鄒文

當代社會，音樂已不再專指古典音樂和民謠歌曲了，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和成長，網(wǎng)絡(luò)音樂也已經(jīng)成為這個時代的潮流。網(wǎng)絡(luò)音樂也對的音樂教育起到了一定的影響，它延伸了音樂教育的范圍。所以，在的音樂教育中應(yīng)加入網(wǎng)絡(luò)音樂的元素，豐富因音樂的內(nèi)容，讓學生接觸到各種形式的音樂內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)音樂已越來越為大眾所接受，讓人們改變了對音樂的固有觀念，接受更多形式的音樂。

一、突出網(wǎng)絡(luò)音樂的視聽優(yōu)勢

在傳統(tǒng)音樂中若想獲得較好的視聽體驗的途徑較為繁瑣，若想看一場音樂會就要考慮到時間方面的因素。但是在如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的時代，收聽一首歌曲只需要通過網(wǎng)絡(luò)連接便可，就可得到視聽方面的享受。因此，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了傳統(tǒng)的視聽方式，創(chuàng)造了一個更好地視聽方面的享受，讓人們更容易獲得音樂，具有一定的視聽優(yōu)勢。

原因主要有那么幾點：第一，網(wǎng)絡(luò)上有大量的音樂資源可以給學生去下載、聆聽，所以對于學生來說是很方便的。第二，網(wǎng)絡(luò)上音樂的種類是非常多的，有通俗音樂、美聲樂曲、古箏還有鋼琴曲等等，只需要在網(wǎng)絡(luò)上一些特定的音樂軟件上下載便可完成。第三，網(wǎng)絡(luò)音樂在更新方面是非常迅速的，由于網(wǎng)絡(luò)上信息的傳播是很快的，一般來說，最新的國外的音樂作品如果今天發(fā)行的話，那么第二天網(wǎng)絡(luò)上就會出現(xiàn)。最后一點也是比較重要的一點，就是用于收聽網(wǎng)絡(luò)音樂的軟件性能都是比較好的，學生收聽的效果和聽音樂會、演唱會的效果是不相上下的。除了這些優(yōu)勢以外，網(wǎng)絡(luò)音樂也有一定的局限性。網(wǎng)絡(luò)音樂是比較開放的，音樂資源非常豐富，各種翻唱都有，這讓學生很難在其中篩選出好的作品。還有一些的音樂創(chuàng)作不是那么穩(wěn)定，就好像是一種快餐式的音樂，火了一段時間就銷聲匿跡了。網(wǎng)絡(luò)上還有很多的不良音樂，歌詞都是一些不健康的內(nèi)容，會影響學生的價值觀的形成?？傊?，網(wǎng)絡(luò)音樂帶來的視聽優(yōu)勢對學生的發(fā)展有著一定的影響，既有優(yōu)勢又有局限性。

二、強化網(wǎng)絡(luò)音樂的教學成效

音樂教師應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)信息，提升學生的審美能力，然后教師也通過反思實踐，不斷提高自己的素質(zhì)教學成效。當今社會，網(wǎng)絡(luò)音樂所帶給人的視聽效果是比較直接的，能夠更加有效地激發(fā)學生感官方面的能力，改善了在傳統(tǒng)音樂中只能通過耳朵去享受音樂的弊端。與此同時，也能讓學生從一個全新的角度去欣賞一些音樂作品，做出不同的思考。這種多角度的學習方式有利于學生對音樂的感知，有一個更好地音樂上的體驗。而且，教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的音樂資源下載一些經(jīng)典的音樂曲目給學生去欣賞。大多數(shù)學生可能會在篩選優(yōu)秀音樂作品方面有問題，這時教師就可以通過自身掌握的豐富的音樂資源，幫助學生去篩選出一些有品位的音樂作品。以此來提升素質(zhì)教學的效果。教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)去提升一些已經(jīng)修完自己的課程，但是對于音樂有著非常濃厚興趣的學生，這些學生想吸收更多的音樂知識，但是由于課程的限制而學不到更多的東西，網(wǎng)絡(luò)音樂教學就能避開學期方面的限制，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)遠程控制系統(tǒng)和一些網(wǎng)絡(luò)工具，幫助一些對音樂有很大興趣的學生獲取更多更深層次的音樂知識，加強對學生的音樂素質(zhì)方面的教育，提升學生的審美能力和音樂素養(yǎng)。因此，音樂教師可以通過網(wǎng)絡(luò)音樂去提升素質(zhì)教學的成果，提升學生的審美能力。

三、提升網(wǎng)絡(luò)音樂的個性

在音樂教學中把網(wǎng)絡(luò)音樂作為主要的教學內(nèi)容是對網(wǎng)絡(luò)音樂價值的一種肯定，也是一種對網(wǎng)絡(luò)音樂在音樂教育中價值的體現(xiàn)形式。網(wǎng)絡(luò)音樂是一種新興的音樂形式，它可以通過一些教學工具成為學生和教師一起共同學習的對象，這是對于傳統(tǒng)音樂學習的發(fā)展和進步。目前，在音樂教學中，學生往往都是較為活潑，有自己獨特的想法，有鮮明的個性特征，追求自由的心理，處于一種價值觀還未完全形成的不穩(wěn)定的時期，而網(wǎng)絡(luò)音樂有獨特的表現(xiàn)形式，靈動的表現(xiàn)方式，獨特的藝術(shù)風格和與時代較好融合的特征，這就極大地滿足了學生的需要，成為學生都較為感興趣的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)音樂具有的這些特點都較好的充實了課堂上音樂教學的內(nèi)容，還對其進行了發(fā)展和改善，有利于培養(yǎng)和發(fā)展學生對于音樂的興趣，激發(fā)學生對于音樂的熱情，提升學生的音樂自主學習能力。網(wǎng)絡(luò)上的音樂是多種多樣的，除了傳統(tǒng)的音樂形式之外，還有一些現(xiàn)代的電子音樂或是流行樂曲，改變了以往在音樂教學中只學習傳統(tǒng)音樂的特征，讓學生在課堂上也不覺得單調(diào)無聊了，增添了學生較為喜歡的復合當今時代潮流的音樂，讓學生對于音樂的興趣更加濃厚，激發(fā)了學生對于音樂學習的熱情，調(diào)動了學生的積極性。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)音樂對于音樂教育有著不可忽視的作用，可以幫助學生提升自己的素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)音樂教學與傳統(tǒng)的音樂教學相比有很多的優(yōu)勢，但是也有一定的局限性，所以，教師在音樂教學中要吸取網(wǎng)絡(luò)音樂中好的部分，與傳統(tǒng)音樂的精華部分相結(jié)合，提升學生的素養(yǎng)，幫助學生樹立較好的價值觀。而且，網(wǎng)絡(luò)音樂更接近時代的潮流，可以更好地引發(fā)學生對于音樂學習的熱情和興趣，讓的音樂教學有更好的效果。