陳磊

【摘 要】小學音樂的教學中要注重小學生視唱能力的培養(yǎng)，視唱的訓練對于教學活動的開展有著不容忽視的重要作用。教師要通過視唱教學來幫助小學生提高音準能力及節(jié)奏感，并通過視唱練習提高音樂課堂歌曲學習的效率，用視唱訓練促進小學生音樂綜合能力的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學音樂；視唱能力；重要作用

小學階段的音樂教學要注重學生音樂基本功的訓練，包括音樂的音準、節(jié)奏以及旋律的把握等等。教師要在教學中多進行視唱的相關(guān)訓練，因為視唱是提升小學生這些音樂基本功的有效辦法，通過有效的視唱訓練，來幫助學生提升音樂綜合能力，確保音樂教學更加順利、高效的開展。

一、視唱中提升音準

小學的音樂課堂，要注重小學生音準能力的培養(yǎng)，這是音樂教學當中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，只有將歌曲的音準把握好，才能做到真正意義上的提高音樂課堂的教學質(zhì)量。提高學生的音準能力要借助視唱來實現(xiàn)，視唱是歌曲學習中不容忽視的一項內(nèi)容，通過視唱音符，來提升音準的精準度，確保高質(zhì)量的完成音樂作品的學習任務(wù)。

例如在學習歌曲《中華人民共和國國歌》時，我就在學習過程中，著重進行了歌曲的視唱練習，讓學生視唱歌曲的樂譜，在視唱樂譜的過程中，逐步掌握歌曲的音準，順利完成歌曲學習的任務(wù)。為了讓學生將樂譜唱準，我利用鋼琴進行視唱的訓練，借助鋼琴的輔助作用幫助學生把握音準。我采用鋼琴模唱的形式，一個樂句一個樂句的進行鋼琴模唱，讓學生跟隨鋼琴準確唱譜，養(yǎng)成歌唱中聆聽鋼琴的習慣，逐步提升自己的視唱能力。針對訓練過程中，學生把握不好的樂句，教師要展開反復(fù)的練唱。為了激發(fā)學生的學習興趣，教師可以將訓練活動趣味化，讓訓練變得更生動，如我在進行某一樂句反復(fù)的練唱中，加入速度快慢的變化，讓學生跟隨教師鋼琴速度的變化，趣味模唱，營造視唱訓練的愉悅氛圍。

教師在開展歌曲的視唱訓練中，可以通過生動趣味的方式去提高訓練的效果，讓小學生在輕松愉悅中逐步提升視唱能力。通過科學有效的視唱訓練，教師幫助學生提高了自身的音準，讓學生高質(zhì)量的完成了歌曲的演唱。

二、視唱中訓練節(jié)奏

小學音樂教學中的視唱訓練，不僅僅能提升他們的音準能力，還能幫助他們提高節(jié)奏感，把握歌曲的準確節(jié)奏，同樣是歌曲學習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。教師可以通過視唱訓練，幫助學生感知節(jié)拍特點，掌握強弱規(guī)律，在科學的視唱練習中，提高節(jié)奏感，為順利完成教育教學任務(wù)做好鋪墊。

例如在學習歌曲《鈴兒響叮當》時，我通過視唱訓練，對學生進行了節(jié)奏感的培養(yǎng)。我結(jié)合視唱樂譜展開了歌曲強弱拍的練習，帶領(lǐng)學生讀譜拍節(jié)奏，感知歌曲2/4拍強弱的規(guī)律，并通過拍手拍腿的動作來感知強弱的不同，這樣的視唱練習能幫助學生提升節(jié)奏感。另外，我還會帶領(lǐng)學生進行按節(jié)奏讀譜的練習，讓學生將樂譜讀出來，并非唱出來，讀的過程中要強調(diào)樂譜的節(jié)奏，要抓住每一個細節(jié)，不拖拍、不搶拍，要勻速進行，保證歌曲的節(jié)拍節(jié)奏準確無誤。按節(jié)奏讀譜是一種很有趣味的練習，訓練中教師可以運用回聲訓練法，讓學生進行每一個樂句的傳遞，讓學生感知樂譜的節(jié)奏，把握樂譜的節(jié)拍，促進其自身音樂節(jié)奏感的提高。

視唱教學中，教師要注重小學生節(jié)奏感的提高。在視唱樂譜中感知節(jié)奏，注意節(jié)奏速度的控制，在科學有效的視唱練習中穩(wěn)步提高學生的音樂節(jié)奏感，為學習歌曲做好充足的準備。

三、視唱中把握旋律

小學音樂課堂中，不能忽略視唱環(huán)節(jié)的重要作用，專業(yè)的學歌都離不開視唱樂譜，因為唱譜的過程會將歌曲學習提升到專業(yè)化的角度，視唱能幫助學生提高學習速度，讓學習變得更高效。教師帶領(lǐng)學生進行視唱的訓練，讓學生在視唱的過程中深刻記憶旋律，將旋律中那些細節(jié)唱準確，從而更加完美的演繹音樂作品。

例如在學習歌曲《我們的田野》時，我通過視唱樂譜讓學生記憶旋律，并在視唱過程中，引導學生展開樂句結(jié)構(gòu)的分析，我讓學生感知旋律上行或者下行的走向規(guī)律，找到各樂句之間細微的聯(lián)系，幫助學生記憶歌曲旋律。除此之外，我還會帶領(lǐng)學生展開旋律模唱比賽，讓學生跟隨鋼琴進行模唱，看誰唱得熟練且準確，學生們在比賽機制的激勵中，積極的參與視唱，跟隨鋼琴進行單獨的練習，在輕松中把握歌曲的旋律。比賽的形式讓學生的視唱熱情高漲，將枯燥的視唱變成了趣味的游戲，提高了課堂的高效性，以此來促進學生視唱能力的提升。

小學音樂階段的視唱環(huán)節(jié)對于學習歌曲來說是非常的重要，它是關(guān)系歌曲教學完成好與壞的關(guān)鍵。小學音樂教師要善于把握視唱環(huán)節(jié)，讓視唱發(fā)揮其重要的作用，幫助學生高效、圓滿的完成學習任務(wù)，更好地促進學生音樂能力的提升。

總之，在小學音樂教學中，視唱教學有著十分重要的作用，音樂教師要在教學中科學有效的開展視唱教學活動，通過視唱去提高小學生音準、節(jié)奏及旋律把握的能力。結(jié)合視唱展開音樂教學活動，促進小學生音樂綜合能力的提高，打造高質(zhì)量的小學音樂課堂。

【參考文獻】

[1]梁郁郁.視聽傳媒條件下小學視唱練耳教學環(huán)節(jié)改革初探[J].音樂天地，2010（06）

[2]孫艷萍.小議小學音樂教學中的視唱練耳教學[J].才智，2015（16）endprint