鄭青青

【摘要】 高中政治學(xué)業(yè)水平測(cè)試教學(xué)要把政治課堂教學(xué)與練習(xí)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，因而形成完整的教學(xué)策略，并切實(shí)服務(wù)于高中政治的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

【關(guān)鍵詞】 高中政治 學(xué)業(yè)水平測(cè)試 應(yīng)對(duì)學(xué)考

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）09-100-01

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根據(jù)高中思想政治學(xué)業(yè)水平考試“檢測(cè)主干知識(shí)和基本技能，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性；關(guān)注社會(huì)生活和學(xué)生生活，突出實(shí)踐性；要求多角度多側(cè)面分析問(wèn)題，體現(xiàn)綜合性；注重考查情感態(tài)度和價(jià)值觀，凸顯思辨性；努力拓展活動(dòng)和思維空間，激發(fā)創(chuàng)造性”的特點(diǎn)。筆者就自己的教學(xué)實(shí)例來(lái)淺談應(yīng)對(duì)學(xué)考的策略。

一、明確考試要求，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向

湖南省高中思想政治學(xué)業(yè)水平考試，是根據(jù)中華人民共和國(guó)教育部頒布的《普通高中課程方案》、《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》以及《湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試大綱？思想政治》實(shí)施的。在湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試思想政治學(xué)科說(shuō)明中明確規(guī)定了考試的性質(zhì)、范圍與內(nèi)容、考試形式、考試時(shí)間、內(nèi)容分值比例、試卷結(jié)構(gòu)、難度比例、目標(biāo)要求、題型示例等。其中有些內(nèi)容和要求都做了重要的調(diào)整，因此我們高二的老師和學(xué)生必須明確以上這些要求，絕不可只根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)盲目應(yīng)對(duì)，需要認(rèn)真研讀《說(shuō)明》，做到心中有數(shù)，不偏離方向。在平靜扎實(shí)的常態(tài)教學(xué)中抓好基礎(chǔ)，提升能力，厚積薄發(fā)。

二、要研究學(xué)考條目，注意考點(diǎn)的不同要求等級(jí)

考綱是考試命題的依據(jù)，也是學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。為此，在考綱出來(lái)之后，高二的政治老師進(jìn)行集體備課，要對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行解讀和分析。對(duì)a級(jí)識(shí)記和b級(jí)理解級(jí)要求的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)中主要可以通過(guò)一些選擇題形式測(cè)試鞏固，對(duì)c級(jí)簡(jiǎn)單運(yùn)用和d級(jí)綜合運(yùn)用要求，則主要將其設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生在理解基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)分析，然后結(jié)合當(dāng)年的時(shí)政熱點(diǎn)，有針對(duì)性地編制題目，讓學(xué)生練習(xí)鞏固。如2015年熱門(mén)詞之一“反腐”，就可以設(shè)計(jì)問(wèn)題如何從嚴(yán)治黨，聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式。再者要將今年的考試大綱和去年的進(jìn)行比較看有哪些變動(dòng)的地方，往往能力層級(jí)從ab級(jí)向cd級(jí)層次轉(zhuǎn)變是重點(diǎn)要記憶的。如加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式由2014年的b級(jí)轉(zhuǎn)向2015年的d級(jí)，因此在復(fù)習(xí)時(shí)要向?qū)W生著重強(qiáng)調(diào)。

三、針對(duì)性的對(duì)學(xué)生實(shí)施督促工作，探索有效課堂教學(xué)模式，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與

老師可結(jié)合考點(diǎn)采用講講、聽(tīng)聽(tīng)、背背、練練交叉結(jié)合的模式，使課堂活動(dòng)形式多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率，因?yàn)槿绻麤](méi)有學(xué)生的參與，教師的教學(xué)工作就不可能取得預(yù)期的效果，所以在學(xué)期第一課時(shí)還要向?qū)W生講明白這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)與教學(xué)進(jìn)度，強(qiáng)調(diào)指出我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，可是用的課時(shí)比較少，因此教學(xué)進(jìn)度比較快，這樣最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)中來(lái)。

四、平時(shí)要立足教材，注重基礎(chǔ)和能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和監(jiān)督

高中學(xué)業(yè)水平考試，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的掌握情況。教學(xué)中，要按照《教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。不讓學(xué)生做偏題、難題及過(guò)難的試題，關(guān)鍵是讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固內(nèi)化。對(duì)于重要概念、原理和重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生透徹理解和正確把握，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，提高其分析和解決問(wèn)題的能力。其次，文科理科都進(jìn)行適時(shí)輔導(dǎo)，為藝術(shù)生尤其是學(xué)困生順利畢業(yè)提供更多的幫助。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生實(shí)行跟蹤式輔導(dǎo)，上課時(shí)多關(guān)注提問(wèn)，課后利用一切可以利用的時(shí)間找他背書(shū)；對(duì)于記憶力差的學(xué)生，單獨(dú)輔導(dǎo)，挑選關(guān)鍵詞句，以點(diǎn)帶面，便于其鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

五、要加強(qiáng)解題思路、方法和技巧的指導(dǎo)

掌握正確的解題方法是取得好成績(jī)的法寶之一。不同類(lèi)型的試題應(yīng)采取不同的解題思路、解題方法和解題技巧。指導(dǎo)學(xué)生答題時(shí)，要重在解題思路的點(diǎn)撥、方法的指導(dǎo)和技巧的訓(xùn)練，要重在全方位、多層次地拓展學(xué)生的思維空間。要培養(yǎng)學(xué)生參與考試的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。如近幾年的湖南省學(xué)業(yè)水平考試第34題上述材料主要體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理？這個(gè)題目10分，讓學(xué)生記住這個(gè)萬(wàn)能公式，①物質(zhì)決定意識(shí)要求堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。②要把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性結(jié)合起來(lái)。③實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。④要堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。⑤要堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。⑥要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。⑦堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一⑧人民群眾是社會(huì)歷史的創(chuàng)作者，要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線。一般而言，這些要點(diǎn)中答對(duì)三點(diǎn)再適當(dāng)結(jié)合材料即可拿高分。35題的第二問(wèn)這個(gè)題目6分，一般是從政治生活的角度寫(xiě)出發(fā)言提綱，因此我們可以從這樣幾個(gè)角度來(lái)答題：中國(guó)共產(chǎn)黨（地位+性質(zhì)、宗旨+執(zhí)政方式+執(zhí)政理念+指導(dǎo)思想）、政府（性質(zhì)+職能+宗旨、原則+依法行政+自覺(jué)接受人民的監(jiān)督）、人大的職權(quán)、人大代表權(quán)利和義務(wù)等。如果設(shè)問(wèn)是限定主體就其中某個(gè)主體展開(kāi)，比如限定政府怎么做，那就只要用政府模板，如果沒(méi)有限定主題可從多個(gè)主體考慮，只要將這些原理和材料相結(jié)合，一般也會(huì)拿高分。

六、精講多練，講練結(jié)合，及時(shí)鞏固教學(xué)復(fù)習(xí)的效果

要科學(xué)合理的實(shí)施課堂訓(xùn)練，當(dāng)復(fù)習(xí)進(jìn)入第三階段時(shí)，我建議大家一定要親自把關(guān)試題的選用和編寫(xiě)，在綜合訓(xùn)練時(shí)反對(duì)胡亂下載套卷直接給學(xué)生使用，因?yàn)樗鼤?huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)，或者無(wú)畏的重復(fù)，浪費(fèi)時(shí)間。因此訓(xùn)練題目覆蓋面要廣泛，每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該涉及到。我把題目分為預(yù)習(xí)類(lèi)和鞏固類(lèi)，在知識(shí)講解以前讓學(xué)生先把預(yù)習(xí)類(lèi)的題目完成，其后讓學(xué)生完成鞏固類(lèi)的題目。在當(dāng)堂講解時(shí)，指出學(xué)生們的誤區(qū)。課堂上保證學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間，一般每節(jié)課學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間不能低于15分鐘。此外每訓(xùn)練一套試題后要及時(shí)分析總結(jié)，及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

以上是本人近幾年從事高中政治教學(xué)的一點(diǎn)教學(xué)反思，我建議在基礎(chǔ)年級(jí)課時(shí)少的情況下，教師還要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀材料能力、辯證思維能力和組織參考答案的能力。希望通過(guò)不斷的實(shí)踐，推動(dòng)我們高中政治教學(xué)又好又快地發(fā)展。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]姚薇《高中政治學(xué)業(yè)水平測(cè)試教學(xué)策略》 [J]. 文理導(dǎo)航2012，（05）.endprint