趙晴

【摘要】在高中英語當(dāng)中，聽說是一項非常重要的能力。因此，對于在讀高中生需要不斷提高自己的聽說能力，只有提高自己的聽力，才能不斷提高說、讀、寫等三項技能水平，因此為日常交際打下堅實的基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步提高聽說能力，因此我們可以從以下幾個方面進(jìn)行闡釋。

【關(guān)鍵詞】高中英語 聽說能力 學(xué)習(xí)方法

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)聽說能力熱情

作為一名高中生，我認(rèn)為聽說能力是聽力、表達(dá)力、理解能力的一個集合，屬于一種積極的思維過程。因此，應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下，積極參與到學(xué)習(xí)活動當(dāng)中去，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，積極參與語言實踐活動。課堂上，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真聽講，從而獲取英語相關(guān)知識。尤其在學(xué)習(xí)聽力的時候，同學(xué)們應(yīng)該主動將聽、說、讀、寫四種技能結(jié)合在一起。在課間或者其他閑暇時間，可以聽一些熟悉的英語歌曲或者看一些英文電影。另外，我們可以充分利用多媒體技術(shù)播放一些聽力練習(xí)方面的課件。經(jīng)過長期的聽力訓(xùn)練之后，我們就能循序漸進(jìn)地提高聽力能力，從而大幅度提升練習(xí)英語聽力能力。

二、充分利用好聽力錄音帶

我們要充分利用聽力錄音帶，因為這些磁帶是專家們?yōu)橛⒄Z教學(xué)所精心準(zhǔn)備的，同時又經(jīng)過篩選而形成一套規(guī)范的聽力材料。我認(rèn)為在高中英語聽力訓(xùn)練當(dāng)中，應(yīng)涉及到聽辯、理解等層面。因此我們需要正確理解說話人的語音，同時我們要能夠辨別出相似之處，進(jìn)而更加準(zhǔn)確地理解其內(nèi)在的含義。比如，我們在學(xué)習(xí)英語發(fā)音的時候，需要進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練，按照分類進(jìn)行強(qiáng)化，從而提高發(fā)音水平，在老師示范的基礎(chǔ)上，糾正自己的發(fā)音以及辨別出相似的地方。尤其注意一些語音語調(diào)變化，如近音、連續(xù)、同化、完全爆破、弱讀、重讀、升調(diào)、降調(diào)等。只有體會到這些方面的敏感性和語速的適應(yīng)性，才能更好地進(jìn)行辯音。

三、培養(yǎng)良好的聽前習(xí)慣

我們在做聽力練習(xí)題之前，準(zhǔn)備一定要充分，并且在放音之前，我們要懂得如何快速地捕捉每個題目、題干等選項的關(guān)鍵詞，進(jìn)一步設(shè)想出短文或?qū)υ捒赡馨膬?nèi)容。另外，我們在做題時，作答的速度要快，一旦遇到不會作答的題目，往往采取優(yōu)化處理的方法，或暫時擱置，繼續(xù)完成其他的題目。具體來說，可能我們無法聽清每一個詞，但要將全部的精力集中在關(guān)鍵詞上，而且可以一邊聽一邊做筆記。

四、克服心理障礙，優(yōu)化心理環(huán)境

為了提高我們的聽說水平，需要有一個良好的心理狀態(tài)，這是非常重要的一個環(huán)節(jié)。心理學(xué)研究指出，對于一個人來說，若其情緒處于緊張、焦慮的時候，往往形成恐懼的心理，這樣一來，本該能聽懂的內(nèi)容無法聽清楚。英語并非母語，我們當(dāng)中大部分同學(xué)在沒有學(xué)習(xí)之前，就產(chǎn)生畏懼的心理，久而久之，這些同學(xué)的信息輸入受到障礙。我們當(dāng)中的一部分同學(xué)一旦遇到理解不了的單詞或句子，就會出現(xiàn)焦躁不安的情緒，使其難以理解聽力材料。還有一些同學(xué)受外部環(huán)境的影響，使其不能集中精力學(xué)習(xí)。所以在上聽力課之前，老師可以為我們播放一首輕松、歡快的英語歌曲，這樣的話，部分同學(xué)心慌腦亂的情緒就會穩(wěn)定下來，這樣能夠調(diào)整好自己的心態(tài)，能夠沉著、冷靜、自信、保持清醒的頭腦來進(jìn)行聽說訓(xùn)練。

五、泛聽和精聽

我們在泛聽的時候，需要注意一下聽的速度、聽的數(shù)量以及對文章的整體理解的情況，而非糾結(jié)于某一詞、某一句的含義。我們可以選擇一些泛聽的內(nèi)容，這些內(nèi)容的選擇要靈活多樣。針對這些內(nèi)容，同學(xué)們應(yīng)該了解聽力材料中的時間、地點、情節(jié)以及以情節(jié)出現(xiàn)的人物，同時把握內(nèi)容的提綱挈領(lǐng)，并針對簡單的問題進(jìn)行作答。我們還可以選擇一些精聽的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。只有這樣，才能不斷提高我們的聽力水平，這也是提高英語聽說能力的關(guān)鍵。在每一節(jié)聽力課當(dāng)中，同學(xué)們應(yīng)該進(jìn)行5～10分鐘的精聽訓(xùn)練。我們要逐詞、逐句、逐段地去聽，同時我們要能夠把內(nèi)容的每一句話進(jìn)行復(fù)述，我們在復(fù)述完每一句話之后，我們要能夠復(fù)述整個短文的內(nèi)容。對于精聽的內(nèi)容，我們要注意選擇聽力材料，要記住細(xì)微的語言現(xiàn)象，能夠更早、更快地熟悉每一個年齡階段、各種性別、各種身份的人，在每一個場合的發(fā)音。因此，我們在聽的過程中，要注意幾個疑問詞語，包括：when、where、what、why、who、how等，我們在精聽之后，可把全文再聽一遍。因此，我們能夠更徹底地理解內(nèi)容。我們徹底理解內(nèi)容的目的，是為了把全文聯(lián)系在一起，糾正前兩次在理解內(nèi)容的時候所出現(xiàn)的錯誤。我們只有把泛聽、精聽結(jié)合在一起，才能提高同學(xué)們的聽力水平。

總而言之，如果要提高我們的聽說水平，需要經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，這是一項復(fù)雜的工程，同學(xué)們需要積極配合教師，同心協(xié)力，才能全面提高我們的聽說水平。

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