巫紅梅

摘 要：Group work是英語課堂活動教學(xué)的一種形式，它可以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，文章把Group work活動教學(xué)分成三個(gè)環(huán)節(jié)，舉例闡述了每一個(gè)環(huán)節(jié)可行的操作，最后指出在Group work活動教學(xué)中教師應(yīng)該起到組織、協(xié)助和監(jiān)督的作用。

關(guān)鍵詞：Group work活動教學(xué)；Pair work；教學(xué)方法

所謂的課堂活動教學(xué)就是教師策劃組織一系列的課堂活動達(dá)到教學(xué)目的和效果的一種教學(xué)方法。Group work即小組活動之意，是英語課堂中經(jīng)常用到的一種活動教學(xué)方法。與Group work相類似的英語課堂活動教學(xué)方法還有Pair work，Team word等，Pair work的課堂活動一般局限于2名同學(xué)，是一種一對一的活動方式，而Group work則指3個(gè)以上的同學(xué)參加的課堂活動，很明顯，與Pair work相比，Group work參與的同學(xué)要更多一些，課堂的活動氣氛也會更濃，達(dá)到的效果要更好一些；而Team word更多地指團(tuán)隊(duì)合作，與Group work相比，較為正式，所以更多地用于社會中針對某一項(xiàng)目的一種團(tuán)體的合作，Group work雖然也指團(tuán)體合作，但更適用于我們的課堂教學(xué)之中，傾向于小組活動。

一、Group work及其優(yōu)點(diǎn)

在傳統(tǒng)的英語課堂中，我們一般是教師講解，然后學(xué)生聽講和做筆記，采用的是填鴨式的教學(xué)方法。引入活動教學(xué)法之后會讓課堂氣氛活躍，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在愉快的活動過程中學(xué)習(xí)。采用Group work這種形式活動有一個(gè)非常大的優(yōu)勢就是讓絕大多數(shù)學(xué)生都參與進(jìn)來，調(diào)動的是大多數(shù)學(xué)生的積極性。試想我們?nèi)绻谡n堂上采用讓全體學(xué)生一起回答問題的方式，肯定有些學(xué)生沒有發(fā)動起來，如果單獨(dú)點(diǎn)名讓某個(gè)學(xué)生回答問題，沒有被點(diǎn)到名的學(xué)生也可能無法參與進(jìn)來，這樣的教學(xué)方法，很明顯減少了每個(gè)學(xué)生的參與機(jī)會，就會無形限制了學(xué)生能力的發(fā)展。如果我們采用Group work的活動方式進(jìn)行教學(xué)，就可以避免這種顧此失彼的情況的發(fā)生。

那么Group work這種活動教學(xué)方式形式如何呢？一般來說，采用Group work這種活動形式，就是把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，教師根據(jù)教學(xué)要求給每個(gè)小組布置任務(wù)或者是教師給每個(gè)小組發(fā)出指令，讓每個(gè)小組的學(xué)生完成老師布置的任務(wù)或按照老師的指令進(jìn)行任務(wù)練習(xí)。Group work活動教學(xué)練習(xí)量非常的大，而且涉及面廣，每個(gè)學(xué)生都參與了進(jìn)來，從而避免了某一個(gè)同學(xué)回答問題其他同學(xué)沉悶著聽的尷尬的局面。而且，在Group work活動教學(xué)中，由于學(xué)生不受教師的約束，他們可以暢所欲言地表達(dá)自己的思想情感，可以根據(jù)在課堂上學(xué)到的英語知識，依照當(dāng)時(shí)活動的情境進(jìn)行真實(shí)的交流和交談，使英語教學(xué)真正做到活學(xué)活用，增加語言的使用量。在這種活動中，學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)也不如教師在課堂上灌輸那樣重，有利于學(xué)生充分地發(fā)揮其主觀能動性，而且也可以更好地促進(jìn)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和合作，培養(yǎng)他們的集體精神。

二、在英語課堂教學(xué)中，如何具體實(shí)施Group work

上面我們討論了Group work及其在課堂教學(xué)活動中的優(yōu)越性，一般來說，我們課堂教學(xué)中還是需要一些基本知識的講解，Group work在練習(xí)應(yīng)用中更為有效，那么，我們在英語課堂教學(xué)中怎樣安排Group work活動并使之為我們的教學(xué)服務(wù)呢？

我們可以把每一堂課分為Warming-up、Practice（drills）和Consolidation這么幾個(gè)階段。

在最初的Warming-up階段，我們把學(xué)生分成幾個(gè)小組，在每節(jié)課開始的時(shí)候我們可以安排其中一組的學(xué)生進(jìn)行一個(gè)短?。⊿hort play）的表演，當(dāng)然，這個(gè)安排應(yīng)該事先在課前通知學(xué)生，讓他們預(yù)先進(jìn)行編排。表演的內(nèi)容應(yīng)該是和我們的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的。例如我們在進(jìn)行語法教學(xué)時(shí)，這個(gè)Short play的內(nèi)容應(yīng)該和語法相關(guān)。比如我們在教授形容詞和副詞的比較級和最高級這樣的語法時(shí)，學(xué)生會編排的這個(gè)Short play中就必須要包含有形容詞和副詞比較級和最高級這些語法內(nèi)容。當(dāng)然，在這一階段，教師也可以給出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的題目，讓學(xué)生分組，采用Group work的形式進(jìn)行自由談話（Free talk），然后各小組進(jìn)行總結(jié)，再推選一名組員和其他組推選出來的組員進(jìn)行交流，交流時(shí)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

Warming-up環(huán)節(jié)進(jìn)行之后，教師就針對這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題或者是大家關(guān)心的問題進(jìn)行教學(xué)，把主要內(nèi)容講解了之后，就進(jìn)入Practice和drills階段。在練習(xí)階段，我們同樣可以采用Group work活動形式。這個(gè)階段的練習(xí)應(yīng)該是多種多樣的，可以讓每組的學(xué)生看圖看物然后互相提問和回答問題，模仿對話，也可以讓他們再現(xiàn)課文內(nèi)容，針對課文內(nèi)容展開對話，還可以讓學(xué)生根據(jù)課后的這些練習(xí)（比如聽力練習(xí)和閱讀練習(xí)），讓他們編排情景劇進(jìn)行情景表演。這樣的目的是為了幫助學(xué)生加深對新的語言項(xiàng)目的理解，鞏固新的語言習(xí)慣，為在實(shí)際中進(jìn)一步自如地運(yùn)用作好準(zhǔn)備。練習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該具備一定的難度，學(xué)生在練習(xí)時(shí)要有較寬的選擇余地。

最后一個(gè)階段是Consolidation階段，這一階段其實(shí)是一個(gè)綜合應(yīng)用的階段，目的是使學(xué)生在多種模擬日常生活中的背景中，運(yùn)用所學(xué)的語言解決實(shí)際問題來體現(xiàn)語言的各種功能。由于這一階段的綜合運(yùn)用學(xué)生發(fā)揮的空間非常之大，教師應(yīng)該給一些提醒，比如教師應(yīng)該事先提醒學(xué)生雖然我們Group work的形式多種多樣，可以是討論、情景再現(xiàn)、可以是會談、表演，但是我們應(yīng)該結(jié)合課文中所學(xué)的知識，進(jìn)行Group work活動時(shí)應(yīng)該是把課堂中所學(xué)的知識運(yùn)用進(jìn)去，這樣才能達(dá)到我們教學(xué)和學(xué)習(xí)的目的。

三、在Group work活動中教師應(yīng)發(fā)揮的作用

在Group work活動教學(xué)中，我們把主動權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生在Group work中得到了充分的自主發(fā)揮，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。但是，Group work活動中，教師的作用也不能忽視。個(gè)人認(rèn)識，在Group work活動過程中，教師應(yīng)該發(fā)揮三個(gè)方面的作用：第一教師首先應(yīng)該是課堂活動的組織者；第二，教師應(yīng)該在Group work活動過程中應(yīng)該起到指導(dǎo)和幫助的作用；第三，由于學(xué)生的自控力差，教師在Group work活動過程中還應(yīng)該起到監(jiān)控者的作用。

總而言之，興趣才是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在的動力，任何機(jī)械地教學(xué)都只是表層的東西。在課堂教學(xué)中引入Group work活動，其最終目的還是活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣，Group work課堂活動教學(xué)才有達(dá)到目的，也才具有意義。endprint