楊巖

摘要：興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在初中英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，有助于學(xué)生化“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，有助于提高英語(yǔ)教學(xué)效果。本文結(jié)合筆者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)述如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，以期為教學(xué)實(shí)踐提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：初中 英語(yǔ)教學(xué) 激發(fā) 學(xué)生 興趣

· 【中圖分類號(hào)】G633.41

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！币虼耍艺J(rèn)為趣味教學(xué)的核心問(wèn)題是：要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系，輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效益。學(xué)習(xí)需要興趣，從某種意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且一直把它保持下去，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾方面考慮：

一、營(yíng)建和諧融洽的師生關(guān)系

心理學(xué)研究表明，輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)，思考并獲得知識(shí)，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對(duì)教師有親切感。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方情感和思想的交流。因此，教師要注重情感投入，要以自己真摯的情感喚起學(xué)生的共鳴，通過(guò)自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息。在具體教學(xué)中，我們應(yīng)該做到：

1.面帶微笑

教師的微笑教學(xué)，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松自如、生動(dòng)活潑的環(huán)境，這樣的環(huán)境能使學(xué)生減少精神壓力，促使學(xué)生切實(shí)愉快地參與學(xué)習(xí)。因此，笑容是教師帶給學(xué)生創(chuàng)造精神的激活物。

2.言行贊美

教學(xué)語(yǔ)言是師生雙方傳遞信息和交流思想的載體。親切感人的教學(xué)語(yǔ)言，再加上親切自然的夸獎(jiǎng)?wù)Z言和動(dòng)作，最能保證學(xué)生積極順暢的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)學(xué)生能流利地回答問(wèn)題時(shí)，用“Very good！”并用輔助手勢(shì)“V”表示高興；當(dāng)學(xué)生能以正確的方式表達(dá)時(shí)，可用“Right”或“You did a very good job！”來(lái)表明態(tài)度；當(dāng)學(xué)生舉棋不定時(shí)，用“Believe yourself；try your best. Dont worry about making mistakes！”來(lái)激勵(lì)；當(dāng)他們回答完畢時(shí)，一定要用“Thank you very much！ You are very brave！”等來(lái)感謝和贊美。這樣盡可能地讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)，盡量多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他們，讓他們?cè)谟淇斓匦木诚律贤暌惶谜n，就會(huì)很好地掌握和記住課堂所學(xué)內(nèi)容。

二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

“良好的開端是成功的一半”（A good beginning is half done）。教學(xué)中，不能照本宣科，不能犯本本主義和教條主義，要善于運(yùn)用教室里的人和物或直觀教具，如圖片、掛畫、簡(jiǎn)筆畫等，設(shè)置情景及諧音。語(yǔ)言總是和情景聯(lián)系在一起的，有了情景，學(xué)生才印象深刻。聲、形、意有機(jī)結(jié)合，學(xué)得才有趣，掌握才牢固。同時(shí)注意在實(shí)踐中滿足學(xué)生的成就感。不同水平、不同層次的問(wèn)題和語(yǔ)言材料要由不同水平、不同層次的學(xué)生來(lái)實(shí)踐。這樣，每個(gè)學(xué)生才有機(jī)會(huì)體會(huì)到成功的喜悅，才會(huì)對(duì)該學(xué)科感興趣和充滿激情，也才能把學(xué)習(xí)搞好。另外在教學(xué)中適當(dāng)?shù)貞?yīng)用諧音教學(xué)能幫助學(xué)生輕松記住一些重點(diǎn)、難點(diǎn)。例如，在教形容詞和副詞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常忘記在形容詞最高級(jí)前加“the”。為了幫助學(xué)生記住，筆者特編諧音如下：在形容詞最高級(jí)前，非惹（the）不可，你不惹（the）它，我惹你，副詞很溫柔，惹（the）不惹（the）由你。在教基數(shù)詞變序數(shù)詞時(shí)，用如下順口溜：基變序，有規(guī)律；一二三，特殊記，詞尾字母t（first） 和d （second，third）； 八減t（eighth），九減e （ninth）， f來(lái)把ve替（fifth，twelfth）；遇到以y來(lái)結(jié)尾，先變y 為ie （再加th）； 若是遇到幾十幾，只變個(gè)位就可以（如twenty-first，thirty-second等）。在教一些表示民族名詞變復(fù)數(shù)時(shí)，學(xué)生往往掌握不了變化規(guī)律，我?guī)蛯W(xué)生記諧音：中日友好相一致（Chinese，Japanese單復(fù)數(shù)不變）；英法聯(lián)盟a變e （Englishman，F(xiàn)rench復(fù)數(shù)是Englishmen，F(xiàn)renchmen）；其他一律加s （Americans，Indians，Germans 等等）。如此以來(lái)，學(xué)生在好笑歡樂(lè)的氣氛中輕松記住了原本很容易忘記的細(xì)節(jié)。總之，一堂課，始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松，記得自然深刻。

三、教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣

教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采取不同的教學(xué)方法。如在初學(xué)、鞏固和復(fù)習(xí)的不同階段，就不能采取同種方法，這就要求教師付出心血，不斷探索、不斷追求。在教學(xué)中，根據(jù)初中學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩的特點(diǎn)和思維發(fā)展的規(guī)律，采取多樣的教學(xué)方法，盡量為學(xué)生提供有趣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力和提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們學(xué)得愉快，記得輕松，從而達(dá)到教學(xué)的目的和要求。

四、課內(nèi)外相結(jié)合

英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向45分鐘要質(zhì)量，尤其像我們農(nóng)村初中。但要學(xué)好英語(yǔ)光靠每周幾次英語(yǔ)課是不夠的。所以，我們還要大力開展課外英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。但這種活動(dòng)，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無(wú)組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級(jí)、不同層次、不同水平、不同愛(ài)好的同學(xué)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行組織。比如，有目的地培養(yǎng)骨干，開張英語(yǔ)游戲、講演比賽，作文比賽、聽力比賽等，既可各班進(jìn)行，也可同年級(jí)、全校進(jìn)行。其目的是活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)得知識(shí)，創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。

在英語(yǔ)教學(xué)中，要激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿于教學(xué)始終，不斷激發(fā)、培養(yǎng)和鞏固學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。除以上方法外，教師還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，隨時(shí)改進(jìn)和完善自己自己的教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，以便提高課堂效益，更好地為祖國(guó)的英語(yǔ)教育教學(xué)盡職盡責(zé)。

參考文獻(xiàn)

1.陳小妹.在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)（初中版上旬），2014（06）.

2.楊日勇.初中英語(yǔ)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)周刊，2012（26）.endprint