羅光武??

摘 要：獨(dú)立院校在我國(guó)教育體系里擔(dān)任著比較重要的角色，獨(dú)立院校在教學(xué)過程中更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，而證券投資學(xué)作為金融專業(yè)的專業(yè)課程之一。從多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了解到，學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候存在一些問題，因此以學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程為基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并有針對(duì)性提出對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立院校；課堂教學(xué)；問題分析

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.21.077

獨(dú)立學(xué)院在我國(guó)教育體系中扮演著重要的角色，是我國(guó)高等教育從精英化向大眾化轉(zhuǎn)變過程中的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新。獨(dú)立院校在辦學(xué)方面既不完全與高職高專教育相同，也不與傳統(tǒng)本科教育相同，它融合了本科教育、?？平逃吐殬I(yè)教育的一些共同特征。寸金學(xué)院是一所獨(dú)立院校，它依托廣東海洋大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源，為了滿足社會(huì)的發(fā)展和需要，致力于培養(yǎng)具有寬厚人文、科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用型專門人才。所以該學(xué)院比較注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

1 證券投資學(xué)教學(xué)介紹

證券投資學(xué)是金融學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)主干課程之一，其主要培養(yǎng)的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握證券投資的基本理論和分析方法。我們都知道證券投資市場(chǎng)上存在風(fēng)險(xiǎn)，而作為金融專業(yè)的學(xué)生大都是從事銀行、證券類等工作，那么學(xué)生進(jìn)入證券行業(yè)工作，就必須要對(duì)證券行業(yè)的基本知識(shí)有所了解，并且要掌握最基本的投資方法，所以證券投資學(xué)這門學(xué)科對(duì)學(xué)生從事證券行業(yè)是有幫助的，也是實(shí)用性比較強(qiáng)的學(xué)科。

因此，本人在教學(xué)的過程中，也比較注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，一方面要讓學(xué)生掌握證券投資的基本理論知識(shí)，另一方面又要讓學(xué)生掌握和了解證券投資中的分析方法。

2 課堂教學(xué)過程中存在的問題

2.1 課堂方面

2.1.1 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高

證券投資學(xué)是金融專業(yè)學(xué)生大三下學(xué)期上的一門專業(yè)主干課程之一，并且該門學(xué)科中涉及的數(shù)學(xué)公式和經(jīng)濟(jì)學(xué)模型比較多。而獨(dú)立院校學(xué)生一方面由于高中時(shí)期學(xué)習(xí)比較懶散，加上大學(xué)學(xué)習(xí)比較放松和自由；另一方面大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)功底不太好。這樣直接造成學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課的時(shí)候覺得比較枯燥乏味，因此整體的學(xué)習(xí)氛圍不好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃厚，所以在課堂上出現(xiàn)了學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)這門課的現(xiàn)象。

在教學(xué)過程中，老師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，會(huì)采用師生互動(dòng)的教學(xué)方法，但是效果不佳。上課采用加分制找學(xué)生回答問題，課程相關(guān)的知識(shí)回答正確的學(xué)生也比較少，有時(shí)老師提問，讓學(xué)生主動(dòng)回答，但是基本上主動(dòng)回答問題的學(xué)生比較少，甚至學(xué)生點(diǎn)名回答問題都是站起來(lái)回答不知道，所以在這門課程的學(xué)習(xí)上，學(xué)生的主動(dòng)性比較差。不過值得慶幸的是，對(duì)股票感興趣的同學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中比較積極，也很愿意認(rèn)真聽講和做筆記，但是這些學(xué)生占的比重不大。所以整體上學(xué)生對(duì)這門課學(xué)習(xí)的積極性不高。

2.1.2 課堂紀(jì)律不好

俗話說，大一、大二的學(xué)生是“乖寶寶”，大三、大四的學(xué)生“老油條”。這在大學(xué)生中是一種普遍存在的現(xiàn)象。大學(xué)本來(lái)就是一個(gè)崇尚自主學(xué)習(xí)的階段，不會(huì)像初中高中那樣，老師會(huì)逼迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，正是學(xué)生在高中、初中時(shí)期被壓迫慣了，步入大學(xué)后，慢慢的懶散的性格就培養(yǎng)出來(lái)了，獨(dú)立院校這樣的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，如果不去管他們，那么學(xué)生上課遲到曠課的現(xiàn)象就比較嚴(yán)重。盡管學(xué)校和老師采取一定的措施來(lái)維護(hù)基本的課堂教學(xué)秩序，但是遲到曠課的現(xiàn)象仍然存在。尤其是大三、大四的學(xué)生出現(xiàn)遲到曠課的現(xiàn)象比大一、大二嚴(yán)重得多了。另外，在證券投資學(xué)課堂上，仍然出現(xiàn)打瞌睡、玩手機(jī)等現(xiàn)象的發(fā)生。尤其是當(dāng)今社會(huì)，信息網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，人們也越來(lái)越離不開手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等，所以學(xué)生如果對(duì)證券投資不感興趣，或者覺得老師講得不好，那么學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)玩手機(jī)，學(xué)習(xí)他們感興趣的學(xué)科的現(xiàn)象。

2.2 教學(xué)方面

2.2.1 教師實(shí)踐能力不足

前文我們提到了，寸金學(xué)院作為獨(dú)立院校，比較注重培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。而學(xué)院招聘教師的時(shí)候也比較看重教師的實(shí)踐能力，但是有時(shí)候事情不能那么完美，實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)歷不一定夠，學(xué)歷夠了實(shí)踐能力不一定強(qiáng)，所以獨(dú)立院校存在大學(xué)剛畢業(yè)沒有參加工作就進(jìn)來(lái)當(dāng)老師的現(xiàn)象。而證券投資學(xué)這門課，如果真正想教好這門課，就必須要有很強(qiáng)的實(shí)踐能力，也就是說需要有大量的證券投資相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，只有具有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，就能夠很自然的把理論與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，這樣給學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候，能夠有效地把理論和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，一方面提高了教學(xué)水平，滿足了學(xué)校培養(yǎng)的要求，另一方面也能帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但是往往這門學(xué)科在堵料院校就缺這樣的老師，所以整體來(lái)說獨(dú)立院校仍存在教師實(shí)

踐能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。

2.2.2 教材混亂和課程設(shè)置不合理

獨(dú)立院校使用的證券投資學(xué)教材顯得比較混亂，大多數(shù)教材直接讓科任老師自主選擇教材，而市面上證券投資學(xué)的教材也比較多，有“十二五”系列，有“財(cái)經(jīng)類系列”等，有時(shí)候教師屬于新教師，在教材選用方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，甚至獨(dú)立院校中換教師的頻率也比較高，所以一旦教師更換，選用教材又隨著教師自選，所以出現(xiàn)了教材選用比較混亂的局面。另外有關(guān)證券投資學(xué)的課程設(shè)置不全面，課程安排也不合理，并且缺乏實(shí)踐。證券投資學(xué)這門課一方面要學(xué)習(xí)理論知識(shí)和分析方法，另一方面要進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，但是獨(dú)立院校一方面資源有限，另一方面為了保障學(xué)生的安全，所以該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生實(shí)訓(xùn)的課時(shí)不夠，學(xué)生通常只能完成最基本的實(shí)訓(xùn)操作，但是短時(shí)期的操作也只能讓學(xué)生了解最淺的層面。

3 對(duì)策建議

3.1 仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)

證券投資學(xué)教學(xué)如果只采用PPT與實(shí)訓(xùn)教學(xué)，主要偏理論灌輸給學(xué)生的比較多，這樣很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生動(dòng)手能力，所以該門課程的教學(xué)應(yīng)當(dāng)采用課堂教學(xué)和仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。給學(xué)生增加證券投資的實(shí)驗(yàn)課，通過證券模擬仿真軟件連接實(shí)時(shí)行情數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中了解和掌握證券投資的基本操作和實(shí)踐，逐漸把書本上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。另外加強(qiáng)讓學(xué)生參加各種與企業(yè)合作的模擬炒股大賽，讓學(xué)生去實(shí)踐中印證和掌握理論知識(shí)，做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)這么課的重要性和可操作性，那么學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)自然會(huì)變得好起來(lái)。

3.2 提高教師實(shí)踐能力

作為獨(dú)立院校的高校教師，已具備了專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，也就是說能夠教證券投資學(xué)的教師，具備了證券投資學(xué)書本上的理論知識(shí)，往往教師們所欠缺的是實(shí)踐操作能力，所以學(xué)校要積極提高教師的實(shí)踐能力。一方面學(xué)校要積極開展和企業(yè)聯(lián)系和合作，另一方面學(xué)?？梢越M織教師隊(duì)伍走進(jìn)企業(yè)當(dāng)中去。充分利用教師的寒暑假時(shí)間，把教師帶到企業(yè)去實(shí)習(xí)，去工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍開展企業(yè)活動(dòng)，只有經(jīng)過實(shí)踐，才能檢驗(yàn)真理的正確與否。所以教師要提高實(shí)踐教學(xué)能力，就必須提高自己的實(shí)踐能力，而提高實(shí)踐能力最有效的方法就是投入到企業(yè)當(dāng)中去。

3.3 規(guī)范教材體系和合理安排教學(xué)內(nèi)容

要想教好這門課，教師要選擇好一本適合學(xué)生的教材，并且要讓學(xué)生統(tǒng)一教材。另外還要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理安排教學(xué)內(nèi)容，而證券投資學(xué)的教學(xué)內(nèi)容分為理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩方面。所以要規(guī)范教材的選定，可以根據(jù)專業(yè)課程老師的要求，綜合學(xué)生的需求，選定和制定統(tǒng)一的教材。另外要理論課程和實(shí)訓(xùn)課程要相結(jié)合，上一次理論再上一次實(shí)訓(xùn)，只有這樣，才可以把理論與實(shí)踐強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，所以教學(xué)內(nèi)容要制定合理，安排合理。

4 結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說，獨(dú)立院校證券投資學(xué)這門學(xué)科的課堂教學(xué)還存在不足之處，但是只要結(jié)合實(shí)際情況，一方面提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力，另一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我相信這門課的教學(xué)會(huì)越來(lái)越好。

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