艾比拜木·比拉力

摘要：教師在教學(xué)的過(guò)程中不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，還要不斷思考如何做一名優(yōu)秀的教師，這樣教師的教學(xué)水平才能不斷得到提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平也才會(huì)得到有效提升。本文就如何做一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師展開論述。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；優(yōu)秀教師；有效教學(xué)

初中階段是學(xué)生有效進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中更要思考如何更加有效的開展教學(xué)活動(dòng)。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，為了更好的幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也為了更好的提升課堂教學(xué)的有效性，在實(shí)際的教學(xué)中我不斷思考該如何做一名優(yōu)秀教師。結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劸托聲r(shí)期如何做一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師進(jìn)行探討并大家分享。

一、具有促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的意識(shí)

想要成為一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要對(duì)學(xué)生有高度的責(zé)任心，能夠通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到提升。本人作為一名初中數(shù)學(xué)教師，在實(shí)際的教學(xué)中深深的體會(huì)到教師具備有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展意識(shí)的重要性。初中階段的學(xué)生正處于認(rèn)識(shí)世界的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的思想還不成熟，同時(shí)初中階段的很多學(xué)生都處于叛逆期，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)道路也是十分不平坦的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)受到多種因素的影響，這些因素會(huì)直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。如果教師具有高度的責(zé)任心，能夠采取有效措施促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，那么，勢(shì)必對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及人生發(fā)展都有重要意義。

新時(shí)期想要成為一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師，一定要不斷提升促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的意識(shí)，對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，教師要采取有效措施使學(xué)生的成績(jī)更上一層樓；對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)一般的學(xué)生，教師要采取有效措施使學(xué)生成為數(shù)學(xué)優(yōu)等生；而對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)較差的學(xué)生，教師更要投入大量的時(shí)間與精力幫助學(xué)生轉(zhuǎn)優(yōu)。

二、用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)

想要成為一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。傳統(tǒng)的一些教師理念，已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，不僅難以有效提升課堂教學(xué)的有效性，而且還會(huì)影響課堂教學(xué)的有效性。作為初中數(shù)學(xué)教師要積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。

為了有效促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，我國(guó)進(jìn)行了新課程改革，新課改過(guò)程中提出了很多新的教學(xué)理念，初中數(shù)學(xué)教師要積極學(xué)習(xí)新課改過(guò)程中提出的新的教學(xué)理念，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念的內(nèi)涵，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，一方面能夠很好的降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，另一方面能夠使學(xué)生更加有效的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。本人在實(shí)際的教學(xué)中深切的體會(huì)到，新時(shí)期想要很好的展開教學(xué)活動(dòng)，想要成為一名優(yōu)秀的教師，就要積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念并將新的教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。

三、具有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意識(shí)

新時(shí)期想要成為一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師，不僅要能夠有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的講解，還要能夠有效通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅能夠使學(xué)生掌握大量的知識(shí)點(diǎn)，如果教師在教學(xué)的過(guò)程中能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。例如：創(chuàng)新能力是學(xué)生的一種重要能力，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過(guò)程中如果能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，就能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的目的。而就目前初中階段數(shù)學(xué)教師的教學(xué)情況來(lái)講，教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展能力的培養(yǎng)并沒(méi)有引起重視，教師依然將注意力集中于對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的講解。鑒于此，教師在新時(shí)期的教學(xué)中想要成為一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師，就一定要對(duì)通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展引起重視。

四、鉆研教材、處理教材的能力

如果要上好每一節(jié)課，那么它在備課的過(guò)程中，對(duì)教材就不能停留在一般了解的水平上，而是要認(rèn)真鉆研教材。明確要解決什么問(wèn)題，達(dá)到什么目的？弄清這部分內(nèi)容在數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位、作用，它與已學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系、區(qū)別，以及與以后要學(xué)習(xí)的知識(shí)的關(guān)系等等。然后就是要考慮采取哪些措施解決這些問(wèn)題。教學(xué)中一定要把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。

鉆研教材、處理教材的另一個(gè)方面就是精心選編練習(xí)。如果你認(rèn)為教材中配備的練習(xí)不合適，就要自己選編練習(xí)。一定要克服在布置作業(yè)上的隨意性，因?yàn)槟菢拥扔谑窃诶速M(fèi)學(xué)生的時(shí)間。一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，就應(yīng)該具有根據(jù)教材靈活組織練習(xí)題的能力， 哪些知識(shí)學(xué)生掌握起來(lái)有困難， 可以突出重點(diǎn)難點(diǎn)的多練習(xí)， 才有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固掌握。

五、能調(diào)控、駕馭課堂教學(xué)

雖然，課堂教學(xué)包括“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面，但是，課堂教學(xué)是否成功，其關(guān)鍵還在于教師對(duì)課堂的調(diào)控能力。一個(gè)教師是否成熟關(guān)鍵是看他能否駕馭課堂。一個(gè)新教師在課堂上，他考慮最多的是自己怎么“教”，生怕自己講錯(cuò)了、講漏了。而成熟的教師在課堂上，考慮更多的則是學(xué)生怎樣“學(xué)”。他不僅能熟練地組織教學(xué)，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，而且能恰當(dāng)?shù)卣{(diào)控課堂的情緒，不失時(shí)機(jī)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠積極的投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)， 相信一定會(huì)取得好的教學(xué)效果的。

六、提高認(rèn)識(shí)，勇于探索

青少年的創(chuàng)新能力離不開教師創(chuàng)新精神的耳聞目染，言傳身教。只有具有創(chuàng)新意識(shí)的新型教師才能培養(yǎng)出具有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)和鮮明個(gè)性的高素質(zhì)人才。那么，如何才能成為一名名副其實(shí)的創(chuàng)新型教師呢？除了做好上述各方面的工作外，還應(yīng)做好以下三方面的轉(zhuǎn)變。

第一，從職業(yè)型向敬業(yè)型轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新作為教師的一種全新理念的教育實(shí)踐活動(dòng)，需要教師必須具備愛崗敬業(yè)、忠于職守、為人師表、淡泊名利、不計(jì)得失、嚴(yán)以律己、寬以待人、勤奮耕耘、樂(lè)于奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)，絕不能把教師當(dāng)作謀取生計(jì)的職業(yè)。

第二，從教書型向育人型轉(zhuǎn)變。設(shè)施創(chuàng)新教育的重要任務(wù)，不僅要求教師做到德高為師、身正為范，而且還要做到耳聞目染、言傳身教、教書育人、循循善誘、因材施教，注重對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生能力與過(guò)程的訓(xùn)練。從而形成不畏困難、不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、積極探索、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。絕不能片面追求學(xué)生成績(jī)，而忽視品德和能力的培養(yǎng)。

第三，從經(jīng)驗(yàn)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新教育質(zhì)量的提高取決于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改變。要求教師必須做到整合學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)、更新課堂教學(xué)方法、改革課堂互動(dòng)模式，拓展學(xué)生思維、挖掘內(nèi)在潛力、開發(fā)人文資源，注重非智力因素的激發(fā)和培養(yǎng)，千萬(wàn)不能墨守成規(guī)、循規(guī)蹈矩。

總之，做一名優(yōu)秀教師，就要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，增強(qiáng)自身素質(zhì)，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。用現(xiàn)代化教育理論指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作，使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。endprint