劉穎

【摘要】隨著近年來，建筑行業(yè)的飛速發(fā)展，該行業(yè)對人員的技能要求水平越來越高。而對于高職的建筑工程技術專業(yè)的學生來說，單一的書本理論教學已經不能滿足其畢業(yè)后入職的需求，這就要求高職院校在教學模式上進行一定的改進，建設校內實訓基地，將單一的書本知識理論教學轉向多面的實訓基地實踐對建筑工程專業(yè)的學生有著重要的作用。本文就高職院校的工程技術專業(yè)的校內實訓基地建設做探討，分析其發(fā)展的不足并提出改良措施。

【關鍵詞】高職 ； 建筑工程技術 ； 校內實訓 ； 建設

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）23-0015-01

建筑工程技術專業(yè)是屬于專業(yè)性比較強的專業(yè)，如若是單一的書本教學，則學生很難充分理解專業(yè)性的知識，校內實訓基地的實踐是培養(yǎng)學生專業(yè)技能的主要途徑和方法。校內實訓基地的建設也是彰顯學校的教學質量和校園特色的重點。近年來，高職高專教學委員會制定了《建筑工程技術專業(yè)校內實訓及校內實訓基地建設導則》，這是首部關于校內實訓基地的法規(guī)，只為進一步加強校內實訓基地教學方案，提高高職院校學生知識技能的掌握。

一、高職建筑工程技術專業(yè)校內實訓基地建設的現狀

1.專業(yè)設備的更新慢，無法與社會相接軌。

高職院校的學生在進行專業(yè)學習時主要采用一半學期學習書本的專業(yè)理論知識，一半學習進行實訓基地培訓，但是社會經濟發(fā)展速度快，各種機器設備更新?lián)Q代也逐漸加快，而學校用于實訓的專業(yè)設備無法與社會接軌，且專業(yè)設備的更新速度慢，學生只能通過僅有的專業(yè)設備進行實訓，因此，從培養(yǎng)學生技能水平的方面來講，專業(yè)設備的問題阻礙了學生專業(yè)技能的提高。

2.實訓基地的場地有限制且建設實訓基地的費用比較少。 從高職院校的角度出發(fā)，實訓基地的建設來源于學校且服務于學校，但是對于學校來說，實訓基地的建設費用是龐大的，除了場地的建設還有各種機器設備的費用，所以實訓基地建設的費用高且費用來源途徑少也是限制高職院校實訓基地建設的問題之一。

3.實訓基地的建設對社會的貢獻不大，且很少為社會服務。 校內實訓基地的建設主要致力于學生專業(yè)技能的培訓，但是實訓基地的實踐活動僅僅是對知識理論的考核，而現實中的工作環(huán)境和工作方法與實訓內容相差甚遠，因此，從培訓學生專業(yè)技能的方面來講，實訓的內容為畢業(yè)之后踏入社會工作的貢獻并不大。

二、高職建筑工程技術專業(yè)校內實訓基地建設的重要性

校內實訓基地的建設主要是培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的主要教學途徑。與其他專業(yè)相比，高職院校的建筑工程技術專業(yè)更具有特殊性，對于工程建筑項目來說，它具有不可移動性，施工時間長等特點，校內實訓很難重現建筑施工場地的過程，但是實訓的實踐活動卻能讓學生更加清楚施工流程讓學生更能直觀的反映出工作的現象。另一方面，建筑行業(yè)的從業(yè)風險比較高，很多的基本技能和施工中的組織過程都是需要先在學校打好基礎，因此，學校的校內實訓基地為學生的技能知識有著重要的作用。對于學校來說，校內實訓基地的建設也是彰顯其文化特色，辦學質量的重要方式，只有加強校內實訓基地的建設，才能提高學生的專業(yè)技能，才能促進其知識的掌握。

三、加強高職建筑工程技術專業(yè)校內實訓基地建設的措施

校內實訓基地的建設對學生的技能培訓有著不可替代的作用，通過上述文章的分析，校內實訓基地的建設不僅受硬件專業(yè)設備的限制，同樣也受經濟條件的制約，校內實訓基地的建設費用一方靠國家的資助，一方靠學校自身的投入，因此，如何建造科學合理的符合國家可持續(xù)發(fā)展的校內實訓基地也是值得我們深思的問題。

1.加強學校與企業(yè)的合作。

在建設校內實訓基地時，學校可以加大引進企業(yè)合辦，二者相互合作，一方面學校可以提供企業(yè)無法實現的例如寬敞的場地，師資力量，以及實訓所需的相關設備，另一方面，企業(yè)可以為學校提供學校缺乏的專業(yè)技能，專業(yè)技術。學校和企業(yè)的合作，不僅可以實現企業(yè)所具備的要求，同時也為高校學生的實踐活動提供了平臺。在企業(yè)方面，企業(yè)通過與高校的合作不僅可以提升企業(yè)潛在的經濟價值，提升自己的信譽，并且，企業(yè)憑借著學校的師資力量，科研水平以及設備優(yōu)化還可以拓展自身的經營類型和范圍，為企業(yè)開展新的業(yè)務項目提供一定的保障。在學校方面，學校通過與技術服務性企業(yè)的相互扶持，一方面在資金的來源上多了一個途徑，緩解了高校因為資金不足阻礙實訓基地建設的問題，另一方面，通過在實訓基地的實踐活動，集中培養(yǎng)出適合該企業(yè)的就業(yè)人才，在某種程度上也可以減緩學生的就業(yè)壓力。

2.加強學校與學校的合作。

建筑工程技術專業(yè)的實訓基地建設中的設備投入費用較高，因此，處理加強與企業(yè)的合作分擔一部分費用之外，還可加強學校與學校的合作，以達到資源共享的目的，在建設校內實訓基地時，學校與學校之間可以共同商討專業(yè)設備的投放問題，保證每個學校的專業(yè)設備投放的種類不一樣，以免發(fā)生重復導致設備閑置且資金浪費，學生在實訓時可以在不同的學校接觸不同的設備，這樣不僅可以增加學生的見識，另一方面學生通過實訓的實踐過程中也可以增加與它校學生的溝通，在這樣的相互交流下，發(fā)現自身的不足，更加完善自身在實踐過程中的知識理解問題。在學校與學校的合作過程中，實訓基地的場地位置，專業(yè)設施，師資力量都是屬于資源共享的范疇，加強老師之間的交流一方面可以拓展老師的教學途徑，同時通過老師之間學術性的探討也可維護專業(yè)設備的經濟價值，同時開辟一條通過“以訓養(yǎng)訓”的道路，這樣就將實訓中設備的損耗問題轉化為盈利途徑，而保證了專業(yè)設備因為折舊而產生的經濟價值受損問題。因此，加強校校合作，保證資源共享，更有利于高職院校校內實訓基地的建設。

3.加強教師的教學質量。

實訓基地的建設出來專業(yè)設備，場地選址等硬件設施之外，還需要一批專業(yè)理論知識過硬，實踐經驗豐富的老師。在整個教學過程中，老師有著不可替代的角色重要性。一個老師知識儲備水平的專業(yè)與否直接導致了學生對知識的掌握程度，特別是對于建筑工程技術這類專業(yè)要求水平比較高的專業(yè)，在實訓基地的建設中，過硬的理論掌握和豐富的實訓經驗更能為學生在實訓過程中帶來更多有利的幫助。

隨著新時期教育模式和教育方法的變革，建立校內實訓基地勢在必行，高職建筑工程技術專業(yè)的校內實訓基地的建設順應了社會教育發(fā)展的道路，同時校內實訓基地是培養(yǎng)學生專業(yè)技能，提升學生素質的主要途徑，對于建筑工程技術專業(yè)的學生來說，以書本理論知識為指導，以實訓實踐活動為動力的學習方式，不僅可以提高學生的自主學習能力，還能促進學生專業(yè)技能的提高。建設校內實訓基地，加強實訓教學方案，培養(yǎng)高素質高技能的人才，為社會的發(fā)展做出有利貢獻。

參考文獻

[1]唐志賢.高職院校會記類專業(yè)校內生產性實訓基地建設探討[J].價值工程，2015，1.endprint