唐守嶸，扈永辰，王 也

(西北民族大學(xué) 研究生招生辦公室；就業(yè)工作處，甘肅 蘭州 730030)

民族高校研究生招生現(xiàn)狀探析
——以西北民族大學(xué)為例

唐守嶸，扈永辰，王 也

(西北民族大學(xué) 研究生招生辦公室；就業(yè)工作處，甘肅 蘭州 730030)

隨著研究生招生生源競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和招生政策調(diào)整，西部民族高校在目前招生現(xiàn)狀下，如何招收優(yōu)質(zhì)生源并提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，成為亟待解決問(wèn)題。結(jié)合學(xué)校自身，分析近幾年招生工作現(xiàn)狀：第一志愿生源不足，上線率低； 考生來(lái)源復(fù)雜，優(yōu)質(zhì)生源較少； 調(diào)劑考生比例較大；推免生接收數(shù)量較少；國(guó)家下達(dá)計(jì)劃較少; 生源結(jié)構(gòu)不平衡；復(fù)試調(diào)劑工作方式較為傳統(tǒng)。提出相應(yīng)改革建議：加大招生宣傳投入，完善制度從而吸引優(yōu)質(zhì)生源；加大學(xué)科發(fā)展力度，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，增大學(xué)科研究投入；加快全日制專業(yè)學(xué)位研究生的教育發(fā)展；加強(qiáng)研究生招生信息化建設(shè)，提升工作效率；加強(qiáng)師資隊(duì)伍引進(jìn)與管理；進(jìn)一步完善復(fù)試及調(diào)劑權(quán)力下放工作。為優(yōu)秀生源選拔提出更有效途徑。

民族高校；研究生招生；優(yōu)秀生源

2013年3月，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部印發(fā)了《關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》(教研[2013]1號(hào))文件，根據(jù)文件精神，我校出臺(tái)了相應(yīng)的《西北民族大學(xué)研究生教育改革實(shí)施方案》，我校研究生教育改革正式啟動(dòng)。作為研究生招生工作主要工作人員，為使學(xué)校招生工作更加科學(xué)化，特對(duì)我校研究生招生方法及國(guó)內(nèi)部分先進(jìn)高校研究生招生方法進(jìn)行對(duì)比分析和研究，從而為學(xué)校研究生招生工作發(fā)展起到借鑒作用。

我校每年招收碩士研究生約五百人左右，從考生來(lái)源上看，絕大部分來(lái)自于西北少數(shù)民族地區(qū)，作為面向全國(guó)招生的二本院校，考生來(lái)源存在較大區(qū)域性差異，這對(duì)于我校綜合發(fā)展很不利。所以，到東南、西南、東北等地區(qū)做招生宣傳，擴(kuò)大學(xué)校影響力，吸引全國(guó)各地考生報(bào)考迫在眉睫。從招考方法來(lái)看，與國(guó)內(nèi)及其他民委直屬院校相比，我校現(xiàn)有招考方法及體制還有待改進(jìn)。所以，更有必要向國(guó)內(nèi)先進(jìn)高校學(xué)習(xí)優(yōu)秀的招考方法，從而對(duì)我校現(xiàn)有的招考方法做相應(yīng)改革。

本文以西北民族大學(xué)2011年-2015年招生情況為例，研究民族高校目前研究生招生現(xiàn)狀，分析原因，探索民族院校研究生招生發(fā)展瓶頸和解決方法，為學(xué)校研究生招生工作開(kāi)展提供實(shí)踐依據(jù)。

一、現(xiàn)狀及原因分析

(一)生源現(xiàn)狀

1.第一志愿生源不足，上線率低

2015 年全國(guó)碩士研究生招生考試報(bào)名人數(shù)為 164.9 萬(wàn)人，較 2014 年減少6.5萬(wàn)人，這是繼 2014 年考研報(bào)名人數(shù)下跌以來(lái)，再次明顯下降，宣告持續(xù)二十多年的考研熱畫(huà)上句號(hào)，這對(duì)各高校都有一定影響。而西部地區(qū)高校第一志愿報(bào)考人數(shù)要遠(yuǎn)低于國(guó)內(nèi)其他地區(qū)高校。我校地處西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，第一志愿報(bào)考人數(shù)一直是影響我校生源質(zhì)量的重要因素。2012-2015年我校第一志愿考錄比分別為3.6:1、3.9:1、5.0:1、4.5:1。我校第一志愿考錄比較低，第一志愿生源少，生源數(shù)量少，質(zhì)量不高。

2.考生來(lái)源復(fù)雜，優(yōu)質(zhì)生源較少

西北民族大學(xué)作為國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)布局在西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的民族高校，承擔(dān)著為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)人才的重要責(zé)任。我校除接收培養(yǎng)普通計(jì)劃博士、碩士研究生外，還接收“少數(shù)民族高層次骨干計(jì)劃”研究生，同時(shí)每年會(huì)有一部分來(lái)自于少數(shù)民族偏遠(yuǎn)地區(qū)考生按照教育部“享受少數(shù)民族照顧政策”分?jǐn)?shù)線錄取。以2013年為例，我校錄取碩士研究生514人，其中“少數(shù)民族高層次骨干計(jì)劃”考生91人，“享受少數(shù)民族照顧政策”分?jǐn)?shù)線考生19人，兩項(xiàng)總計(jì)占總錄取人數(shù)的21.4%。由于這些考生都來(lái)自于全國(guó)少數(shù)民族偏遠(yuǎn)地區(qū)，這些地區(qū)整體教育水平較低，所以國(guó)家的錄取分?jǐn)?shù)線也相應(yīng)較低。同時(shí)此類考生與通過(guò)國(guó)家普通分?jǐn)?shù)線錄取的考生相比，在學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)水平上還有一定距離。這也是制約我校整體生源質(zhì)量的重要因素。

3.調(diào)劑考生比例較大

2015年我校錄取的碩士生中，調(diào)劑考生占到了45.5%，學(xué)校生源中有接近一半需要通過(guò)調(diào)劑來(lái)完成。2015年西部另外一所民族高校的調(diào)劑生源占其當(dāng)年錄取研究生總數(shù)的16.8%。相比之下，我校的調(diào)劑考生占的比例過(guò)大。此外，與調(diào)劑考生相比，第一志愿考生在對(duì)學(xué)校的關(guān)注度和入學(xué)的報(bào)到率上有一定優(yōu)勢(shì)。第一志愿考生在入校前就針對(duì)要報(bào)考的專業(yè)開(kāi)展著系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，入學(xué)后更有利于培養(yǎng)。因此，加強(qiáng)學(xué)校宣傳、提高第一志愿考生報(bào)考人數(shù)有著重大意義。

4.推免生接收數(shù)量較少

推免生是高校精英的代表，接收推免生規(guī)模也是衡量一所學(xué)校優(yōu)秀生源的重要指標(biāo)。我校推免生占錄取總?cè)藬?shù)比例較小，通過(guò)我校工作人員調(diào)研，以西部某高校為例，該校2015年接收推免生人數(shù)占第一志愿10%左右。我校2015年錄取研究生521人，其中接收推免生15人，只占錄取總?cè)藬?shù)的2.9%。其中，來(lái)自本校的推免生占到86.7%?？梢钥闯觯倚Ｍ泼馍邮杖藬?shù)較其他高校仍有一定差距。

5.國(guó)家下達(dá)計(jì)劃較少

我校自1979年開(kāi)始招收研究生，2003年成為博士學(xué)位授權(quán)單位，2009年開(kāi)始接收第一批推免生及少數(shù)民族骨干計(jì)劃考生。截至2016年，共計(jì)為國(guó)家培養(yǎng)研究生五千三百余人，在校生一千五百余人，但我校較其他民族類高校發(fā)展規(guī)模和速度均處于落后水平。

表1 部分民委屬高校2011年-2015年研究生招生計(jì)劃分配表

6.生源結(jié)構(gòu)不平衡

我校有些專業(yè)生源較為充足，如音樂(lè)與舞蹈學(xué)、美術(shù)學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)等。從第一志愿報(bào)考和錄取情況看，2013年我校藝術(shù)類專業(yè)第一志愿報(bào)考人數(shù)占總報(bào)考人數(shù)的39%，第一志愿錄取人數(shù)占第一志愿報(bào)考人數(shù)的44%；2014年以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)分別為37%和40%，2015年以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)分別為41%和34%。而理、工、農(nóng)等專業(yè)第一志愿報(bào)考率較低且調(diào)劑生源較少。從整體上看，生源結(jié)構(gòu)不平衡，在一定程度上影響了學(xué)校各學(xué)科發(fā)展。

7.復(fù)試調(diào)劑工作方式較為傳統(tǒng)

截至2015年，我校研究生招生考試復(fù)試及調(diào)劑等各個(gè)環(huán)節(jié)均由研究生處組織進(jìn)行,留給學(xué)院的自主權(quán)相對(duì)較小，這樣做的好處是能統(tǒng)一管理，高度協(xié)調(diào)，順利完成國(guó)家下達(dá)的招生計(jì)劃，不造成計(jì)劃浪費(fèi)。但是也有一些弊端，如在調(diào)劑過(guò)程中不能很好把握各個(gè)專業(yè)的專業(yè)特性。比如某學(xué)院缺額計(jì)劃較小，在很短時(shí)間內(nèi)可以通過(guò)網(wǎng)上調(diào)劑迅速補(bǔ)充計(jì)劃，但如果通過(guò)招辦統(tǒng)一安排考試時(shí)間的話，很有可能錯(cuò)過(guò)最佳調(diào)劑時(shí)期。此外，學(xué)院招生工作人員缺乏積極性，會(huì)出現(xiàn)學(xué)科建設(shè)及發(fā)展不能與招生工作有效銜接等。

(二)學(xué)科現(xiàn)狀

學(xué)科建設(shè)承載的是學(xué)校整體辦校實(shí)力、學(xué)術(shù)水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展有著極為重要作用。

1.學(xué)科布局結(jié)構(gòu)及發(fā)展現(xiàn)狀

我?，F(xiàn)有一個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)：中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)；一個(gè)博士后科研流動(dòng)站；13個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，40個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；6個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)(11個(gè)授權(quán)領(lǐng)域)。目前來(lái)看，已建設(shè)的學(xué)科及專業(yè)中，傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科及專業(yè)較多，新興應(yīng)用學(xué)科及交叉學(xué)科較少，文理科專業(yè)發(fā)展不平衡，傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科未能很好起到引領(lǐng)作用，各學(xué)科及專業(yè)之間發(fā)展水平差距較大，整體競(jìng)爭(zhēng)力有待進(jìn)一步提升。與同類別高校相比，我校博士、碩士學(xué)位點(diǎn)分布相對(duì)較少。

2.學(xué)科隊(duì)伍情況

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師一千二百余人；正高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員二百七十余人、副高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員五百一十余人；博士生導(dǎo)師27人，碩士生導(dǎo)師三百四十余人。“國(guó)家百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選1人；全國(guó)優(yōu)秀教師2人；全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者1人；國(guó)家民委突出貢獻(xiàn)專家7人；享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家24人；“甘肅省跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人”14人；“甘肅省高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲得者5人；“甘肅省高等學(xué)校青年教師成才獎(jiǎng)”獲得者58人；教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”6人。

從學(xué)校整體來(lái)看，在學(xué)術(shù)界有較大影響的知名專家和學(xué)科帶頭人比較匱乏，中青年學(xué)術(shù)骨干數(shù)量較少，學(xué)術(shù)隊(duì)伍梯隊(duì)尚未形成，以學(xué)科方向構(gòu)建學(xué)科團(tuán)隊(duì)的機(jī)制尚未建立，以科研項(xiàng)目為載體，引導(dǎo)更多青年學(xué)術(shù)骨干融入學(xué)科團(tuán)隊(duì)的政策及制度環(huán)境亟需改善。

3.科學(xué)研究及團(tuán)隊(duì)建設(shè)

科研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合攻關(guān)能力不強(qiáng)，高層次與重點(diǎn)課題偏少。除學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和部分新興學(xué)科外，許多學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)相對(duì)薄弱，缺乏學(xué)科帶頭人，且沒(méi)有形成合理梯隊(duì)，一些學(xué)科甚至出現(xiàn)了后繼乏人現(xiàn)象，不能適應(yīng)多學(xué)科交叉創(chuàng)新的發(fā)展新趨勢(shì)和新要求；原創(chuàng)性、標(biāo)志性成果還不夠，尤其是高等級(jí)獲獎(jiǎng)成果偏少。雖然學(xué)校在項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)，爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)、獲獎(jiǎng)等方面做了很多的工作，但獲獎(jiǎng)學(xué)科領(lǐng)域相對(duì)單一，有力支撐學(xué)科建設(shè)的標(biāo)志性成果較少。

4.學(xué)校學(xué)科吸引力不強(qiáng)

為深入了解當(dāng)前大學(xué)生考研心理，筆者選取了東、西部地區(qū)不同層次的高校大四學(xué)生，共計(jì)發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷236份，收回有效問(wèn)卷230份。通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析得出以下結(jié)論：(1)99%的受調(diào)查者認(rèn)為讀研的最大目的在于獲得更好的發(fā)展，便于就業(yè)，其次才是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)；(2)90%的受調(diào)查者會(huì)更加關(guān)注院校層次、報(bào)考難易度，其次是導(dǎo)師在學(xué)術(shù)界影響力和院校所在地理位置；(3)對(duì)西北民族大學(xué)的了解程度，60%的受調(diào)查者表示比較了解，20%的受調(diào)查者表示很了解，了解方式主要通過(guò)招生現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)、招生宣傳冊(cè)和老師推薦；(4)對(duì)西北民族大學(xué)的特色，81%的受調(diào)查者認(rèn)為是民族特色，而選擇學(xué)科特色的受訪者為20%。從數(shù)據(jù)分析看，學(xué)生目前考研的主要目的還是提升個(gè)人層次，以便更好的就業(yè)，因此相對(duì)來(lái)說(shuō)更加關(guān)注學(xué)校的知名度，報(bào)考難易度。而對(duì)于西北民族大學(xué)的認(rèn)知主要為民族特色，民族類專業(yè)對(duì)學(xué)生的吸引程度較高，而我校作為綜合性高校，目前具有碩士學(xué)位授權(quán)的理、工、農(nóng)、醫(yī)類專業(yè)對(duì)學(xué)生吸引力不強(qiáng)，生源不理想，各學(xué)科平衡發(fā)展具有一定難度。浙江大學(xué)針對(duì)學(xué)生考研動(dòng)機(jī)的調(diào)查顯示：眾多考研者中，為“獲取一定的競(jìng)爭(zhēng)資本，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)”的占62.6%；為“繼續(xù)深造,提高自身素質(zhì)”而報(bào)考研究生的有51.6%；為“以后能獲取一份更高報(bào)酬的工作”的占45.3%；“出于目前本科生找工作困難的現(xiàn)實(shí)”的占33.9%；“出于對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣”的僅占15%，也就是說(shuō)學(xué)生的求學(xué)動(dòng)機(jī)傾向于“職業(yè)導(dǎo)向”[1]。因此，一味將生源問(wèn)題歸咎于學(xué)科吸引力不強(qiáng)，也不可取。

(三)全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展較慢

我校全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育始于2009年，相比學(xué)術(shù)型研究生，專業(yè)學(xué)位研究生具有學(xué)制短、專業(yè)特色強(qiáng)、實(shí)踐操作培訓(xùn)多、學(xué)生及社會(huì)接受度好的特點(diǎn)。

表2 2010年-2015年全國(guó)及我校研究生招生情況

表3 2010年-2015年全國(guó)研究生報(bào)名情況

從表中發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)國(guó)家對(duì)專業(yè)學(xué)位碩士研究生下達(dá)的招生計(jì)劃逐年增多，同時(shí)，專業(yè)學(xué)位研究生報(bào)名人數(shù)也逐年增多。與之相反，學(xué)術(shù)型研究生招生計(jì)劃數(shù)及報(bào)名人數(shù)也在不斷下降。我校目前擁有6個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)(11個(gè)授權(quán)領(lǐng)域)，專業(yè)學(xué)位設(shè)置較少，不能及時(shí)跟進(jìn)國(guó)家近年來(lái)大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生速度。

二、對(duì)策與建議

(一)加大招生宣傳投入，完善制度從而吸引優(yōu)質(zhì)生源

1.重視研究生招生宣傳工作

面對(duì)日益激烈的優(yōu)秀生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)，要結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，充分了解招生區(qū)域內(nèi)各高?，F(xiàn)狀和招生情況，確定適合本校招生的目標(biāo)市場(chǎng)，主動(dòng)出擊，重點(diǎn)突破。國(guó)內(nèi)研究生招生常用的宣傳策略有:向生源單位直接寄發(fā)招生簡(jiǎn)章等招生宣傳資料、利用現(xiàn)代傳媒進(jìn)行宣傳、通過(guò)電子傳播媒介進(jìn)行宣傳、動(dòng)員往屆研究生參與通過(guò)人際關(guān)系進(jìn)行宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、舉辦招生咨詢會(huì)。積極參加高校和有關(guān)部門(mén)組織的大型現(xiàn)場(chǎng)招生咨詢活動(dòng)，創(chuàng)造讓更多學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解西北民族大學(xué)的機(jī)會(huì)，宣傳我校民族特色和辦學(xué)理念。同時(shí)可利用舉辦暑期夏令營(yíng)活動(dòng)讓學(xué)生提前走進(jìn)學(xué)校，感受學(xué)校文化，提升第一志愿報(bào)考率。除了提前甄別、選拔創(chuàng)新人才和宣傳各學(xué)院學(xué)科之外，吸引優(yōu)質(zhì)研究生生源是夏令營(yíng)活動(dòng)的重要目的[2]。我校生命科學(xué)與工程學(xué)院2015年舉辦了暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)到圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新中心等安排，展示了學(xué)校各方面情況，讓學(xué)生了解學(xué)校軟硬件實(shí)力，2016年研究生錄取工作結(jié)束后，該學(xué)院第一志愿報(bào)考及錄取率都大幅上升，并超額完成招生計(jì)劃。

2.加強(qiáng)吸收校外推免生工作

推免生的培養(yǎng)質(zhì)量相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)高于普通考生。加大推免生接收力度對(duì)提高學(xué)校生源質(zhì)量及學(xué)校整體辦學(xué)水平有著重大意義。這就要求，學(xué)校有關(guān)管理部門(mén)及各二級(jí)學(xué)院，在學(xué)校未來(lái)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃方面，力求向“雙一流”大學(xué)邁進(jìn)。同時(shí)，在條件允許情況下，應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)校外推免生來(lái)我校就讀的獎(jiǎng)助政策。這樣才能為學(xué)校提高生源質(zhì)量、改善生源結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。

3.完善優(yōu)秀生源吸引政策

西部地區(qū)在城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、居民生活質(zhì)量及地域環(huán)境方面相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)來(lái)說(shuō)處于劣勢(shì)地位。因此，提高研究生待遇也就成為吸引優(yōu)質(zhì)生源的主要辦法，對(duì)比其他各高校出臺(tái)的不同政策，我校應(yīng)結(jié)合本校地域特色和生源結(jié)構(gòu)出臺(tái)有針對(duì)性的政策，如針對(duì)理、工、農(nóng)類生源較差的學(xué)科專業(yè)考生進(jìn)行額外獎(jiǎng)助；針對(duì)畢業(yè)于985和211高校的考生、推免生和第一志愿考生進(jìn)一步提高獎(jiǎng)助標(biāo)準(zhǔn)等。

4.通過(guò)各種方式提高宣傳質(zhì)量，擴(kuò)大宣傳范圍

通過(guò)歷年數(shù)據(jù)篩選出生源較多的省份和高校，針對(duì)這些省份和高校，通過(guò)校際交流、校友聯(lián)絡(luò)、現(xiàn)場(chǎng)宣講、學(xué)生之間宣傳等方式繼續(xù)保持該區(qū)域生源供給。學(xué)?，F(xiàn)已設(shè)立校園開(kāi)放日，利用校園開(kāi)放日，建立潛在生源培養(yǎng)機(jī)制，提高口碑效應(yīng)。通過(guò)中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)，中國(guó)教育在線等新媒體，繼續(xù)加大宣傳力度，提升學(xué)校整體影響力。

5.完善調(diào)劑考生選拔機(jī)制

我校調(diào)劑生占錄取人數(shù)比例較大，從目前來(lái)看，調(diào)劑生源質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校整體生源質(zhì)量。完善調(diào)劑生源選拔機(jī)制顯得尤為重要。根據(jù)對(duì)國(guó)內(nèi)部分高校了解，很多高校有預(yù)調(diào)劑系統(tǒng)。2016年我校試行開(kāi)通了預(yù)調(diào)劑申請(qǐng)郵箱，最后統(tǒng)計(jì)，預(yù)調(diào)劑期間發(fā)送的調(diào)劑申請(qǐng)多達(dá)三千余份。研究生處將申請(qǐng)材料分學(xué)院整理后分發(fā)至各二級(jí)學(xué)院供其參考借鑒。但在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，在正式調(diào)劑開(kāi)始后，有很多之前申請(qǐng)調(diào)劑我校的考生都已調(diào)劑其他學(xué)校。提高效率和爭(zhēng)取時(shí)間在復(fù)試調(diào)劑環(huán)節(jié)顯得尤為重要。

(二)加大學(xué)科發(fā)展力度，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，增大學(xué)科研究投入

為加快學(xué)科發(fā)展及進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科機(jī)構(gòu)，我校近年一直致力于學(xué)科發(fā)展，不斷加大學(xué)科投入力度，完善學(xué)科布局。根據(jù)學(xué)校學(xué)科布局現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，按照國(guó)家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)需求，確定學(xué)科發(fā)展方向。通過(guò)資源配置導(dǎo)向，把教師個(gè)人學(xué)術(shù)追求與學(xué)科發(fā)展方向和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合起來(lái)。重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展，要注重在學(xué)科方向上形成有效積累，并產(chǎn)出標(biāo)志性成果，形成示范，引領(lǐng)全校。從制度層面上處理好重點(diǎn)和一般、人文學(xué)科和自然學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科、數(shù)量和質(zhì)量關(guān)系，促進(jìn)學(xué)科健康和諧發(fā)展。

(三)加快全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展

西北民族大學(xué)地處西北，辦學(xué)以來(lái)為國(guó)家、主要是西部地區(qū)輸送了大量人才。民族類、少數(shù)民族語(yǔ)言類專業(yè)也是西北民族大學(xué)的特色專業(yè)。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才如法律、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)、社工等專業(yè)需求也呈上升趨勢(shì)，如果在國(guó)家大力倡導(dǎo)、社會(huì)需求旺盛情況下抓住機(jī)遇，加快專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革，注重實(shí)踐性、操作性的培養(yǎng)，與社會(huì)需求相結(jié)合，與地方民族特色相融合，打造我校新時(shí)期研究生特色品牌，在十三五期間爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)科，也是我校應(yīng)著力解決的問(wèn)題。

(四)加強(qiáng)研究生招生信息化建設(shè)，提升工作效率

隨著研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，研究生招生程序不斷細(xì)化，研究生招生管理工作中需要處理的數(shù)據(jù)也越來(lái)越多。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)其他高校的調(diào)研學(xué)習(xí)，很多高校都有一套從研究生初試數(shù)據(jù)管理到復(fù)試成績(jī)錄入直到擬錄取名單提交報(bào)送系統(tǒng)，有這樣一套成熟的系統(tǒng)會(huì)更有效的提高工作效率，確保準(zhǔn)確、各個(gè)環(huán)節(jié)能彼此銜接，大大節(jié)省工作時(shí)間和精力，可以更加快速迅捷實(shí)現(xiàn)考生報(bào)考信息、來(lái)源、成績(jī)等統(tǒng)計(jì)分析，為學(xué)校制定招生政策、復(fù)試錄取辦法等提供決策依據(jù)。信息化的管理方法也使得招生單位與二級(jí)學(xué)院和學(xué)生之間信息交流更便捷，信息共享更行之有效，如實(shí)現(xiàn)考生成績(jī)查詢、調(diào)檔函和協(xié)議書(shū)自行下載打印，開(kāi)學(xué)報(bào)到網(wǎng)上辦理等。也能進(jìn)一步促進(jìn)考試公平公正、考試信息及時(shí)公開(kāi)。

(五)加強(qiáng)師資隊(duì)伍引進(jìn)與管理

進(jìn)一步重視引進(jìn)某學(xué)科或?qū)I(yè)國(guó)內(nèi)領(lǐng)軍人才，加大在某學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)內(nèi)優(yōu)秀人才項(xiàng)目或經(jīng)費(fèi)扶持力度。分學(xué)科分階段明確建設(shè)預(yù)期目標(biāo)，對(duì)規(guī)劃落實(shí)和建設(shè)成效進(jìn)行動(dòng)態(tài)考核評(píng)估，建立經(jīng)費(fèi)投入與績(jī)效掛鉤動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。同時(shí)建立激勵(lì)與退出機(jī)制，對(duì)工作推進(jìn)得力、成效突出學(xué)科，給予傾斜和滾動(dòng)支持；對(duì)工作推進(jìn)不得力、建設(shè)績(jī)效不明顯的，從經(jīng)費(fèi)投入、資源分配和各類傾斜政策方面及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整，增強(qiáng)實(shí)施學(xué)科建設(shè)計(jì)劃的實(shí)效性。

(六)進(jìn)一步完善復(fù)試及調(diào)劑權(quán)力下放工作

我校2016年招生過(guò)程中在復(fù)試調(diào)劑環(huán)節(jié)進(jìn)行了試點(diǎn)改革，允許部分學(xué)院申請(qǐng)自主進(jìn)行復(fù)試和調(diào)劑工作。試點(diǎn)工作基本達(dá)到了預(yù)期效果，試點(diǎn)單位復(fù)試及調(diào)劑積極性有了很大提高，計(jì)劃完成時(shí)間比往年有所提前，完成比例也較往年增大。所以，進(jìn)一步推動(dòng)復(fù)試及調(diào)劑權(quán)力下放工作，對(duì)提高學(xué)校研究生招生工作效率和質(zhì)量有著積極作用。學(xué)校計(jì)劃在2017年，復(fù)試及調(diào)劑工作全面下放，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)各學(xué)院工作人員培訓(xùn)和組織監(jiān)管工作。與此同時(shí)，出臺(tái)相應(yīng)的關(guān)于計(jì)劃調(diào)整和工作人員獎(jiǎng)懲制度，以確保招生工作嚴(yán)肅性。

[1] 劉玉芳,劉浩.多學(xué)科視角下高校研究生招生宣傳策略研究[J].現(xiàn)代大學(xué)教育,2014(1):39-44 [2] 王勤,王明霞.“考研熱”的透析與思考——兼論研究生培養(yǎng)中的幾個(gè)問(wèn)題[J].高等農(nóng)業(yè)教育,2002(8):84-87. [3] 唐紅春.淺談吸引優(yōu)秀研究生生源的招生宣傳舉措[J].南方論刊，2014(2)：106-107.

(責(zé)任編輯：張玉秀)

Abstract： Due to increasingly fierce competition and changes in graduate student admission policy, western universities for nationalities face challenges in the recruitment of high-quality students as well as the attainment of resources to elevate these students to a higher level. This study analyzes these issues in-depth and offers relevant reform suggestions in order to promote the recruitment of better graduate candidates more efficiently

Keywords： universities for nationalities; graduate admissions;excellent graduate sources

AnAnalysisoftheStatus-QueofPostgraduateEnrollingforNationalityUniversities——ACaseStudyofNorthwestMinzuUniversity

TANG Shou-rong,HU Yong-chen，WANG Ye

(Graduate Admissions Office ；Employment Office Northwest Minzu University，Lanzhou 730000,China)

G643

A

1009-9743(2017)03-0102-06

2017-02-26

唐守嶸，男，漢族，內(nèi)蒙古五原人。碩士。西北民族大學(xué)研究生招生辦公室主任。主要研究方向：農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)與病蟲(chóng)害防治；扈永辰，男，漢族，山東臨清人。碩士。西北民族大學(xué)研究生招生辦公室科員。主要研究方向：審美文化；王也，女，滿族，河北承德人。碩士。西北民族大學(xué)學(xué)生就業(yè)工作處科員。主要研究方向：漢語(yǔ)國(guó)際教育。

2014年西北民族大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(編號(hào)：1671280303)成果之一。

10.13803/j.cnki.issn1009-9743.2017.03.021