吳國美

摘要：根據(jù)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)對英語課程的性質(zhì)、理念的要求，在職教班的英語課堂上擇優(yōu)教學(xué)關(guān)于風(fēng)俗、藝術(shù)、名勝、家用電器、校內(nèi)外活動(dòng)如體藝大課間活動(dòng)內(nèi)容等的英語語言表達(dá)技能，一定程度上可以激起學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，逐步促成樂學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)民族化和鄉(xiāng)土化語言表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：民族化 鄉(xiāng)土化 英語能力 培養(yǎng)途徑、

【分類號】H319

教育部及省、州教育行政部門關(guān)于農(nóng)村教育綜合改革會(huì)議精神要求農(nóng)村中學(xué)必須開設(shè)職業(yè)教育課程?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力”；“英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道；”①等。按照這些要求，我們在初三職教班的英語課堂里，除了完成統(tǒng)編統(tǒng)用的英語教材內(nèi)容外，根據(jù)當(dāng)今當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、旅游、資源、特色等發(fā)展的需要，適當(dāng)教給學(xué)生一些鮮活的職教內(nèi)容，以培養(yǎng)、提高他們的職業(yè)語言知識運(yùn)用能力，為他們今后踏入社會(huì)求職謀生打下基礎(chǔ)。

我們校學(xué)生百分之九十五以上是苗族。因此，我們先以苗族等民族為參照理解對象，就其風(fēng)俗方面、藝術(shù)方面、名勝方面等的民族風(fēng)情譯名對學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生很感興趣，也樂學(xué)，并收到了較好的效果。具體內(nèi)容舉例試譯如下：

一、風(fēng)俗方面：1、居住類（ kind of living） 平房（one- storey house）、樓房（a storied house）2、糧食類 水稻（paddy）、大米（rice）、小米（millet）、小麥（wheat）、、白菜（cabbage）；3、飲食類 辣椒（chilli）、香腸（ sau sage）、臘肉（ bacon）、甜酒（sweet wine）、糯米酒（glutinous rice wine）、燒酒（spirits）、肉（meat）、雞肉（chicken）、牛肉（beef）、鴨肉（duck）、豬肉（pork）；4、服飾類 戒指（ring）、耳環(huán)（earring）、項(xiàng)圈（necklace）、長衫（gown）、布鞋（cloth sandals）；5、生活用具類 水桶（bucket）、扁擔(dān)（carrying-pole）、拖把（mop）、掃帚（broom）、碗（bowl）、筷子（chopsticks）、鍋（pan）、盤（plate）、盆（basin）、瓢（dipper）

二、藝術(shù)方面：1、舞蹈類 蘆笙舞（bagpipe dance）、銅鼓舞（bronze drum dance）、板凳舞（banch dance）；2、樂器類 蘆笙（bagpipes）、蕭（a vertical bamboo flute）、笛子（bamboo flute）；3、民族工藝類 紡織（spinning and weaving）、刺繡（Embroidery）、蠟染（wax printing）、雕刻（carving）、剪紙（papercut）。

三、名勝方面（新開發(fā)的各民族地區(qū)旅游景點(diǎn)）：1、黃果樹瀑布（the Huangguoshu waterfalls）——位于貴州省安順地區(qū)鎮(zhèn)寧縣（located in zhenning of Anshun Prefecture of Guizhou province）；2、龍山（the Dragon Mountain）——位于貴州省黔南州都勻市（located in Duyun of Qiannan prefecture of Guizhou province）；4、大、小七孔（big 、small seven hole）——位于貴州省荔波縣（located in Libo of Qiannan prefecture of Guizhou province）；5、青龍山（the Green Dragon Mountain）；6、香爐山（the censer Mountain）；7、紅巖碑（the Red crag Tombstone）；8、都柳江（the Duliu River）；9、雷公山（the Thunder Mountain）；10、百子橋（Baizi Bridge）；

四、電力電器方面：1、電器（electrical equipment），2、電力（power），3、電表（electricity measuring meter），4、電站（power plant），5、電冰箱（fefrigerator），6、電視（television），7、電爐（electric stove），8、電扇（electric fan），9、電筒（torch），10、電燈（lamp），12、電子計(jì)算機(jī)（electronic computer ），13、脫粒機(jī)（thresher）。

五、校內(nèi)活動(dòng)方面：1、課外活動(dòng)（extracurricular activities），2、體藝大課間（physical training—art large exercises during the break或sport during the break），3、大型體操表演（large gymnastics show），4、刀術(shù)（sword practice），5、棍術(shù)（cudgel technique），6、腰鼓（waist drum），7、苗毽（miao shuttlecock），8、扭扁擔(dān)（twist carrying--pole），9、跆拳道（karate或boxing），10、錦雞舞（phoenix dance）。我校開展了以上項(xiàng)目的體藝大課間活動(dòng)。

以上所述，是我們依據(jù)國家關(guān)于農(nóng)村教育工作會(huì)議精神和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語課程性質(zhì)、基本理念等要求，在職教班英語課堂上的一些嘗試。實(shí)踐證明，學(xué)生樂學(xué)，具有一定的成效。實(shí)踐證明，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于學(xué)習(xí)的興趣。我們所譯的部分英語譯名僅供參考，并祈指正。

①中華人民共和國教育部：英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿），北京師范大學(xué)出版社，2001年7月第1版。

②部分譯名轉(zhuǎn)引自費(fèi)小平：布依、苗、水、瑤四大少數(shù)民族風(fēng)情英譯名稱（1989年11月“貴州少數(shù)民族風(fēng)情譯名研討會(huì)”討論稿），黔南民族師專學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），1990年8月第1期（總第28期），1990年8月版。endprint