陳輝

【摘 要】高中階段的政治課程教學(xué)需要老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，提高教學(xué)有效性。提高高中政治教學(xué)有效性，有利于學(xué)生綜合學(xué)科能力與思想意識水平提高，對學(xué)生的綜合性發(fā)展具有重要意義。本文主要討論了提高高中政治教學(xué)有效性原因及要求并提出了具體的提高有效性的策略。

【關(guān)鍵詞】高中政治；教學(xué)；有效性

高中政治課程教學(xué)主要對學(xué)生起到思想教育的作用，高中生正處于學(xué)習(xí)、成長的關(guān)鍵時期，在政治課程學(xué)習(xí)中能夠幫助樹立正常的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。由于高中政治課程教學(xué)包含文化、經(jīng)濟、社會、科學(xué)、法律、政治和生活等方面知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅要加強對理論部分的學(xué)習(xí)，同時要能夠深化對思想內(nèi)涵方面的理解。課程教育改革背景下，關(guān)于提高高中政治教學(xué)有效性的方法和策略需要從教學(xué)實踐研究中展開研究與分析。

一、新課改下提高高中政治教學(xué)有效性原因及要求

（一）拓展學(xué)生學(xué)科能力

高中生在學(xué)習(xí)、成長中不斷形成自己的價值觀念，但是由于學(xué)生的社會經(jīng)歷有限，因而在情感、意識上仍舊存在較多不完善的地方，通過政治課程教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的價值觀、人生觀和世界觀予以重塑，使學(xué)生能夠正確認識自身發(fā)展需求，提高明辨是非能力。傳統(tǒng)的政治課程教學(xué)中老師主要是對學(xué)生進行課本理論內(nèi)容的講解，使學(xué)生能夠在知識總結(jié)中掌握相關(guān)知識點，這種純理論式教學(xué)僅能促進學(xué)生的課本知識積累，實際效用則有限。新課改下要求對學(xué)生的課程教學(xué)更加實用化、生活化和適用化，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要通過自主探究和合作討論加深對原知識點理解，學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中不能一味依靠老師的講解獲取知識，需要在課堂學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和提高自身的學(xué)科探究與應(yīng)用能力。

（二）提高教師教學(xué)水平

高中政治課程教學(xué)中老師需要在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識，要應(yīng)用生活化案例幫助學(xué)生強化自身的思想政治教育，全面提高學(xué)生的道德水平與意識水準(zhǔn)。在以往的課程教學(xué)中，老師由于長期固定的模式化教學(xué)影響，導(dǎo)致教學(xué)形式過于單調(diào)、統(tǒng)一和落后，教學(xué)創(chuàng)新不足，在這種情況下，高中政治老師需要在教學(xué)理念和教學(xué)手法上予以突破，首先加強自我學(xué)習(xí)，明確教學(xué)點，然后在課堂教育中搜集不同的教學(xué)案例，使學(xué)生意識到政治教育滲透在生活的方方面面，要求學(xué)生善于總結(jié)性學(xué)習(xí)，最后，老師需要在教學(xué)方案制定中不斷完善和補充課堂講解內(nèi)容及細節(jié)部分，提高教學(xué)能力與水平，打造高效課堂，提高政治課程教學(xué)有效性。

二、新課改下提高高中政治教學(xué)有效性方法及策略

（一）關(guān)于生活化教學(xué)

高中政治課程教學(xué)中老師要讓學(xué)生能夠充分認識到政治知識貫穿在生活的方方面面，與文化、經(jīng)濟、生活和社會等方面具有密切聯(lián)系，在教學(xué)實踐中老師不能對學(xué)生全程進行理論講解，而是要能夠在生活話題的引導(dǎo)中，激起學(xué)生的課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如關(guān)于現(xiàn)下的“共享單車”話題，老師可以引導(dǎo)學(xué)生進行文化、法律、道德和生活方面的話題討論，了解共享經(jīng)濟時代下，國民應(yīng)具有的基本道德素質(zhì)，以及國家相關(guān)部門需要完善的法律條文等。學(xué)生通過共享話題討論，能夠從思想政治視角重點討論其中存在的不良現(xiàn)象以及問題，應(yīng)用課本理論知識去解答生活中的問題，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

（二）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)

新課改下強調(diào)對學(xué)生的素質(zhì)教育，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠應(yīng)用自己的問題觀點看待問題、分析問題和解決問題，在此過程中老師需要為學(xué)生的政治課程學(xué)習(xí)制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，明確教育方向。在政治課程教學(xué)中主要要求對學(xué)生的知識掌握程度、學(xué)習(xí)能力情況以及價值觀培養(yǎng)情況進行考核，學(xué)生在課本知識點理解和掌握的情況下要學(xué)會進行信息整合，由老師設(shè)定考核問題，讓學(xué)生針對某一社會現(xiàn)象和問題事件展開論述，以此考察學(xué)生對理論內(nèi)容的掌握程度以及思辨能力訓(xùn)練情況。重視學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)是新課改下主要教育目標(biāo)之一，老師在政治課程教學(xué)中要注意學(xué)生的政治情感和政治敏感度培養(yǎng)。

（三）關(guān)于教學(xué)設(shè)計

提高高中政治教學(xué)有效性不僅要對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向予以明確，同時需要做好教學(xué)設(shè)計，例如高中政治課程教學(xué)中關(guān)于生活、消費問題重點討論貨幣、價格和價值等問題，老師在教學(xué)設(shè)計中需要加強實例分析，幫助學(xué)生深化概念性問題理解。而對于社會主義市場經(jīng)濟部分的教學(xué)，老師在教學(xué)設(shè)計中要結(jié)合我國的基本國情，在課堂上重點與學(xué)生討論市場經(jīng)濟環(huán)境特點以及資源配置問題，增強學(xué)生對經(jīng)濟全球化和科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容的理解。在高中政治課程教學(xué)中老師進行教學(xué)優(yōu)化設(shè)計，重點突出教學(xué)重點與教學(xué)難點，簡化學(xué)生的知識學(xué)習(xí)體系，結(jié)合生活實例與時政，促使學(xué)生在相關(guān)話題的引導(dǎo)中積極聯(lián)想到課本知識，提高政治課程教學(xué)水平與質(zhì)量。

結(jié)語

新課改要求對學(xué)生的課程教育不能停留在理論知識講解層面，需要在教學(xué)實踐中強化學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，綜合提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)素養(yǎng)。高中階段的政治課程教學(xué)需要老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在教學(xué)組織和教學(xué)內(nèi)容上進行反思后予以改進與優(yōu)化，提高教學(xué)有效性。另外，在課程講解中，老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和知識基礎(chǔ)，在課堂上展開積極的話題討論，理論聯(lián)系實際，促使學(xué)生的政治課程學(xué)習(xí)實用性增強，奠定學(xué)生的思想教育基礎(chǔ)，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍課堂氣氛，使學(xué)生能夠更加主動、充分的融入到課堂學(xué)習(xí)中。新課改下提高高中政治教學(xué)有效性，有利于學(xué)生綜合學(xué)科能力與思想意識水平提高，對學(xué)生的綜合性發(fā)展具有重要意義。endprint