劉艷麗

摘要：在班級(jí)管理中，營(yíng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)很重要。從班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，具體闡述了如何培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：動(dòng)作示范 勞動(dòng)培訓(xùn) 班主任 率先垂范

作為班主任，為學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，還要努力營(yíng)造一個(gè)有益健康的衛(wèi)生環(huán)境。在窗明幾凈的班級(jí)里學(xué)習(xí)讀書(shū)，學(xué)生們能夠舒適愉悅地學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)學(xué)生和教師的幸福感。但是如何長(zhǎng)期使四五十人的班級(jí)保持干凈呢？這是令班主任頭疼的班級(jí)管理的難題之一。在班主任崗位上工作了十幾年，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)，在班主任工作中，我總結(jié)了一些具體的想法和做法。

一、班主任率先垂范，手把手教起

從學(xué)生升入初中之初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們沒(méi)有保持衛(wèi)生的習(xí)慣，更不會(huì)掃地和拖地。我首先是示范給學(xué)生，告訴學(xué)生該怎么做。我從擦黑板和講臺(tái)做起，如何將黑板擦得干干凈凈，但看不到粉筆印，我告訴學(xué)生們向一個(gè)方向擦，學(xué)生們表示不服氣，紛紛反映說(shuō)這樣等黑板干了，還是有白色的橫紋。我耐心地告訴他們，這說(shuō)明黑板上的粉筆字太多了，需要洗抹布之后，再擦一遍到兩遍。這下他們信服了，慢慢地能把黑板擦干凈了。接下來(lái)是講臺(tái)物品的擺放，學(xué)生們擦完黑板，隨手將抹布堆放在講臺(tái)上，看上去很凌亂。我在上課前，默默地將毛巾大小的抹布慢慢地整齊地疊好，并告訴孩子們以后要這樣擺放，他們都點(diǎn)點(diǎn)頭，表示會(huì)擺放抹布了。接下里我告訴學(xué)生們將拖布和掃帚掛到教室后面的器皿柜里，不要隨意放到教室的后面。早自習(xí)時(shí)，我親自教學(xué)生們掃地，一手拿著撮子，一手拿著掃帚，隨掃隨收；并告訴學(xué)生們帶著膠皮手套拿著桶和拖布到衛(wèi)生間洗拖布，擰干，放在桶里，然后拿回教室，掛到班級(jí)后面的器皿柜里，不要將水弄到走廊的地面上。班級(jí)教室的前面還有一個(gè)物品柜，柜子上面放的是純凈水桶，學(xué)生們接水時(shí)，容易將水濺到臺(tái)面上，我讓學(xué)生們用干抹布擦，他們做得很好，臺(tái)面擦得如鏡子一般，而且沒(méi)有水印。

在學(xué)生勞動(dòng)的時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。比如說(shuō)，要及時(shí)提醒學(xué)生擦黑板的抹布應(yīng)該及時(shí)更換，很多時(shí)候抹布都很臟了，學(xué)生還是在使用；洗拖布的時(shí)候，要擰干，學(xué)生們經(jīng)常把拖布上的水弄到走廊的地面上，弄得班級(jí)里里外外全是水，經(jīng)常告訴學(xué)生們拖地時(shí)?？傊嘀魅我獣r(shí)刻叮囑學(xué)生搞衛(wèi)生的方法和小竅門(mén)。

二、示范之后，分組行動(dòng)

我將班級(jí)學(xué)生分成四大組。一組負(fù)責(zé)黑板和講臺(tái)；二組負(fù)責(zé)側(cè)面黑板和前窗臺(tái)；三組負(fù)責(zé)后面的黑板和后窗臺(tái)；四組負(fù)責(zé)水臺(tái)。采用組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，我先培訓(xùn)組長(zhǎng)，要求組長(zhǎng)將每天的工作具體到人，每人負(fù)責(zé)一天，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督和提醒。在初一初二年級(jí)，我課間總在班級(jí)幫助組長(zhǎng)提醒組員，漸漸養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)生們就能將衛(wèi)生工作完成得越來(lái)越好。為了鼓勵(lì)學(xué)生們更好地完成衛(wèi)生工作，我們班級(jí)有一套加分和扣分機(jī)制，每周進(jìn)行評(píng)選，每月進(jìn)行綜合評(píng)選。分組行動(dòng)的關(guān)鍵是選出優(yōu)秀負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)，督促并帶動(dòng)組員，共同進(jìn)步。每個(gè)學(xué)期更換各組的任務(wù)，通過(guò)不斷更換，讓每組學(xué)生體驗(yàn)不同的勞動(dòng)，掌握勞動(dòng)的方法。

三、值日生培訓(xùn)

學(xué)校不允許放學(xué)之后流值日生搞衛(wèi)生。如何發(fā)揮值日生的作用呢？我們班利用上下午第二節(jié)間操時(shí)間留值日生值日，兩個(gè)學(xué)生分工明確，掃地，拖地和擦黑板。為了方便值日，學(xué)生們?cè)谏祥g操之前，都將凳子抬到桌子上。在上午和下午的第三節(jié)課下課時(shí)，值日生組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)到班級(jí)的垃圾桶，并做好班級(jí)的通風(fēng)工作。有時(shí)候我會(huì)留意值日生的工作，包括每個(gè)學(xué)生工作量的大小，工作質(zhì)量的好壞，不定期進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。有時(shí)我利用班會(huì)時(shí)間，讓優(yōu)秀值日生組長(zhǎng)和優(yōu)秀值日生做報(bào)告，介紹先進(jìn)的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們互相借鑒，相互學(xué)習(xí)，逐漸積累了經(jīng)驗(yàn)，值日做得又快又好！分配值日生時(shí)，我一般會(huì)把關(guān)系較好的學(xué)生分成一組，這樣便于組長(zhǎng)管理，在分配任務(wù)的時(shí)候組內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生太大的分歧。

四、尋求家長(zhǎng)的支持

在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我和家長(zhǎng)們談到學(xué)生們不太會(huì)搞衛(wèi)生的問(wèn)題，希望他們?cè)诩依锬芙o孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們紛紛表示會(huì)配合我，一起培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力。到了周末，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們參與家務(wù)勞動(dòng)，讓他們把照片或視頻發(fā)到班級(jí)的QQ群里或微信群里，看到孩子們掃地，拖地和炒菜的身影，雖然稚嫩，但是卻擋不住成長(zhǎng)的腳步。

班級(jí)管理要求班主任時(shí)時(shí)跟班，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提醒學(xué)生，并幫助學(xué)生解決問(wèn)題。比如，冬天天氣不好，班級(jí)衛(wèi)生很難保持，我會(huì)在早晨提前到校，在學(xué)生進(jìn)校之前，到班級(jí)掃地、拖地并通風(fēng)，學(xué)生們進(jìn)入教室看到我在班級(jí)搞衛(wèi)生，他們很受感動(dòng)，會(huì)更積極保持班級(jí)的衛(wèi)生。在班級(jí)的前面窗臺(tái)上，擺放著三盆花，都是四季常開(kāi)的玻璃翠和四季春，綠化了班級(jí)，凈化了空氣，美化了學(xué)生和老師的心靈。

對(duì)于班級(jí)的衛(wèi)生管理，我的感受是，班主任和學(xué)生要把班級(jí)當(dāng)作自己的家，學(xué)生是主力，班主任是輔助，教會(huì)學(xué)生勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，健康成長(zhǎng)，讓學(xué)生們受益終生。

參考文獻(xiàn)：

[1]繆志聰.讓孩子在勞動(dòng)中成長(zhǎng)[N].江蘇教育報(bào)，2009-04-30（001）.endprint