潘雯婷+羅玲+陳孟平

摘要：課堂教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)，但課堂教學(xué)的最大問題是創(chuàng)新與實(shí)踐不足，而課外創(chuàng)新活動(dòng)則是一種重要補(bǔ)充，兩者結(jié)合構(gòu)成了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的完整體系。貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院針灸推拿學(xué)院課外科技創(chuàng)新活動(dòng)是與課堂教學(xué)體系相平行且起到互補(bǔ)作用的，堅(jiān)持課外科技創(chuàng)新活動(dòng)普及與提高相結(jié)合；堅(jiān)持大學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)與常規(guī)教育的結(jié)合，確保因材施教，使每個(gè)學(xué)生都從中受益，為培養(yǎng)卓越針灸推拿師提供條件。

關(guān)鍵詞：針灸推拿 課外科技 創(chuàng)新精神 實(shí)踐能力 卓越

中圖分類號(hào)：R245

針灸推拿是傳統(tǒng)中醫(yī)文化中的瑰寶，隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)針灸推拿技新型人才的需求也越來(lái)越大。如何體現(xiàn)針灸推拿的專業(yè)特色以及滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求?！吨泄仓醒?、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)?！?/p>

我院在針灸推拿專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面下功夫，探索出了 “以人才基地，重點(diǎn)學(xué)科為載體，提升學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐能力，建設(shè)以學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)為輔的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，力求培養(yǎng)出卓越的針灸推拿師。

近年來(lái)，國(guó)家提倡要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，全國(guó)高校對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)越來(lái)越重視[1]。貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院針灸推拿機(jī)制研究及產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)也就是在這有利的大環(huán)境下，指導(dǎo)學(xué)生參加各種科技競(jìng)賽，取得了較好的成績(jī)。

一、 構(gòu)建針灸推拿機(jī)制研究及產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

1.雄厚的團(tuán)隊(duì)背景

針灸推拿機(jī)制研究及產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)成立于2009年10月，是在貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院針灸推拿學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)計(jì)劃中孕育而生。團(tuán)隊(duì)組建4年來(lái)，始終明確“針灸推拿機(jī)制研究與針灸治療儀器產(chǎn)品研發(fā)”的專業(yè)領(lǐng)域研究方向，以“滿腔熱血傾注杏林春暖，一片丹心賦予三寸銀針”的團(tuán)隊(duì)精神突出和強(qiáng)化中醫(yī)針灸特色，意在創(chuàng)建高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和人才培養(yǎng)平臺(tái)。

2.健全的組織機(jī)制

團(tuán)隊(duì)成立至今，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和后備人才的培養(yǎng)。在專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，制定了《針灸推拿機(jī)制研究及產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)日常管理章程》，通過嚴(yán)格規(guī)范的管理，采取“教學(xué)帶科研，科研促教學(xué)，成果助轉(zhuǎn)化，產(chǎn)品推市場(chǎng)”的方式，專業(yè)內(nèi)跨年級(jí)人員的梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制，校外及校內(nèi)跨專業(yè)、多學(xué)科人員交流的合作形式，形成了規(guī)范的組織運(yùn)作體系，使團(tuán)隊(duì)人員結(jié)構(gòu)得到改善，隊(duì)伍整體水平得到快速提高，把人才數(shù)量和質(zhì)量都提升到一個(gè)新的臺(tái)階。

3.強(qiáng)有力的平臺(tái)支撐

團(tuán)隊(duì)依托貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院針灸推拿學(xué)院的“國(guó)家中管局重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)單位”、“全國(guó)高等院校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”、“貴州省針灸推拿學(xué)基礎(chǔ)與新技術(shù)科技創(chuàng)人才團(tuán)隊(duì)”、“貴州省中醫(yī)（民族醫(yī)）高級(jí)人才培養(yǎng)基地”、“貴州省特色重點(diǎn)學(xué)科”、“國(guó)家重點(diǎn)研究室—苗醫(yī)痛癥研究室”為平臺(tái)，并成立“貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院針灸推拿學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新基地”，為本團(tuán)隊(duì)科技創(chuàng)新思路來(lái)源和科技作品的實(shí)施提供強(qiáng)有力的支撐。

4.穩(wěn)定的條件保障

貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院擁有國(guó)家中管局科研三級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，國(guó)家企業(yè)技術(shù)中心，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，且有針灸、藥學(xué)研究的高精尖科研儀器設(shè)備作為專業(yè)技術(shù)支持；擁有專門實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，學(xué)院每年均有固定的科研研究經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元投入，為團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供經(jīng)費(fèi)保障。

5.豐碩的前期成果

團(tuán)隊(duì)成立四年來(lái)，成員在科研、教學(xué)、臨床及市場(chǎng)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)院實(shí)驗(yàn)條件、科技創(chuàng)新機(jī)制及平臺(tái)，在產(chǎn)品研發(fā)等方面取得突破性進(jìn)展。

在本學(xué)科特色研究方向《穴位埋線臨床及機(jī)制研究》的研究基礎(chǔ)上，通過老師的引導(dǎo)及學(xué)生的自主創(chuàng)新，進(jìn)行穴位埋線儀器的改良，研發(fā)出新型穴位埋線針灸儀器——“一體化穴位埋線器”，該穴位埋線器集裝線，裁線，進(jìn)線于一體，使穴位埋線一體化、標(biāo)準(zhǔn)化，且簡(jiǎn)便易行，解決了原有埋線器的操作復(fù)雜、過程繁瑣、精度不夠、容量小、易污染等問題。

團(tuán)隊(duì)成員在臨床實(shí)踐中通過對(duì)原有葦管灸器進(jìn)行創(chuàng)新與改良，研發(fā)出“便攜式多功能耳麥灸器”，以實(shí)現(xiàn)一器多用，達(dá)到操作簡(jiǎn)便、安全使用及舒適的目的，解決了傳統(tǒng)葦管灸器制作繁瑣、操作復(fù)雜、容量小、安全性低、患者需長(zhǎng)時(shí)間保持同一姿勢(shì)等一系列問題。

通過自主創(chuàng)新，以上兩個(gè)作品均獲國(guó)家實(shí)用新型專利，并在全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技活動(dòng)中均獲嘉獎(jiǎng)。

此外，在針灸推拿機(jī)制研究方面，我團(tuán)隊(duì)成員以專業(yè)學(xué)科前沿領(lǐng)域?yàn)閷?dǎo)向，積極參與到全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目中，并獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新性試驗(yàn)立項(xiàng)20余項(xiàng)。

二、立足特色開展課外科技創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的作用

1.有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，拓寬和改善知識(shí)結(jié)構(gòu)

創(chuàng)新的基礎(chǔ)是全面掌握本領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。大學(xué)生在參加課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)，總要或多或少地用到所學(xué)的知識(shí)，特別是參加課題攻關(guān)和學(xué)科競(jìng)賽時(shí)，就需要運(yùn)用大量基礎(chǔ)課的知識(shí)，需要綜合應(yīng)用各學(xué)科知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新才能獲得成功。平時(shí)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論課的學(xué)習(xí)熱情不高，很多人覺得枯燥無(wú)味 ，所以只為通過考試而死記硬背。參加課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)時(shí)，大學(xué)生為了完成某一項(xiàng)任務(wù)而主動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí) ，在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，對(duì)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)[2]。

2.有利于鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。過去的大學(xué)教育，比較注重理論知識(shí)的傳授，忽視學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐領(lǐng)悟，學(xué)生往往是不知所謂，其效果是不僅記不住，而且不知道為什么，更談不上在實(shí)踐中領(lǐng)悟提高了。參加課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)時(shí)，學(xué)生要通過動(dòng)手實(shí)踐把設(shè)想、創(chuàng)造、發(fā)明變成現(xiàn)實(shí)[3]。這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，而且能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，把所學(xué)知識(shí)真正消化吸收 ，促進(jìn)學(xué)生健康全面和諧發(fā)展。endprint

3.有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析問題解決問題的能力

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，要求大學(xué)生完成的作品具有一定的獨(dú)到之處，這就迫使大學(xué)生必須發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新[4]。在完成任務(wù)的過程中，大學(xué)生需要積極思考，主動(dòng)探索，要把自身的興趣愛好、創(chuàng)造靈感、創(chuàng)新思維充分發(fā)揮出來(lái)，在尋找答案、解決問題的過程中不斷提出新的想法，又在不斷驗(yàn)證這些想法的過程中得到經(jīng)驗(yàn)的積累，從而提高了學(xué)生分析問題解決問題的能力。

4.有助于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體團(tuán)結(jié)的象征，是綜合實(shí)力的體現(xiàn)。現(xiàn)代學(xué)科發(fā)展越來(lái)越顯現(xiàn)出交叉、融合、綜合性特征，不同知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)科背景的人之間的合作，多人共同完成一項(xiàng)科研工作的方式，比以往任何時(shí)候都多。在大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)中，為完成一項(xiàng)共同的科研或競(jìng)賽任務(wù)，不同學(xué)科、不同年級(jí)的同學(xué)們以集體為重，相互溝通，培養(yǎng)了大學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神[5] 。

三、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新形式， 構(gòu)建針灸推拿專業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)體系。強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情， 提高了學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)積極性；在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力， 培養(yǎng)動(dòng)手能力， 在科學(xué)研究中鍛煉創(chuàng)新思維能力；通過組織優(yōu)秀學(xué)生和作品參加各類高水平大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽， 培養(yǎng)一批科技創(chuàng)新方面的拔尖人才和高水平成果。實(shí)踐證明， 以針灸推拿機(jī)制研究及產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)體系， 緊密結(jié)合針灸推拿專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)開展大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)起到有力的促進(jìn)作用。使不同層次的學(xué)生均能找到適合自己的位置， 極大地激發(fā)了針灸推拿專業(yè)學(xué)生的參與熱情。為培養(yǎng)出既掌握理論知識(shí)又具備良好的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維、協(xié)作精神的“卓越針灸推拿師”做出貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介及聯(lián)系方式：

潘雯婷（1987—），女，助教，碩士研究生，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。endprint