【摘要】隨著國家財政體制改革的不斷深化，部門預算逐漸向最終的績效管理推進，“用錢要有效率，無效率就要追責”這種觀念開始被大家接受，績效評價成為財政部門考核落實經(jīng)費使用情況的新方式，這些都對我們高校預算管理提出了新的要求和新的挑戰(zhàn)。怎樣適應新的績效管理模式是我們要面對的新問題。

【關(guān)鍵詞】高校 預算管理 績效評價

績效評價是指運用一定的評價方法、量化指標及票據(jù)標準，對部門為實現(xiàn)其職能所確定的績效目標的實現(xiàn)程度，以及為實現(xiàn)這一目標所安排預算的執(zhí)行結(jié)果所進行的綜合性數(shù)據(jù)?？冃гu價應符合國家法律、法規(guī)及相關(guān)部門制定的行業(yè)標準；遵循獨立、客觀、科學、公正的原則；建立暢通、快捷的信息管理和反饋機制。

自2011年以來，財政部門陸續(xù)推出了相關(guān)文件制度，如《財政部關(guān)于推進預算績效管理的知道意見》（財預【2011】416號），《財政支出績效評價管理暫行辦法》（財預【2011】285號）及《預算績效管理工作規(guī)范（2012～2015）》（財預【2012】396號）等制度辦法。

我們可以看到在文件中反復強調(diào)，要逐步建立“預算編制有目標，預算執(zhí)行有監(jiān)控，預算完成優(yōu)評價，評價結(jié)果有反饋，反饋結(jié)果有應用”的管理流程的這種意識。從近幾年的預算編制工作中可以看出，預算績效范圍在不斷擴大，考核的各項指標在不斷的增加，但是還有一些做的不盡人意的地方。高校作為財政資金的大戶，更應該做好預算支出績效評價，做好資金的管控，提高資金的使用效率。

本文結(jié)合政府預算績效評價的要求，圍繞如何做好高?？冃гu價體系并分析預算績效評價的現(xiàn)狀，總結(jié)評價過程中的主要問題，致力于提升高校的績效評價水平。

一、預算績效評價的概念

績效評價是指財政部門和預算部門根據(jù)設(shè)定的績效目標，科學合理運用績效評價指標、評價標準和評價方法，對財政預算支出的經(jīng)濟性、效率性和效益性進行客觀公正的評價。

績效評價它的核心是績效?！翱儭笔侵傅某煽?，做了什么，達到了什么目的?！靶А敝傅氖切?，在完成目標的前提下，資金使用是否合理，是否起到了成本控制的作用。就現(xiàn)目前來說，高校對預算績效評價缺乏有力的數(shù)據(jù)支撐，人為因素較大。所以，完善評價指標體系，把實際與定量的因素結(jié)合起來，使考核結(jié)果更加合理，這樣預算績效評價才會起到它的作用

首先我們應明確績效評價參與各方的職責：第一，財政部門是績效評價相關(guān)各項工作的制定、組織和監(jiān)管者。第二，預算主管部門和項目單位是預算的申請者和使用者，對預算的使用績效承擔責任。第三，第三方中介機構(gòu)作為獨立法人實體，在預算管理的前、中、后各環(huán)節(jié)，接受財政部門或預算主管部門（單位）委托，對評價的客觀性、公平性和專業(yè)性承擔相應責任。第四，各類專家作為績效評價的參與主體，體現(xiàn)了權(quán)威的力量和專業(yè)的水準。第五，人大、政協(xié)、社會民眾等，作為公共利益的代表，在預算管理的各環(huán)節(jié)進行監(jiān)督，承擔監(jiān)督的責任和義務。

二、高校預算績效評價現(xiàn)狀

（一）高校預算工作的流程

我們要了解預算工作的基本程序：由學校制定總體資金規(guī)劃，各部門制定工作重點安排項目資金預算，上報財務匯總，根據(jù)學院總資金給出建議金額。經(jīng)學院院長辦公會、黨委會通過，形成最終部門預算。就預算管理模式而言，按照基本常規(guī)運行費+發(fā)展經(jīng)費的方式安排資金。

（二）目前的績效評價方式

我們現(xiàn)在對預算的編制重視了，都知道無預算不支出的剛性原則。從6、7月份就開始對第二年的預算進行數(shù)據(jù)收集、匯總、分析比較，同時開始做學院三年滾動財政規(guī)劃了，這樣做出的預算可以根據(jù)項目的輕重緩急安排資金，易于財務管理。

也強調(diào)預算的執(zhí)行進度了，但是績效評價一直流于書面的字眼，大家都在提績效，但是無人重視。預算單位執(zhí)行預算時，由于時間有限，大部分是政采資金（政采的流程很繁瑣，如果在中途出現(xiàn)流標情況那么執(zhí)行的壓力更大）造成年終突擊用錢，大家擔心資金結(jié)余會被財政收回，只想著怎樣把錢用完，就根本沒時間考慮績效問題了。

（三）存在的問題

1.業(yè)務部門預算意識不強，學校的績效評價工作沒有具體的體現(xiàn)方式。在各部門上報預算前，財務部門會要求他們按照績效考核的模表進行填報，但是能達到要求的很少。特別是對項目的績效描述都很敷衍，以至于考核的標準也不清晰。各部門完成模表填報后就覺得工作完成了，后續(xù)的工作和他們無關(guān)，就是財務人員的事了。近幾年，國家財政性教育經(jīng)費已連續(xù)三年占GDP比例超過4%，達到了國際標準。現(xiàn)在是不缺資金，但是資金有了，項目的完成情況怎樣，是否達到了之前的績效目標，這些都缺乏標準。

2.由于預算編制時間緊，導致了項目編制不準確，從而影響了項目績效評價。每年6月-7月財務部門都會收集各部門第二年的項目基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，編制項目庫草案，11月-12月編制預算正式項目庫及其他支出預算。在編制草案時，部門申報的項目有隨意性，專家論證材料不細致，缺乏有力的數(shù)據(jù)支撐，導致績效評價工作不能細化，有的至不能實施。項目編制不準確，那么績效評價也大打折扣。

3.預算執(zhí)行率偏低。特別是涉及到政府采購的項目，在工作中如政策把握不準確或者流程不規(guī)范，導致出現(xiàn)流標、廢標的問題，這勢必會影響預算的執(zhí)行進度，經(jīng)費沒有執(zhí)行那么績效評價也就是紙上談兵的事了。

4.學校獎懲制度缺乏。有些部門負責人為了躲避責任，預算執(zhí)行進度緩慢甚至不執(zhí)行；工作做得好的部門經(jīng)費不足也得不到補充。如果沒有建立有效的獎懲制度，長此以往，不僅預算執(zhí)行不好，還會帶動整個學校的工作停滯不前。沒有懲罰，那么做得好的部門也會消極怠工。建議預算執(zhí)行進度必須成為部門年度考核指標之一，有獎有罰才能起到激勵和約束的作用。

5.缺乏監(jiān)督。經(jīng)濟活動不僅需要自律也需要他律。首先，各部門的經(jīng)濟活動按照預算既定方案、既定流程開展；財務管理部門要做好跟蹤、監(jiān)督的工作；監(jiān)督部門要實施專項監(jiān)督檢查。

三、完善預算績效評價的建議

第一，提高提高項目編制質(zhì)量，成立評審小組。申報項目時一定要有專家論證報告，其中的參數(shù)、指標設(shè)計要符合項目的需求，體現(xiàn)其科學性和可行性。項目完成時進行績效評價就參照論證報告中的參數(shù)來對照驗收。

第二，重視預算執(zhí)行進度。績效考核部門制定預算績效考核標準及考核細則。

第三，對專項進行績效評價主要體現(xiàn)在經(jīng)費的效益評價、預算管理水平評價等方面。

第四，建立有效的監(jiān)管機制。

預算的績效評價工作是預算管理的終極目標，但從現(xiàn)狀來看，全面實施績效管理還有一個漫長的過程。對于高校而言，樹立預算的績效管理是重中之重的工作。

參考文獻

[1]志偉.高校預算管理問題芻議.《教育財會研究》，2017年第1期.

[2]趙建新.高職院校預算績效管理初探.《教育財會研究》，2017年第2期.

作者簡介：蔣茂，女，大學本科，經(jīng)濟師，就職于四川職業(yè)技術(shù)學院，主要從事高校預算管理工作，研究方向：財務預算。endprint