功的舞臺，讓每一位老師、每一位家長、每一個孩子做最好的自己，是我校堅持不懈的追求，六年過去了，老師進步了，家長進步了，孩子進步了，學校進步了。

（責編 秦越霞）endprint