陸燕

【摘要】在初中化學(xué)的教學(xué)中應(yīng)該融入安全教育，從而提高學(xué)生的安全意識(shí)，減少校園中發(fā)生的安全事故。本文對(duì)初中化學(xué)中融入安全教育的重要性進(jìn)行了探討，并對(duì)在初中化學(xué)中融入安全教育的具體措施進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析。

【關(guān)鍵詞】安全教育；初中化學(xué)；融入

【分類(lèi)號(hào)】G633.8

0.引言

在初中化學(xué)教學(xué)中融入安全教育是非常有必要的，安全教育與化學(xué)教學(xué)之間存在著密切的聯(lián)系，兩者具有相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系，是學(xué)校管理中重要的組成部分。應(yīng)該積極發(fā)揮初中化學(xué)教學(xué)在安全教育方面的作用，通過(guò)初中化學(xué)教學(xué)提高學(xué)生的安全意識(shí)。

1.在初中化學(xué)教學(xué)中融入安全教育的重要性

作為初中階段的一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，在9年級(jí)才開(kāi)設(shè)化學(xué)這門(mén)學(xué)科，是初中階段的一門(mén)新學(xué)科?；瘜W(xué)的基礎(chǔ)是施驗(yàn)，盡管初中階段的化學(xué)實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，但仍然具有一定的危險(xiǎn)性，需要使用到一系列的玻璃儀器，例如玻璃棒、導(dǎo)管、試管等等，在使用的過(guò)程中如果沒(méi)有掌握正確的使用方法容易造成割傷或刺傷。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中還要使用到一些化學(xué)藥品和酒精燈，一些化學(xué)藥品具有毒性、腐蝕性和易燃易爆性，例如重金屬鹽、亞硝酸鈉、白磷、燒堿、濃硫酸、汽油、酒精等等，如果在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)生沒(méi)有遵守相應(yīng)的規(guī)則，或者擅自將一些帶有危險(xiǎn)性的化學(xué)藥品帶出實(shí)驗(yàn)室，就會(huì)造成非常嚴(yán)重的后果。因此在化學(xué)教學(xué)中融入安全教育是非常有必要的，這也是初中化學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容[1]。

在初中化學(xué)教學(xué)中融入安全教育也是非常可行的。對(duì)于初中學(xué)生而言，化學(xué)是一門(mén)新學(xué)科，學(xué)生接觸的時(shí)間較短，具有濃厚的興趣。而且初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系的比較緊密，容易引起學(xué)生的興趣。在化學(xué)教學(xué)中穿插著各種生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，如果能夠在實(shí)驗(yàn)中滲透安全教育，能夠取得良好的教育效果?；瘜W(xué)的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，共有37個(gè)課題，每個(gè)課題都與安全教育結(jié)合的比較緊密。例如初中化學(xué)《燃燒與滅火》這一單元的教學(xué)中教師就可以融入防火安全教育，在學(xué)習(xí)乙醇的性質(zhì)時(shí)又可以融入醉酒駕駛方面的安全教育。

2.初中化學(xué)中融入安全教育的具體策略

2.1將化學(xué)知識(shí)與安全教育結(jié)合起來(lái)

我國(guó)的中小學(xué)對(duì)于安全教育的重視程度普遍較高，每年都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，但是結(jié)果卻并不理想。我國(guó)每年死于安全事故的青少年的數(shù)量超過(guò)1萬(wàn)，這也充分說(shuō)明學(xué)校的安全教育存在漏洞。究其原因?qū)W校安全教育的方式過(guò)于簡(jiǎn)單、形式過(guò)于單一，難以激發(fā)學(xué)生的興趣，安全教育的效率很低?；瘜W(xué)是初中學(xué)生非常感興趣的一門(mén)學(xué)科，化學(xué)教學(xué)中的很多內(nèi)容都與安全教育息息相關(guān)，如果能夠?qū)⒒瘜W(xué)教學(xué)和安全教育結(jié)合起來(lái)，能夠取得良好的教育效果。通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠了解一些安全知識(shí)背后的前因后果，從而自覺(jué)地遵守安全規(guī)定，提高安全教育的效率。

例如人教版初中化學(xué)《燃燒與滅火》這一課的教學(xué)中，在課堂導(dǎo)入階段教師就可以將加油站張貼的“禁止打手機(jī)、嚴(yán)禁煙火”的警示標(biāo)語(yǔ)呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生探討為什么加油站附近要嚴(yán)禁煙火和禁止打手機(jī)。學(xué)生盡管對(duì)這條安全標(biāo)語(yǔ)比較熟悉，但由于其與學(xué)生的實(shí)際生活相去甚遠(yuǎn)，大部分學(xué)生都對(duì)其視而不見(jiàn)。然而通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)生就能夠了解到在加油站附近打手機(jī)或者應(yīng)用明火可能會(huì)引發(fā)加油站的爆炸，并且了解故障爆炸會(huì)產(chǎn)生的巨大能量，以及造成的毀滅性影響。這樣一來(lái)能夠使學(xué)生對(duì)一些安全常識(shí)不僅“知其然”，而且“知其所以然”，增加了學(xué)生遵守安全規(guī)定的自覺(jué)性[2]。

教師還要注意積極將化學(xué)教學(xué)的內(nèi)容與安全教育結(jié)合起來(lái)，找到二者的契合點(diǎn)。例如人教版初中化學(xué)《緒言》中有一張圖片，展示的是隔水透氣鳥(niǎo)籠，此時(shí)教師就可以抓住“為什么生物會(huì)溺水”這一課題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防止溺水的安全教育，使學(xué)生了解防溺水的安全常識(shí)，并掌握一定的防溺水以及溺水后緊急搶救的安全知識(shí)。

2.2在進(jìn)行安全教育的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)

初中化學(xué)教師認(rèn)為在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行安全教育會(huì)占用一定的課堂時(shí)間，對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度造成影響。事實(shí)上盡管安全教育確實(shí)需要占用一定的課堂時(shí)間，但如果教師能夠掌握科學(xué)的安全教育方法，不僅不會(huì)對(duì)正常的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量造成影響，反而可以促進(jìn)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，使學(xué)生更牢固地掌握化學(xué)知識(shí)。

例如教師可以將安全教育作為課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的內(nèi)容或者課堂討論環(huán)節(jié)的課題，與本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起，使學(xué)生在接受安全教育的同時(shí)也能夠更加牢固地掌握相應(yīng)的化學(xué)知識(shí)。例如在對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火災(zāi)安全教育時(shí)，教師就可以讓學(xué)生分組討論“一旦遭遇室內(nèi)火災(zāi)應(yīng)該如何脫險(xiǎn)逃生？”這個(gè)問(wèn)題，要求每個(gè)小組列出詳細(xì)的脫險(xiǎn)逃生方案，教師在與其他小組對(duì)該小組列出的脫險(xiǎn)逃生方案進(jìn)行審驗(yàn)和評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生列出的脫險(xiǎn)逃生方案的可行性的同時(shí)穿插講解燃燒條件方面的知識(shí)。這樣一來(lái)可以激發(fā)學(xué)生的討論興趣，提高化學(xué)課堂的教學(xué)效果，通過(guò)安全教育使學(xué)生加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握和理解，使初中化學(xué)課堂更加生動(dòng)。

3.結(jié)語(yǔ)

初中化學(xué)中融入安全教育是非常有必要的，安全教育與初中化學(xué)教學(xué)相輔相成、相互促進(jìn)，初中化學(xué)教師應(yīng)該承擔(dān)起安全教育的職責(zé)，立足于化學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、深入的安全教育，提高學(xué)校安全教育的有效性，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李寒冰. 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的優(yōu)化設(shè)計(jì)研究[J]. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2011（29）

[2] 曹湘. 生命安全教育初探[J]. 體育世界（學(xué)術(shù)版）. 2011（01）

[3] 馬錦. 重視安全教育提高中小學(xué)生生命意識(shí)[J]. 校園心理. 2011（05）endprint