曹雁琳

摘要：在教育改革的影響下，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也逐漸受到了人們的關(guān)注，在交互式電子白板教育模式中，教師就要做好教育指導(dǎo)工作，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。基于此本文針對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)交互式白板運(yùn)用進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；交互式白板；應(yīng)用策略

數(shù)學(xué)有著邏輯性強(qiáng)與抽象性強(qiáng)的特點(diǎn)，但是在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式中，受到教學(xué)時(shí)間與環(huán)境等因素的限制，使得學(xué)生的主體性難以得到發(fā)揮，這樣也就不能有效提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。但是在交互式電子白板的影響下，不僅可以將復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)變成為直觀的內(nèi)容，同時(shí)也可以降低學(xué)生理解上的難度。

一、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用電子白板的意義

（一）轉(zhuǎn)變了問(wèn)題呈現(xiàn)的角度

從學(xué)生的角度上來(lái)說(shuō)，在互動(dòng)式電子白板的影響下，，也就可以從平面書(shū)寫(xiě)轉(zhuǎn)變到了具有一定角度上的書(shū)寫(xiě)，這樣也就實(shí)現(xiàn)了對(duì)教育的創(chuàng)新。且在傳統(tǒng)的教育模式中，教師需要走到學(xué)生身邊才能明確學(xué)生的學(xué)習(xí)搶礦，但是在這種模式下，教師只需要站在大部分學(xué)生的背后就能夠掌握好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可以便于教師得到有效的反饋?？梢哉f(shuō)借助交互式電子白板，不僅可以延伸教師的視野范圍，同時(shí)也能夠提高對(duì)課堂的掌控效果，從而更好的發(fā)現(xiàn)其中存在的教育線索。

（二）問(wèn)題呈現(xiàn)范圍增加

就交互式電子白板來(lái)說(shuō)，與普通的練習(xí)本進(jìn)行對(duì)比，有著面積增加的特點(diǎn)。從學(xué)生的角度上可以看出，通過(guò)使用電子白板也可以更好的掌握這一知識(shí)，同時(shí)也能夠有效提升計(jì)算的準(zhǔn)確性。因此，在教育中教師就要積極運(yùn)用好電子白板，以此來(lái)提高對(duì)學(xué)生的教育效果，幫助學(xué)生理解好知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。此外，教師還要從新知識(shí)的基地上入手，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的有效反饋，同時(shí)也可以加深對(duì)知識(shí)的理解。如學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的過(guò)程中，教師就可以先組織學(xué)生進(jìn)行閱讀，在學(xué)生產(chǎn)生出問(wèn)題后，就可以要求學(xué)生在白板上畫(huà)出相應(yīng)的內(nèi)容。在這種教學(xué)方法下，也可以通過(guò)后續(xù)的對(duì)比來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的不足，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、借助交互式電子白板來(lái)為學(xué)生創(chuàng)建教學(xué)情境

由于長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教育模式的影響，使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生出了抵觸的心理，這樣也就影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，在教學(xué)中教師就要做好教學(xué)引導(dǎo)工作，激發(fā)出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還要積極引入電子白板，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。且借助電子白板進(jìn)行教學(xué)，也可以讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行相應(yīng)的操作。

三、激發(fā)出學(xué)生的好奇心，活躍好課堂范圍

數(shù)學(xué)知識(shí)存在的最大特點(diǎn)就是邏輯性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的抽象思維有著較為嚴(yán)格的要求。尤其是對(duì)于涉及到空間等類型知識(shí)時(shí)，也加大了學(xué)生的理解難度。但是借助電子白板教學(xué)方法，可以有效降低學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解難度，同時(shí)也可以保證教育的針對(duì)性，降低教師的教學(xué)壓力。通過(guò)運(yùn)用交互式電子白板，也可以將教育信息以立體的形式展現(xiàn)出來(lái)，不僅在數(shù)式變化上有著一定的變化，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)形上的變化。因此，在教育中教師就要做好教育引導(dǎo)工作，借助交互式電子白板來(lái)向?qū)W生展示出幾何模型，從而幫助學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，以此來(lái)產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的欲望，從而積極參與到學(xué)習(xí)中去。如學(xué)生在學(xué)習(xí)直線、射線以及線段這一類知識(shí)時(shí)，為了幫助學(xué)生更加直觀的掌握好這些內(nèi)容，教師就可以借助索橋、鐵軌等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)在圖片上進(jìn)行操作等，以此來(lái)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。在這種教學(xué)模式下，不僅可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求，同時(shí)也可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活之間的關(guān)系，從而主動(dòng)進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)習(xí)的效果。

四、幫助學(xué)生理解好概念知識(shí)

對(duì)于這一階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于受到年齡特點(diǎn)或是生活等因素的影響，在面對(duì)一些數(shù)學(xué)概念時(shí)更多的只能依靠教師的講解以及教具上的演示來(lái)學(xué)習(xí)，這樣也就加大了學(xué)生理解上的難度。但是在交互式電子白板教學(xué)的影響下，則可以主動(dòng)將靜態(tài)與動(dòng)態(tài)化的知識(shí)聯(lián)系在一起。且在動(dòng)靜結(jié)合的影響下，也可以在提升學(xué)生感知的基礎(chǔ)上來(lái)加深對(duì)知識(shí)的辨別與綜合分析能力。如學(xué)生在學(xué)習(xí)相反數(shù)與絕對(duì)值這一知識(shí)時(shí)，雖然看似較為簡(jiǎn)單，但是卻存在著較大的難度。因此，教師就可以借助互動(dòng)式電子白板來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以借助游戲來(lái)吸引學(xué)生的目光。在完成游戲教育活動(dòng)后，也可以讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)這一概念的特點(diǎn)，從而可以從數(shù)的角度上來(lái)向著字母角度方向不斷發(fā)展。可以說(shuō)在這種教學(xué)模式下，不僅可以讓教師從權(quán)威地位上走下來(lái)，同時(shí)也可以積極組織學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去，掌握好這一知識(shí)。

五、借助交互式電子白板來(lái)提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力

在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)中，科學(xué)有效的交互式電子白板不僅可以培養(yǎng)好學(xué)生的創(chuàng)造性，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。因此，在教育中教師就要有意識(shí)的培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還要從學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)上入手，為學(xué)生創(chuàng)建出虛擬化的場(chǎng)景，以此來(lái)將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直觀的展示在學(xué)生的面前，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與自身生活實(shí)際之間的聯(lián)系。如學(xué)生在學(xué)習(xí)平行線這一知識(shí)時(shí)，教師就可以從拓展題上入手，以此來(lái)為學(xué)生證明三角形內(nèi)角和。在交互式電子白板的影響下，也可以將學(xué)生的想法展示出來(lái)，學(xué)生也可以通過(guò)相互探討與學(xué)習(xí)等來(lái)得出最終的結(jié)論，從而實(shí)現(xiàn)了提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果的目標(biāo)。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述可以看出，在教育改革的影響下，教師就要充分認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性，正確的運(yùn)用好交互式電子白板，以此來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生理解好數(shù)學(xué)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)教育的完善與提升。同時(shí)還要運(yùn)用好課堂資源，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證教育的生動(dòng)性。

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