王澤林

[內(nèi)容摘要]自1977年高考制度恢復(fù)以來，生物一直作為一門重要的考試科目，對高中理科生來說相比于物理、化學(xué)等科目對邏輯思維的要求也相對較低。然而要學(xué)好生物在考試中取得高分并不是一件簡單的事，最讓我們頭疼的重點和難點就是遺傳概率的計算。根據(jù)國家考試大綱的規(guī)定，與遺傳有關(guān)的知識是高中生必須掌握的知識，遺傳概率的計算也是讓大部分學(xué)生畏而遠之的題型，因此非常有必要探討遺傳概率題型的解題技巧與方法。對此結(jié)合各大學(xué)校學(xué)生的實際情況，對高中生物遺傳概率計算的解題技巧、高中生物遺傳概率計算的解題步驟、高中生物遺傳病概率計算的常見類型探析如下。

[關(guān)鍵詞]高中生物遺傳概率計算；解題技巧；解題步驟；慣用題型

· 【中圖分類號】G633.91

一、高中生物遺傳概率計算的解題技巧

生物遺傳概率的計算題目具有靈活多變的特點，不僅需要學(xué)生扎實的生物基礎(chǔ)知識，還需要學(xué)生擁有靈活的運算本領(lǐng)。高中生物遺傳概率計算的解題技巧為：（1）踏實打好知識根基，不要和文科生一樣死記硬背，要以理解為主。搞清楚孟德爾遺傳規(guī)律是用什么方法得出的結(jié)論，孟德爾是如何一步步推算出來的。而不是單純的死記硬背各種自由組合定律、基因分離定律的公式等等；（2）在解題時，要弄清楚基因與性狀的關(guān)系，基因控制著性狀的表現(xiàn)，在生物遺傳學(xué)上基因型和環(huán)境因素共同作用才能決定表現(xiàn)型，弄清楚基因與性狀在題目中是有著怎樣的關(guān)系，另外，要把題型中自由組合的問題轉(zhuǎn)化為若干個簡單分離定律的問題。這樣做的目的不僅可以培養(yǎng)學(xué)生解題思維也可以培養(yǎng)學(xué)生在以后的工作中處理事情時有條理性，在草稿上進行演算時，要將題干中已知的基因和基因型整潔的寫出來，再根據(jù)已知的表現(xiàn)型推測未知的基因型跟表現(xiàn)型；（3）具體情況，具體分析。當(dāng)面對數(shù)據(jù)大的遺傳概率計算題型時，不要有所畏懼往往這種題型都有簡單靈活的計算方法，要冷靜思考；當(dāng)面對給出的已知條件稀少，無從下手的題型時，要反復(fù)讀取題目，發(fā)現(xiàn)給出的已知條件。

二、高中生物遺傳概率計算的解題步驟

在高中生物遺傳概率計算中，一般使用乘法定律和以下兩個步驟。第一，要清楚的了解基因分離定律推演的每一個步驟，并了解每一個步驟的含義，在經(jīng)過基因的雜交重新組合之后，其子二代的基因型為什么，表現(xiàn)型是怎樣的，比例數(shù)為多少。第二，一般在生物基因遺傳中，每一對生物遺傳都保持著獨立性的特點，假如遇到有很多對基因存在的題型時，可以觀察每一對基因，運用乘法原理計算遺傳概率。

例題：在豌豆品種中有開紅花和白花兩種品種，紅花豌豆基因范例為aabbcc，白花豌豆基因范例為AABBCC，讓這兩種表現(xiàn)型的豌豆進行雜交，在其子二代中出現(xiàn)顯性純合子的幾率為多大？

解題步驟：根據(jù)題目我們可以獲得親本豌豆的基因類型等信息，要計算出子二代中顯性純合子的概率為多少。首先，只有知道子一代的基因類型，然后子一代通過自交才能得出子二代的基因類型。由孟德爾定律，我們可以推出子一代的基因類型為AaCcDd，那么子二代生物基因的類型為AaCcDd×AaCcDd，運用上文提到的乘法原理，Aa×Aa自交得出的基因類型分別為以下4種AA、Aa、Aa、aa，由此可以得出出現(xiàn)AA基因類型的概率為1/4，可以推出DD、CC基因類型的概率也分別是1/4，再次運用乘法原理可以得出結(jié)論，在其子二代中出現(xiàn)顯性純合子的概率為1/64。

三、高中生物遺傳病概率計算的慣用類型

1、在生物遺傳學(xué)中最典型的常染色體隱性遺傳病就是鐮刀型細胞貧血癥。例題：假設(shè)一對不患病的夫妻，但是這對夫妻都有一位患病的家屬，那就是父親都患病，那么求這對夫妻生下孩子患貧血癥的幾率為多大？從課堂上我們可以知道，鐮刀型細胞貧血癥是常染色體隱性遺傳病，假設(shè)A控制著正常的基因，a控制著患病的貧血癥基因，由于這對夫妻都有一位患病的家屬，我們可以推測出這對夫妻的基因類型分別為Aa、Aa，這對夫妻生出孩子的基因類型為AA、Aa、Aa、aa這四種，由此我們可以得出結(jié)論，生出的孩子當(dāng)中患有貧血病的概率為1/4。

2、在生物遺傳學(xué)中最典型的常染色體顯性遺傳病就是并指和多指。常染色體顯性遺傳病的表現(xiàn)非常明顯，如果父母沒有患病則孩子也不會患病，如果父母中有一個存在患病基因，則孩子可能會患病。

3、紅綠色盲是常見的伴X染色體上的隱性遺傳病。例如：一對身體健康的夫妻，其所生的兒子卻患有紅綠色盲，造成這種現(xiàn)象的原因為母親帶有X染色體隱性遺傳基因，當(dāng)帶有紅綠色盲基因的染色體與正常精子結(jié)合時，因為精子不帶有此基因，所以生出來的兒子就會患有紅綠色盲。

4、除了以上羅列的幾種常見遺傳病之外，還有伴X染色體顯性遺傳病、伴Y染色體遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病等幾種遺傳病，作為高中生應(yīng)該了解清楚這幾種病的遺傳規(guī)律。

四、結(jié)語

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生物遺傳學(xué)被運用在了各種領(lǐng)域，最與我們生活息息相關(guān)的就是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，并且生物遺傳學(xué)在醫(yī)學(xué)和育種領(lǐng)域的運用已經(jīng)取得了不小的成就和突破，社會各界對生物研究的關(guān)注熱度也在不斷的上升，相信在不遠的將來生物在高考中的比重將會進一步提高，所以學(xué)好生物遺傳學(xué)這個重中難點是非常有必要的。

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