摘要：近年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生的生活環(huán)境有了很大改變，這也大大增加了當(dāng)前高校思想政治教育的難度。為了全面創(chuàng)新高校大學(xué)生思想政治教育，本文分析了當(dāng)前高校思想政治教育中面臨的各種挑戰(zhàn)，并且提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；挑戰(zhàn)；對(duì)策

【分類號(hào)】G641

在當(dāng)前的信息時(shí)代背景下，人們的價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)，而且網(wǎng)絡(luò)等新興傳媒也對(duì)人們的價(jià)值選擇產(chǎn)生了深刻影響。在這種環(huán)境下，高校大學(xué)生政治教育工作并沒(méi)有完全適應(yīng)，在實(shí)際工作中仍然有很多缺陷和不足，推進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新是當(dāng)前高校管理的重要任務(wù)。因此，非常有必要深入研究當(dāng)前高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，并且提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。

1.當(dāng)前高校思想政治教育工作中面臨的主要挑戰(zhàn)

1.1價(jià)值多元化以及思想多樣性

新時(shí)期的社會(huì)環(huán)境越來(lái)越開(kāi)放，這也使得現(xiàn)代大學(xué)生的思想越來(lái)越多樣化，不同學(xué)校、不同區(qū)域的學(xué)生在思想觀念、認(rèn)識(shí)水平以及思想覺(jué)悟等各方面都有很大的差異，當(dāng)前大學(xué)生面臨多樣化的價(jià)值觀念、經(jīng)濟(jì)生活以及多元化的社會(huì)思潮，也會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值觀越來(lái)越多元化。越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始強(qiáng)調(diào)物質(zhì)享受，并沒(méi)有注重精神層次的追求。而且強(qiáng)調(diào)自我個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)，并沒(méi)有注重培養(yǎng)和提高自己的奉獻(xiàn)精神。其次，當(dāng)前很多大學(xué)生都僅僅強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性發(fā)展，并沒(méi)有注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

1.2網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展

目前，21世紀(jì)是一個(gè)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，人們的價(jià)值觀念、社會(huì)文化以及生活方式等都有很多改變。很多高校已經(jīng)引入了網(wǎng)絡(luò)媒體，雖然為廣大大學(xué)生提供了豐富、快捷的信息以及服務(wù)，但是也大大增加了大學(xué)生思想政治工作難度。有的大學(xué)生會(huì)因此沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上交友、網(wǎng)戀；有的學(xué)生很容易受到網(wǎng)上各種不健康內(nèi)容的侵蝕，影響學(xué)生的思想。

1.3心理壓力太大

近年來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，廣大大學(xué)生不僅會(huì)承擔(dān)就業(yè)、生活以及學(xué)習(xí)等方面的巨大壓力，同時(shí)也會(huì)面臨交往障礙、復(fù)雜人際關(guān)系、戀愛(ài)、情感危機(jī)、家庭經(jīng)濟(jì)困難、考試焦慮等各方面的種種壓力，長(zhǎng)此以往如果沒(méi)有及時(shí)得到宣泄的話，學(xué)生會(huì)因此而產(chǎn)生很多心理問(wèn)題。

2.進(jìn)一步完善高校思想政治教育工作的對(duì)策

2.1樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念

高校辦學(xué)目標(biāo)主要是為了學(xué)生的全面發(fā)展，因此大學(xué)生思想政治教育工作也應(yīng)該緊緊圍繞學(xué)生展開(kāi)，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的思想政治教育理念。為此，首先應(yīng)該實(shí)現(xiàn)教育觀念的“人本化”，一定要堅(jiān)持將學(xué)生放在第一位，立足于學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求，充分尊重學(xué)生，切實(shí)維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益。同時(shí)，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生思想政治教育教學(xué)的個(gè)性化，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行“因材施教”教學(xué)，確保大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容以及教育方法都能夠滿足當(dāng)前時(shí)代的要求以及大學(xué)生的基本特點(diǎn)，切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性。其次，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)人性化的教育管理，在教育管理中應(yīng)該充分尊重學(xué)生，多關(guān)愛(ài)學(xué)生，不斷培養(yǎng)和提高大學(xué)生的自我管理能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生可以積極配合。另外，高校大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該樹(shù)立“環(huán)境育人、全員育人、實(shí)踐育人”的管理理念，以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)積極開(kāi)展思想政治教育工作。

2.2構(gòu)建一套健全的高校思想政治教育體系

高校應(yīng)該圍繞理想信念教育為核心，積極開(kāi)展思想品德課、政治理論課這“兩課”，向大學(xué)生們進(jìn)行思想品德教育以及馬克思主義理論教育。但是目前很多大學(xué)生對(duì)這“兩課”的學(xué)習(xí)興趣并不高，為此，應(yīng)該改革這“兩課”的教學(xué)內(nèi)容，不僅應(yīng)該立足于經(jīng)典原理，同時(shí)也應(yīng)該和社會(huì)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)代感、實(shí)效性以及針對(duì)性。只有確保課程教育和時(shí)代保持同步，才可以使大學(xué)生更好、更快的吸收關(guān)于馬克思主義理論創(chuàng)新的一些最新成果。同時(shí)，課程設(shè)置應(yīng)該盡可能多元化，這樣不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于拓展學(xué)生的知識(shí)，增加學(xué)生的知識(shí)深度和知識(shí)廣度，培養(yǎng)學(xué)生的道德法律素質(zhì)、思想政治素質(zhì)、開(kāi)拓創(chuàng)新素質(zhì)以及心理健康素質(zhì)。其次，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可以嘗試采用案例教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、主題討論教學(xué)法以及課堂講授等多種方法結(jié)合的教學(xué)形式，一定要堅(jiān)持單向和雙向互動(dòng)有機(jī)結(jié)合、理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的基本原則，切實(shí)提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的實(shí)際能力。

2.3加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐

大學(xué)生思想政治教育中，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐也是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓大學(xué)生了解我國(guó)基本國(guó)情以及社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、良好品格都具有極為重要的作用。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們奔赴革命老區(qū)，使學(xué)生們切身體會(huì)到革命先輩們的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。也可以帶領(lǐng)學(xué)生們奔赴貧困地區(qū)體驗(yàn)當(dāng)?shù)厝说纳睿箤W(xué)生能夠了解我國(guó)基層貧苦人民的艱難生活，知道幸福來(lái)之不易。

綜上所述，當(dāng)前高校思想政治教育工作由于各方面的原因面臨很多挑戰(zhàn)，高校應(yīng)該高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況積極創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育措施，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、思想觀，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙志玲， 高香， 王振. 論新時(shí)期高校思想政治工作的創(chuàng)新[J] . 科技信息， 2008， （ 4 ） .

作者簡(jiǎn)介：

鄭新，女，山東聊城人，1979年9月生人，聊城大學(xué)傳媒技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：黨建與思想政治教育endprint