摘 要：在初中歷史教學(xué)課程中，學(xué)生意志力的培養(yǎng)體現(xiàn)在諸多方面。歷史教師肩負(fù)著重要的教育使命，他們能夠幫助學(xué)生具備強(qiáng)大意志力，鼓舞學(xué)生在歷史的長(zhǎng)河中繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在古典文化中知榮辱、懂使命、求創(chuàng)新，進(jìn)一步推動(dòng)歷史的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展。本文針對(duì)初中歷史教學(xué)學(xué)生意志培養(yǎng)的價(jià)值意義、常見問題及強(qiáng)化措施進(jìn)行探究，供大家借鑒參考。

關(guān)鍵詞：初中；歷史教學(xué)；意志；形成；繼承

在教育心理學(xué)的發(fā)展領(lǐng)域中，意志力被定位為學(xué)生應(yīng)該具備的一種發(fā)展目標(biāo)。在意志力的指引下，學(xué)生能夠根據(jù)自己所設(shè)定的目的來支配、調(diào)整自己的言行，從而鼓舞學(xué)生勇于克服各項(xiàng)苦難，更好的完善自己的學(xué)習(xí)行為和生活習(xí)慣。從根本上說，歷史課程并不是對(duì)過去事情發(fā)展歷程的簡(jiǎn)單記錄，它同時(shí)還承擔(dān)著健全學(xué)生人格、培養(yǎng)愛國(guó)主義、提高思想覺悟的重要任務(wù)。

一、初中歷史教學(xué)學(xué)生意志的培養(yǎng)價(jià)值

良好的意志品質(zhì)是一個(gè)人獲得發(fā)展、獲得成功的關(guān)鍵元素。在歷史教學(xué)中，學(xué)生意志力的培養(yǎng)具備一系列的表現(xiàn)形式。通過中國(guó)古代歷史的教育，能夠使學(xué)生學(xué)會(huì)“以古人為鏡、以史詩為鑒”，學(xué)會(huì)我國(guó)歷史發(fā)展中最為有益的知識(shí)和道理。在中國(guó)近代史的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠深刻的領(lǐng)悟到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，革命先烈所具備的崇高精神。使學(xué)生能夠更加深刻的體會(huì)到推到舊中國(guó)、開創(chuàng)新中國(guó)的苦難和壓力。在具備深刻歷史素養(yǎng)的同時(shí)，凝聚更加堅(jiān)實(shí)、強(qiáng)大的意志力。

二、初中歷史教學(xué)學(xué)生意志的培養(yǎng)中遇到的問題

意志力并非天生的，而是個(gè)體在后天調(diào)節(jié)和支配自己的行動(dòng)。在當(dāng)前初中教學(xué)過程中，很多初中學(xué)生的意志力都未得到完善的教育和培養(yǎng)。尤其是在歷史課程中，重考試知識(shí)點(diǎn)、輕素質(zhì)教育培養(yǎng)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。一方面，教師和學(xué)生對(duì)于“意志力”的關(guān)注不夠明顯。另一方面，學(xué)生對(duì)自我意志力的塑造也難以得到升華。很多學(xué)生在家中是獨(dú)生子女，在溺愛中長(zhǎng)大，意志力十分薄弱、抗壓意識(shí)較低，無法在歷史課程中充足感受到完善的價(jià)值觀念和意志培養(yǎng)。

三、如何增進(jìn)初中歷史教學(xué)學(xué)生意志的培養(yǎng)

（1）塑造遠(yuǎn)大的發(fā)展目標(biāo)。在初中歷史課程中，教師要幫助學(xué)生對(duì)意志力的培養(yǎng)具備關(guān)注。要讓學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生自覺、堅(jiān)決的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，更好的履行歷史教學(xué)中，對(duì)學(xué)生自信、果斷、獨(dú)立、堅(jiān)韌等品行的培養(yǎng)。例如，在初中二年級(jí)的歷史學(xué)習(xí)階段，教師要在第一節(jié)課程上，就發(fā)給學(xué)生一張“意志力培養(yǎng)計(jì)劃表”。組織學(xué)生制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，結(jié)合歷史教材，建立短期、長(zhǎng)期目標(biāo)。短期的目標(biāo)就是在下一次歷史考試中取得好成績(jī)，長(zhǎng)期目標(biāo)則是使學(xué)生成為一名“歷史達(dá)人”。將司馬遷酷刑之下寫《史記》、李時(shí)珍嘗百草著《本草綱目》等歷史事件融入到學(xué)生意志力培養(yǎng)中。

（2）建立強(qiáng)大的踐行能力。要想讓學(xué)生的意志力得到鍛煉，教師要通過一系列的教學(xué)措施，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、不達(dá)目標(biāo)絕不罷休的精神。尤其是是要給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)信心。幫助他們具備“天生我材必有用”的學(xué)習(xí)精神。例如在我的班級(jí)中，有一名比較內(nèi)向的學(xué)生，他的歷史成績(jī)處于中上游水平，但是因?yàn)樾愿竦脑颍臍v史成績(jī)進(jìn)度較為緩慢。因此，我利用課間的時(shí)間，單獨(dú)找這名同學(xué)進(jìn)行談話，耐心講解背誦歷史的小竅門，使他能夠?qū)ψ陨須v史水平的提高具備更多的熱情。在課堂上，有目的的選擇一些歷史問題由這名同學(xué)回答，使他能夠在這個(gè)過程中，感受到更多的信心。使學(xué)生能夠具備腳踏實(shí)地、埋頭苦干的意志力。

（3）增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。教師要培養(yǎng)學(xué)生承受挫折、攝影環(huán)境的能力。要鼓勵(lì)學(xué)生克服挫折和苦難，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)和發(fā)展意識(shí)。使他們能夠具備更加強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。例如，在我的班級(jí)中，有一名女同學(xué)名字叫小愛，剛開始的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)還可以，但是過了一旦時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)她的成績(jī)下滑的非常厲害。經(jīng)過我和她的同桌、家長(zhǎng)溝通過了解到，原來她的父母因?yàn)楦星椴缓碗x婚了。這件事情給了小愛很大的打擊。她開始自暴自棄，出現(xiàn)了疏于學(xué)習(xí)、懶于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此，我在組織學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近代史的過程中，結(jié)合從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)的成立，要求學(xué)生利用五分鐘的時(shí)間說出自己的感受。其中，小愛寫到“不要輕易低頭，只有堅(jiān)持和努力，才能夠得到勝利。”針對(duì)于這句話，我特意在同學(xué)們面前表揚(yáng)了小愛，并且將大家再一次重申了“努力才能換得新生”的道理。使小愛能夠從我的言語中感受到生命的意義和價(jià)值，擺脫生活當(dāng)中的霧霾，具備充足的抗壓能力和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

四、總結(jié)

綜上所述，在歷史課程教學(xué)課程中，教師要以不同的歷史事跡作為發(fā)展載體，組織學(xué)生感受到堅(jiān)實(shí)的信念和健全的意志。用歷史典籍中良好的思想品質(zhì)激勵(lì)自己，通過一件件歷史事件，使學(xué)生能夠從整體上把握優(yōu)秀意志力的塑造，培養(yǎng)高尚的思想情操和道德品質(zhì)。

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作者簡(jiǎn)介：

馬風(fēng)云（1969.10—），男，民族：回；籍貫：寧夏固原；單位：寧夏固原市第六中學(xué)；學(xué)歷：本科；職稱：一級(jí)教師；研究方向：初中歷史教學(xué)。endprint