喬志峰

老師給學(xué)生鞠躬被疑作秀，校方：禮儀教育已一年。“貴陽一小學(xué)，老師穿戴整齊，給入校的學(xué)生們鞠躬，你怎么看？”8月30日，有網(wǎng)友在新浪微博發(fā)布這一消息，隨后立即引發(fā)網(wǎng)友跟帖評論。有網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)校在“作秀”，也有網(wǎng)友認(rèn)為這是培養(yǎng)孩子懂禮貌好的做法。為求證事實真相，貴州都市報記者來到當(dāng)事的花果園第三小學(xué)，學(xué)校表示，此舉只為引導(dǎo)孩子從小樹立恭敬之心，并已持續(xù)一年時間，家長們對此也表示支持。（見澎湃新聞）

一開始，還以為引發(fā)爭議的學(xué)校是私立小學(xué)，這樣做的目的是為了制造噱頭、引發(fā)關(guān)注，進(jìn)而在招生等方面獲取好處。而經(jīng)過了解，該校并非私立，而是公立學(xué)校，其炒作的嫌疑顯然就少了很多。并且，網(wǎng)傳圖片和信息是片面的，實際上，老師給學(xué)生鞠躬之后，大多數(shù)學(xué)生也會給老師還禮。學(xué)?！按伺e只為引導(dǎo)孩子從小樹立恭敬之心”的說法，可信度應(yīng)該還是很高的。

作秀嫌疑可免，但也并不意味著該校的做法就一定是合理的。古時候，老師的地位非常之高，甚至被抬到了與“天地君親”并列的程度，老師在教育活動中居于絕對的主導(dǎo)地位，“一日為師，終身為父”的觀念根深蒂固地存在了很多年。這當(dāng)然不科學(xué)，既不平等，也不利于學(xué)生發(fā)展個性和創(chuàng)造力?，F(xiàn)在，老師和學(xué)生之間的關(guān)系獲得了重新定位，建立了相互平等、彼此尊重的關(guān)系，沒有孰輕孰重。但我覺得，由于教育的特殊性，還是需要講一點(diǎn)“師道尊嚴(yán)”的。畢竟老師的職責(zé)是“傳道授業(yè)解惑”，如果過于“放低身段”、見了學(xué)生先要鞠躬，很可能會影響到老師的權(quán)威性和日常教學(xué)管理的順利進(jìn)行。

恰如有人質(zhì)疑的那樣，經(jīng)過這些年的糾正，一些學(xué)校師生之間的關(guān)系“顛倒過來”了，學(xué)生似乎變成“主導(dǎo)”，老師必須遷就學(xué)生，否則就是老師的錯。這是不是有些矯枉過正呢？在具體的教學(xué)活動中，必須賦予教師一定的主導(dǎo)權(quán)和管理權(quán)，學(xué)生應(yīng)該對老師保持必要的尊敬。否則，學(xué)生都是未成年人，失去對老師的敬畏之后很容易“跑偏”，甚至?xí)＜罢５慕虒W(xué)秩序。相對于老師給學(xué)生鞠躬，維護(hù)正常的教學(xué)秩序、給學(xué)生創(chuàng)造更穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，才更符合學(xué)生的利益，才是對學(xué)生最大的“尊重”。

當(dāng)然，學(xué)?！耙龑?dǎo)孩子從小樹立恭敬之心”的初衷并不為錯，但我還是建議學(xué)校以后能換一種方式——鞠躬這種形式畢竟過于“隆重”，老師不宜輕易為之，學(xué)生們也承受不起。endprint