李莉

摘 要： 近幾年民辦高校閱讀推廣活動在國家的高度重視下轟轟烈烈地開展，文章以重慶人文科技學(xué)院圖書館為例，對民辦高校圖書館閱讀推廣活動現(xiàn)狀進行探討，指出存在的主要問題進行分析思考，認(rèn)為閱讀習(xí)慣的從小養(yǎng)成比成人后對其推廣更加有效，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要從娃娃抓起，需要每個家庭的父母對孩子從小進行閱讀推廣。

關(guān)鍵詞： 民辦高校；圖書館閱讀推廣；問題分析；習(xí)慣養(yǎng)成

一、引言

自2006年我國發(fā)出《開展全民閱讀活動的倡議書》以來，在全國開啟了全民閱讀活動，國家高度重視，迅速將其提升到戰(zhàn)略層面。連續(xù)三年（2014—2016年）將“倡導(dǎo)全民閱讀”寫入國務(wù)院政府工作報告中；2016年寫入“十三五”規(guī)劃綱要，成為國家八項“文化重大工程”之一；2013年3月，我國全民閱讀立法工作正式啟動，2016年2月，《全民閱讀促進條例》征求意見稿也正式對外發(fā)布。十年間，從理念到實踐實現(xiàn)了從量變到質(zhì)變的飛躍。

二、圖書館閱讀推廣的內(nèi)涵

（一）閱讀推廣的內(nèi)涵

閱讀推廣是指社會組織或個人為促進人們閱讀而開展的相關(guān)活動，也就是將有益于個人或社會的閱讀活動推而廣之。

（二）圖書館閱讀推廣的內(nèi)涵

圖書館閱讀推廣是圖書館利用其信息資源、設(shè)備設(shè)施、專業(yè)團隊和社會關(guān)系等各種條件，鼓勵各類人群成為圖書館的讀者，并培養(yǎng)其閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣或提升其信息素養(yǎng)的各種實踐。

三、民辦高校圖書館閱讀推廣活動現(xiàn)狀

（一）民辦高校圖書館閱讀推廣活動現(xiàn)狀

基于國家的高度重視，各種關(guān)于閱讀推廣活動的宣傳、展覽、比賽等，在全國各地逐步開展起來，高校圖書館作為承擔(dān)文化傳承重要任務(wù)的機構(gòu)，也將閱讀推廣活動推陳出新，搞得如火如荼，有的民辦高校圖書館為此作了結(jié)構(gòu)調(diào)整，成立了專職的閱讀推廣部門、小組等，有的重新規(guī)劃場地，設(shè)立了閱讀交流專門場所，有的充分利用新媒體搭建各種平臺，有的形成制度每年定期作有關(guān)系列活動等等，有的還利用讀書日、開學(xué)或畢業(yè)等時機，發(fā)動師生、社團等人力資源設(shè)計、策劃各種宣傳活動，形式豐富多彩，不斷創(chuàng)新。特別是利用微信公眾平臺進行閱讀推廣，在各民辦高校中迅速興起，快速發(fā)展，方興未艾，歸納起來大致包含這些方面內(nèi)容：圖書展覽、推薦、漂流，讀書沙龍、書評、征文，經(jīng)典誦讀、賞析，各種講座、宣傳，影視、音視頻賞薦，圖文欣賞、主題展覽以及各種設(shè)計比賽等活動。多數(shù)活動獲得了不錯的關(guān)注度。

（二）我館閱讀推廣現(xiàn)狀

以重慶人文科技學(xué)院圖書館為例，為豐富我校學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情及興趣，營造濃厚的校園文化氛圍，引導(dǎo)廣大學(xué)生充分利用圖書館資源，養(yǎng)成“多讀書、愛讀書、讀好書”的習(xí)慣，我館以世界讀書日為契機，在每年的4月聯(lián)合學(xué)生處、團委組織開展了有主題的讀書月系列活動。有“ 十佳讀者”、“借閱風(fēng)云榜”評選，勵志書展及讀書交流會，圖書館“微博尋寶”，“經(jīng)典誦讀”比賽，知識競賽活動，數(shù)字資源推介培訓(xùn)活動，“圖書進園區(qū)”活動，地區(qū)圖書館巡回展覽等豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動。

1.爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，精心組織籌劃

每年我校讀書系列活動都得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，積極支持。自活動開始策劃，就得到學(xué)校經(jīng)費的保障和支持，圖書館與學(xué)生處、團委領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)溝通、開會研究，成立了以圖書館館長任組長，部主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，商討明確活動主題、逐一制定活動方案、層層落實責(zé)任，反復(fù)琢磨活動細(xì)節(jié)的可行性。通過周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任，確保讀書月系列活動深入有序地開展。

2.廣泛深入宣傳，營造良好氛圍

每年讀書月系列活動圖書館都盡力發(fā)動學(xué)校所有院系學(xué)生參與，通過在圖書館各分館及校園內(nèi)張貼展板、海報，還深入各學(xué)生園區(qū)進行宣傳，借助學(xué)校校園網(wǎng)站、各社團以及圖書館網(wǎng)頁、微信微博等媒體，多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”系列活動，圖管會大力協(xié)助，在學(xué)校社團中積極宣傳，想辦法吸引更多的學(xué)生參與到活動中來，營造良好氛圍。使活動輻射面廣，積極擴大影響。

3.形成品牌活動，逐年擴大影響

我館每年開展的讀書月系列活動形式多樣、內(nèi)容豐富、力求創(chuàng)新，其中“十佳讀者評選”、“微博尋寶”、“數(shù)字資源推介培訓(xùn)”是學(xué)生喜愛的積極參與的活動，年年都在舉辦，逐步形成了品牌活動?！笆炎x者”評選以圖書館管理系統(tǒng)統(tǒng)計年借閱量為基礎(chǔ)，將借閱量靠前的讀者推薦到各院系征求意見并審核，再參考年入館次數(shù)、參與讀書活動情況或通過微博投票相結(jié)合的方法選出?！拔⒉殹被顒邮菂①愱犖橥ㄟ^團結(jié)協(xié)作，根據(jù)館藏布局，排架知識，資源利用技能等，在規(guī)定的時間內(nèi)，按照微博定時發(fā)布的提示，在圖書館內(nèi)尋找藏寶卡，以尋寶數(shù)量和用時多少決定勝負(fù)，主要目的在于提高學(xué)生的信息檢索與利用素質(zhì)?！皵?shù)字資源推介培訓(xùn)”活動是宣傳我館數(shù)字資源，一是將我館數(shù)字資源內(nèi)容做成展板在各園區(qū)巡展，二是邀請數(shù)據(jù)庫講師來校講座，三是舉辦數(shù)據(jù)庫知識競賽，讓更多的師生了解我館的數(shù)字資源，并學(xué)會利用這些資源，使這些資源能夠成為師生教學(xué)中的好幫手。通過精心組織這些活動，學(xué)生積極參與，現(xiàn)場氣氛熱烈，逐步形成了品牌活動，影響也在逐年擴大。

四、問題分析

盡管民辦高校圖書館閱讀推廣活動開展紅紅火火，多年來內(nèi)容不斷得以豐富，形式不斷得以創(chuàng)新，但圖書館資源的利用率仍然較低，圖書館閱讀推廣的實際效果并不理想，學(xué)生在參與活動之后，似乎閱讀興趣并未得以提高，閱讀習(xí)慣也并未得以根本改變，學(xué)生的信息素養(yǎng)仍然有待提升，這些現(xiàn)象值得深思，圖書館閱讀推廣活動任重而

道遠(yuǎn)。

（一）問題一：圖書館紙質(zhì)圖書閱讀量明顯下降

近5年從各民辦高校學(xué)生在圖書館借出紙質(zhì)圖書統(tǒng)計來看，絕大多數(shù)都呈現(xiàn)逐年下降態(tài)勢。以我校為例，統(tǒng)計我校的學(xué)生在我館的圖書借出量，2012年借出量為60605冊，2013年下降為46055冊，到2016年下降為30529冊，近5年在校學(xué)生人數(shù)一直穩(wěn)定在18000人左右，而圖書借出量下降了近50%；我館的紙質(zhì)期刊閱覽人數(shù)也逐年下降，一些期刊無人問津，從2015年開始我館減少了利用低和無利用期刊的訂購，將經(jīng)費轉(zhuǎn)至購買電子資源。endprint

原因分析：一是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，閱讀方式不斷更新，尤其是近幾年智能手機和平板電腦等新媒體的普及對大學(xué)生的閱讀影響極其深刻，許多大學(xué)生放下了紙質(zhì)閱讀，轉(zhuǎn)向了不受時間空間限制的便捷的電子數(shù)字閱讀，利用手中的智能手機或其它的閱讀終端在閑暇時方便地進行閱讀，隨心所欲的切換閱讀主題，以應(yīng)對海量信息的沖擊。二是現(xiàn)在的90后、00后大學(xué)生在課余普遍流行刷微信朋友圈、刷微博，或用手機平板電腦打游戲等，花去了大量閑暇時間，無時間去圖書館借閱紙質(zhì)圖書，也未養(yǎng)成潛心閱讀紙質(zhì)圖書的習(xí)慣。

（二）問題二：圖書館電子資源利用率較低

我校從2007年購買了第一個“維普科技期刊全文數(shù)據(jù)庫”到現(xiàn)在，已擁有3個期刊數(shù)據(jù)庫（包含1個外文數(shù)據(jù)庫）、4個電子圖書數(shù)據(jù)庫，2個考試系統(tǒng)，以及名師講壇視頻、電子書借閱系統(tǒng)等多個數(shù)據(jù)庫。CNKI的利用率近幾年在不斷提高，但就18000人左右的學(xué)生人數(shù)來看，或是與其它公辦高校相比，利用率仍然比較低，其它的多數(shù)數(shù)據(jù)庫利用率均較低，有的還呈下降趨勢，因此，總體來說館藏電子資源利用率較低。

原因分析：一是學(xué)生對圖書館的館藏電子資源不了解，不知道怎樣利用圖書館電子資源來幫助自己完成學(xué)業(yè)。二是現(xiàn)代大學(xué)生習(xí)慣將網(wǎng)絡(luò)作為個人獲取信息資源的首選途徑，各大搜索引擎如維基百科、百度知道等網(wǎng)絡(luò)資源由于檢索方便、迅速，比圖書館電子資源更受歡迎。三是受各種因素影響使一部分大學(xué)生產(chǎn)生了急功近利的心態(tài)，認(rèn)為學(xué)習(xí)的最終目的就是為了一份有較高收入或較穩(wěn)定的好工作，學(xué)生課余更愿意多花時間閱讀各種考試、考證、過級的輔導(dǎo)教材和資料，有習(xí)慣靜下心來到圖書館查閱專業(yè)圖書資料、閱讀經(jīng)典名著的學(xué)生較少。

五、結(jié)語

閱讀應(yīng)是一種習(xí)慣，這種習(xí)慣應(yīng)從小養(yǎng)成，比成人后通過推廣更加有效。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要從娃娃抓起，建議每個家庭的父母對孩子從小進行閱讀推廣。首先，父母要懂得閱讀的深遠(yuǎn)意義，從幼兒開始識字起就需要父母引導(dǎo)教育，引導(dǎo)孩子看重書本，珍惜書本，尊重知識，重視閱讀。其次，要讓孩子知道從書本中可以獲得智慧，智慧會伴隨人的一生，無人能搶走。然后，父母引導(dǎo)孩子從小要形成正確的世界觀，熱愛知識，懂得并理解知識是無價的，是人生命中的重要部分，父母要經(jīng)常帶領(lǐng)孩子體會讀書的樂趣，視閱讀與日常生活中吃飯、睡覺一樣不可缺少，讓孩子逐步養(yǎng)成天天閱讀的良好習(xí)慣，讓良好的閱讀習(xí)慣陪伴孩子終生。

參考文獻：

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