季良 卞艾梅

作為一名語(yǔ)文教師，我們必須深入認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，進(jìn)而才能有目的地推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文課堂教學(xué)中的融合，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，最終從教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等方面不斷變革語(yǔ)文課堂。語(yǔ)文學(xué)科是所有學(xué)科中最美、最富有智慧性的文化課程。它優(yōu)美、生動(dòng)、擁有所有學(xué)科一切優(yōu)美的品質(zhì)。而課件則是語(yǔ)文信息化教學(xué)中連接教育者和受教育者的橋梁。它形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富，關(guān)鍵還能在教育者和受教育者之間產(chǎn)生良好的互動(dòng)。那么語(yǔ)文教師如何做好課件，筆者結(jié)合自身的實(shí)際做了以下幾點(diǎn)有益的探索：

一、語(yǔ)文教學(xué)資源的分類

《語(yǔ)文課程教學(xué)資源》中對(duì)課程資源的定義有廣義與狹義之分。狹義的語(yǔ)文資源僅指語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中需要使用的教學(xué)資源。它的來(lái)源很廣泛：語(yǔ)文書(shū)、教科書(shū)、圖書(shū)、報(bào)刊、電影、電視等等，可以說(shuō)涵蓋了社會(huì)生活中的方方面面。在這里我們主要將制作課件所需要的教學(xué)資源分為四大類：文字、圖片、音頻、視頻。

1.文字

文字是記錄、交流人們的思想，承載語(yǔ)言的符號(hào)。人類用文字記載了和傳承了人類的智慧和精神財(cái)富，發(fā)展了自己的智慧，使人類自己進(jìn)入了文明社會(huì)。它同樣是課件最基本的組成部分，語(yǔ)文教師可以搜集到許多與課堂教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容相適應(yīng)的文字材料，并根據(jù)教學(xué)大綱的具體要求，進(jìn)行選擇性的取舍，切記課件中的文字要精煉，教材中大段文字的闡述不需要再課件中重復(fù)出現(xiàn)，必要的出現(xiàn)也應(yīng)以淺顯、精煉的文字概括，單張幻燈片文字以45個(gè)字左右為宜。

2.圖片

圖片由圖形和圖像構(gòu)成。圖片的格式有很多，但總體上可以分為點(diǎn)陣圖和矢量圖兩大類，我們常用BMP、JPG等格式都是點(diǎn)陣圖形，而SWF、CDR、AI等格式的圖形屬于矢量圖形。我們不得不提的是GIF格式的圖片，它具有空間占用少的特點(diǎn)，最初只是靜止圖像，隨著技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的GIF已經(jīng)發(fā)展為最為普及的2D動(dòng)畫(huà)格式之一，而且能很好地與Powerpoint兼容使用。在我們課件的制作中，選擇哪一種圖形可以根據(jù)教學(xué)要求和分辨率的要求進(jìn)行選擇。

3.音頻

人類把一切可聽(tīng)到的聲音統(tǒng)稱為音頻，在我們語(yǔ)文教學(xué)中包括說(shuō)話、朗讀、背景音樂(lè)等。音頻通常的格式有MP3、WAV、AU、SND、RAW、AFC等，每一種格式都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，制作課件過(guò)程中可以根據(jù)整合的要求、教學(xué)實(shí)際的要求進(jìn)行選擇，在課堂教學(xué)中，尤其在學(xué)生容易走神的時(shí)間段插入音頻，可以很好地喚回學(xué)生的注意力。

4.視頻

當(dāng)連續(xù)的靜態(tài)畫(huà)面每秒超過(guò)24幀畫(huà)面以上時(shí)，根據(jù)視覺(jué)暫留原理，人眼無(wú)法辨別單幅的靜態(tài)畫(huà)面；看上去是平滑連續(xù)的視覺(jué)效果，這樣連續(xù)的畫(huà)面叫作視頻。各類視頻也被稱為動(dòng)態(tài)影像，具體的格式有MP4、RM、MOV、FLV、AMV、WMV、AVI等，另外還有許多常見(jiàn)的但是需要專用播放器的專用格式視頻，這類視頻轉(zhuǎn)格式相當(dāng)困難。教學(xué)中可以根據(jù)需要課堂教學(xué)、課件制作的軟件要求來(lái)選擇合適的視頻，過(guò)于花哨、與課堂教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的多媒體素材和動(dòng)畫(huà)可以舍去。

二、教學(xué)資源的整合

教學(xué)資源的整合包括對(duì)文字、圖片、音頻、視頻的整理和歸類。由于制作課件的軟件不同，軟件對(duì)于需要整合圖片、音頻、視頻的格式要求不同，因此在課件制作時(shí)我們需要對(duì)這些素材進(jìn)行剪輯、轉(zhuǎn)碼等操作。

1.音頻編輯軟件

音頻編輯軟件主要有Audiotion、Cool Edit、電腦錄音軟件等，此外像暴風(fēng)影音等軟件都有音頻剪輯的功能。

2.視頻編輯軟件

視頻編輯轉(zhuǎn)碼的軟件也有很多，如果各種軟件配合的相得益彰，那么各種格式的視頻其實(shí)都可以進(jìn)行轉(zhuǎn)碼操作。那么常見(jiàn)的視頻線性編輯軟件有PR、ED等，這些大軟件可以很好地處理視頻。此外如暴風(fēng)影音、CS、錄屏大師也可以對(duì)視頻進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。

三、課件制作常用的軟件

教學(xué)資源選擇、整合結(jié)束以后，接下來(lái)就是課件的制作。教學(xué)資源的整合也就是課件的制作，這就需要我們選擇適合自己使用的制作軟件。

通常制作課件的軟件通常有：Powerpoint、Authorware、Director、Flash，另外還有比如方正奧思、Focusky等其他軟件。每種軟件都有各自的特點(diǎn)。Powerpoint制作方便，容易上手，在資料展示方面效果比較好，但交互性相當(dāng)缺乏，引用外部文件比較有限，缺乏有效控制。Authorware使用非常廣泛，它具有強(qiáng)大的交互功能，但動(dòng)畫(huà)的制作比較困難，很多動(dòng)畫(huà)插件打包后還要進(jìn)行拷貝帶走，打包后的文件普遍比較大，不利于傳播。Director軟件無(wú)論動(dòng)畫(huà)制作、交互等方面都非常出色，但是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)比較困難，而且軟件最終生成的文件比較大，傳輸方面不理想。Flash兼具以上軟件的特點(diǎn)，它動(dòng)畫(huà)制作效果強(qiáng)大，交互性能好，而且生成的文件體積很小，利于傳播，可以說(shuō)這是最理想的課件制作軟件。但由于Flash使用最多的是矢量圖，在我們課堂教學(xué)中存在著素材難找的尷尬，而且Flash優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)效果需要很好地美術(shù)功底，這也讓許多語(yǔ)文教師望而卻步。

總之，課件制作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，一個(gè)優(yōu)秀的課件的制作過(guò)程是制作者完美的呈現(xiàn)課堂教學(xué)思路、整合教學(xué)資源的過(guò)程。課件制作時(shí)還要注意整體結(jié)構(gòu)要清晰明了，不用無(wú)關(guān)的多媒體素材，把握課堂節(jié)奏，模板與色彩的搭配等等，只有做到了這些才能通過(guò)無(wú)意注意喚醒學(xué)生的有意注意，這樣才能更好地提高課堂效率。