陳曉磊

摘 要：21世紀(jì)以來，我國的教育界人士對于初中體育與健康課堂進(jìn)行了深入的探索。與此同時，初中體育與健康課堂教學(xué)質(zhì)量相比以往有了很大的提升。就其課堂教學(xué)進(jìn)行了探討和分析，希望能夠為相關(guān)的體育教育工作者們提供一定的幫助和支持。

關(guān)鍵詞：新課程背景；初中；體育與健康；探究

近些年來，隨著初中新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面推進(jìn)，我國的初中教育質(zhì)量有了很大的提升，在體育與健康教學(xué)方面，相關(guān)的教師們必須不斷進(jìn)行探索和分析，從而在理念層面和操作層面讓體育課堂變得更加完美。然而，就我國目前的初中體育與健康課堂教學(xué)現(xiàn)狀看來，仍然存在著或多或少的問題，我們必須要解決這些問題，從而讓課堂變得更加優(yōu)秀。

一、在教學(xué)設(shè)計方面要有所創(chuàng)新

1.要不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)思

在初中體育與健康教學(xué)中，我們必須要著重思考教學(xué)內(nèi)容的有效性，必須要充分了解學(xué)生們的心理狀態(tài)和健康狀態(tài)，并把課堂教學(xué)與學(xué)生們的實際狀況進(jìn)行有機結(jié)合，從而完成體育課堂的構(gòu)建。為了做好這項工作，必須要深刻探索體育課堂的相關(guān)知識以及基本技術(shù)，并且把體育項目的發(fā)展歷程、體育項目未來發(fā)展趨勢、體育對于人類社會的重要意義進(jìn)行講解，從而讓學(xué)生們深刻理解體育與健康的重要性。與此同時，需要把體育過程的探究過程體育項目的練習(xí)方法以及解決問題的思路納入到課堂教學(xué)之中，全方位地提升學(xué)生們的體育技能與健康狀況。最后，必須要著重關(guān)注情感態(tài)度與價值觀這個層次，要通過體育教學(xué)讓學(xué)生們了解人與體育鍛煉之間的關(guān)系，并且把國內(nèi)外的重大比賽納入到體育課堂之中來，例如應(yīng)當(dāng)積極鼓勵學(xué)生們關(guān)注奧運會、冬奧會、殘奧會等等重大國際體育賽事。

2.合理安排教學(xué)活動

教學(xué)活動的安排是一項十分重要的內(nèi)容。為了做好這項工作，我們必須要把教學(xué)內(nèi)容作為核心的依據(jù)，并且根據(jù)學(xué)校的實際教學(xué)條件來進(jìn)行活動的安排，在知識與技能維度，要充分考慮知識的內(nèi)在聯(lián)系以及體育動作的復(fù)雜程度，并且把學(xué)生們的心理健康狀態(tài)以及體育素質(zhì)納入到教學(xué)中來，從而安排好課堂教學(xué)

活動。

3.在過程與方法方面，應(yīng)當(dāng)著重讓學(xué)生們嘗試新的體育活動以及新的練習(xí)方法，并且在學(xué)生之間構(gòu)建出一個個學(xué)習(xí)小組，以小組為單位進(jìn)行活動，在小組成員之間開展討論與合作，從而強化學(xué)生們的合作交流能力。在情感態(tài)度與價值觀方面，要注意鼓勵學(xué)生們探索學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對于體育課堂的熱情，并且培養(yǎng)他們勇于創(chuàng)新勇攀高峰的精神，應(yīng)當(dāng)鼓勵他們將所學(xué)的體育知識運用于生活之中，從而提升生活質(zhì)量，讓自己獲得更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。

二、注重因材施教

每個學(xué)生生來都是與眾不同的個體，因此，教師應(yīng)當(dāng)充分把握學(xué)生們的性格特點以及身體素質(zhì)，合理進(jìn)行因材施教。在傳統(tǒng)的初中體育課堂教學(xué)之中，教師們往往對學(xué)生們進(jìn)行等級的劃分，對于那些優(yōu)秀的學(xué)生，教師們往往給予他們足夠的關(guān)注。然而對于那些教師所認(rèn)為的差生，教師往往自動忽略他們，在授課的過程中往往缺少與這些學(xué)生的交流，因此，這種教學(xué)觀念是極為片面的。在新課程教育理念下，教師們必須要更正自己的教學(xué)觀念，對學(xué)生們一視同仁，要尊重每一位學(xué)生。體育教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生們的心理訴求以及身體狀況，并且采用因材施教的原則，針對不同體質(zhì)的學(xué)生打造出不同的課堂活動，尊重學(xué)生們的人格，并且?guī)椭麄兘Ⅲw育方面的自信心，促進(jìn)他們的健康成長。

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，體育與健康教學(xué)理念也是不斷更新的，教師們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和探索，保證自己的知識能夠跟上時代的步伐。教師應(yīng)當(dāng)全面把握初中生成長的關(guān)鍵因素，并且不斷開展調(diào)研工作和實踐工作，確保學(xué)生們能夠得到個性化的發(fā)展。與此同時，在體育課堂的開展過程中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動性，讓他們主動地去探究體育知識和體育活動。

三、不斷完善教學(xué)評價制度

在體育與健康教學(xué)中，教學(xué)評價制度是一個十分重要的工作環(huán)節(jié)，其中體育考試則是教學(xué)評價的重要手段之一，這對于各項工作而言具有關(guān)鍵性的意義。因此，我們必須要不斷探索考試的評判依據(jù)，從而讓考試更加科學(xué)合理。在傳統(tǒng)的體育期末考試中，我們往往對學(xué)生們的知識與技術(shù)進(jìn)行測試，這種考試方法具有一定的片面性，因為其不能夠體現(xiàn)出學(xué)生在本學(xué)期過程中所取得的進(jìn)步，因此，在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，我們特別關(guān)注體育教學(xué)活動在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面的作用。在考試評價過程中，不僅要從體育知識以及體育技術(shù)方面進(jìn)行評價，而且要對體育課堂的開展過程以及最終的價值觀方面進(jìn)行評價，需要注意的是，我們不僅僅要讓教師評價學(xué)生，而且還需要關(guān)注學(xué)生們的主體地位，讓學(xué)生進(jìn)行相互評價以及自我評價。為了做好這項工作，體育教師們以及教育主管部門需要共同探究其中的規(guī)章以及制度，從而不斷完善評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)以及評價體系，最終促進(jìn)初中體育與健康教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

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