彭光細(xì)

摘要：目前我國需要大量應(yīng)用性金融人才和創(chuàng)新性金融人才，需要加強(qiáng)期貨等金融實踐實驗課程教學(xué)。在我國高職期貨期權(quán)等金融專業(yè)課程的實踐實驗教學(xué)過程中，存在師資力量薄弱、基礎(chǔ)設(shè)施保障投入不夠等問題。

關(guān)鍵詞：期貨實踐教學(xué)金融人才

隨著我國期貨等金融業(yè)的快速發(fā)展，對高素質(zhì)金融技能型人才的需求越來越大。目前我國高職金融人才培養(yǎng)過程中存在重理論輕實踐的現(xiàn)象，導(dǎo)致許多金融或投資理財專業(yè)的畢業(yè)生并不滿足我國金融業(yè)發(fā)展的需要。提高我國期貨等金融專業(yè)課程的實踐實驗教學(xué)水平成為當(dāng)前我國高職金融人才培養(yǎng)過程中的一個重要問題。當(dāng)前的期貨行業(yè)正孕育著一場革命性變革。國內(nèi)期貨市場新產(chǎn)品、新業(yè)務(wù)的推出和場外衍生品市場發(fā)展在加速，以增強(qiáng)競爭能力、服務(wù)實體經(jīng)濟(jì)為主線的期貨經(jīng)營機(jī)構(gòu)創(chuàng)新發(fā)展在加速，中國期貨市場正在迎來全新的發(fā)展局面。期貨行業(yè)全新的業(yè)務(wù)模式和市場創(chuàng)新以及國際化發(fā)展，帶來的是對不同特質(zhì)不同類型的高端專業(yè)人才的迫切需求。面對期貨市場業(yè)務(wù)的不斷創(chuàng)新和國際化發(fā)展，對期貨專業(yè)人才的需求也表現(xiàn)出不同以往的內(nèi)涵：從事期貨交易不僅需要扎實的經(jīng)濟(jì)理論功底，穩(wěn)定的心理素質(zhì)，專業(yè)的操作技術(shù)，還需要良好的感悟能力和超前的市場意識，這就需要加強(qiáng)實踐教學(xué)。應(yīng)用型、復(fù)合型和國際化，應(yīng)是今后期貨專業(yè)人才的基本特質(zhì)。

一、加強(qiáng)期貨實踐實驗教學(xué)的必要性

1.加強(qiáng)期貨實踐實驗教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型金融人才的要求。隨著國際經(jīng)濟(jì)金融形勢一體化進(jìn)程加速及我國資本市場逐步開放，未來我國金融業(yè)面臨的競爭壓力和金融風(fēng)險隨之加大。國際大宗商品定價權(quán)的競爭越來越激烈。中國經(jīng)濟(jì)的快速增長及原材料需求的不斷增加必然會使我國期貨業(yè)迎來發(fā)展的大好時機(jī)。我國金融業(yè)需要大批期貨金融技能型人才。傳統(tǒng)期貨金融專業(yè)人才教學(xué)重視理論培養(yǎng)，由于各種原因在實踐教學(xué)方面欠缺很大。金融專業(yè)人才是一個同時對理論把握和實際操作性要求都很高的專業(yè)，因此理論素養(yǎng)和實踐操作兩手都要抓。

2、加強(qiáng)期貨實踐實驗教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新性金融人才的需求。當(dāng)前我國金融改革已進(jìn)入深水區(qū)，改革創(chuàng)新是當(dāng)前我國的潮流。國家提倡大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，高職學(xué)生是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的主力軍。在當(dāng)前創(chuàng)新浪潮下，金融業(yè)和金融人才面臨創(chuàng)新要求。

二、期貨期權(quán)實踐實驗教學(xué)中存在的主要問題

1、期貨期權(quán)類有實踐經(jīng)驗的師資缺乏。雖然我國目前大部分高職已經(jīng)認(rèn)識到了期貨期權(quán)實踐實驗教學(xué)的重要性，但受各種原因影響，期貨期權(quán)實踐實驗教學(xué)的師資嚴(yán)重缺乏。主要原因有二，第一，由于期貨期權(quán)的風(fēng)險比股票投資大，因此高職老師中有期貨投資經(jīng)驗的老師比有炒股經(jīng)歷的老師少很多，因此在期貨實踐實驗教學(xué)中只是簡單地移植股票投資的實踐經(jīng)驗，而沒法準(zhǔn)確把握期貨投資自身的規(guī)律。第二，由于高職教學(xué)評估、經(jīng)費等原因，因此很難從期貨公司聘請到有實踐操作的老師。

2、缺乏對期貨實踐教學(xué)的研究，評價體系不完整。經(jīng)濟(jì)金融類課程的實踐實驗教學(xué)過去一直處于從屬教學(xué)的地位，作為理論教學(xué)的一種補(bǔ)充，因此對實踐實驗教學(xué)的研究不多，對實踐實驗教學(xué)規(guī)律認(rèn)識不夠，對如何做好實踐實驗教學(xué)缺乏經(jīng)驗和辦法?，F(xiàn)在雖然很多高職都提高了對實踐實驗教學(xué)的重視，普遍開展了實踐實驗教學(xué)，但效果并不是很好。大都采取請一些金融（期貨）公司人員搞些講座、買一些操作軟件讓學(xué)生在機(jī)房模擬操作等。

3、基礎(chǔ)保障措施還不完善。雖然各高職目前對期貨等金融課程實踐實驗教學(xué)的投入逐年增加，但還是存在一些問題。如在實驗室建設(shè)過程中，部分任課教師的參與度不高或者即使勉強(qiáng)參與，也缺乏積極性，造成實驗室建設(shè)滯后和適用性不強(qiáng)。老師在外長時間學(xué)習(xí)，學(xué)校面臨很高成本，而且有可能造成師資流失，因此學(xué)校不愿專業(yè)老師長時間在期貨公司等金融機(jī)構(gòu)任職。

三、提高期貨實踐實驗教學(xué)的改革措施

1、正確認(rèn)識和把握期貨理論教學(xué)和實踐實驗教學(xué)的關(guān)系。目前很多高職老師都認(rèn)識到實踐實驗教學(xué)的重要性，出現(xiàn)重實踐輕理論的現(xiàn)象和苗頭。一些學(xué)校雖說重視了實踐教學(xué)，但大大壓縮了理論教學(xué)時間，社會上的一些誤導(dǎo)宣傳使部分學(xué)生認(rèn)為證券期貨投資賺到錢就行，理論并沒有什么用，最后造成學(xué)生既沒有掌握基本理論，又沒有實踐經(jīng)驗。理論是學(xué)生今后從事期貨（金融）投資的基礎(chǔ)。因此在重視實踐實驗教學(xué)的同時不能放松理論教學(xué)，要平衡好二者的關(guān)系。需要從金融、投資理財專業(yè)培養(yǎng)計劃入手，既緊抓理論課程，又加強(qiáng)實踐實驗課程。

2、加強(qiáng)實踐實驗教學(xué)研究，完善實踐實驗教學(xué)評估體系。高職金融與投資理財專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)期貨期權(quán)等金融專業(yè)課程實踐實驗教學(xué)的規(guī)律研究，加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，以便盡快提高期貨期權(quán)等金融專業(yè)課程的實踐實驗教學(xué)水平。著力完善實踐實驗教學(xué)評估體系，評估指標(biāo)應(yīng)該圍繞如何提高學(xué)生投資軟件操作能力、投資分析判斷能力（如基本面分析和技術(shù)分析的掌握與運用等）、分析報告撰寫能力等指標(biāo)設(shè)置。

3、加強(qiáng)實踐實驗教學(xué)的基礎(chǔ)保障設(shè)施建設(shè)。一是高職應(yīng)該加大對實踐實驗教學(xué)基礎(chǔ)保障設(shè)施建設(shè)的資金投入?；A(chǔ)保障設(shè)施分為硬件設(shè)施和軟件設(shè)施。硬件設(shè)施分為實驗室建設(shè)、實習(xí)基地建設(shè)等，軟件設(shè)施建設(shè)分為師資培養(yǎng)、制度保障等。二是在實驗室建設(shè)過程中，要充分征詢和尊重任課教師的意見，購買合適的操作軟件和系統(tǒng)。實踐實習(xí)基地建設(shè)不要流于形式，而要有完善的考核和監(jiān)督制度，充分發(fā)揮基地的作用。三是加強(qiáng)實踐實驗教學(xué)的師資培養(yǎng)，采取送出去和請進(jìn)來的辦法，一方面把本校專業(yè)老師送到期貨公司等各類金融機(jī)構(gòu)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)任職，減輕這些老師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間的考核壓力，提高老師走出去的積極性。另一方面請一些期貨公司等機(jī)構(gòu)里面的專業(yè)人員作為實踐實驗的教學(xué)老師。

總之，如何提高和評價期貨等金融課程實踐實驗的教學(xué)水平是一項非常復(fù)雜的工程，需要學(xué)校、教師、學(xué)生等各方面相互配合，逐漸摸索積累經(jīng)驗，才能把握其中規(guī)律，完善評價體系和各種管理制度，最終才能使得實踐實驗教學(xué)符合我國金融現(xiàn)代化發(fā)展的需要，培養(yǎng)出符合我國金融業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)性人才。

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