莫云

中學(xué)生的寫作能力主要表現(xiàn)在他們的書面表達(dá)方式方面，其中，中學(xué)生聽、說、讀、寫這四個方面在一定意義上代表了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在一些節(jié)假日期間，教師可以鼓勵學(xué)生書寫不同的英語問候卡，不同的英語問候卡，可以反應(yīng)學(xué)生不同的寫作水平，寫的比較好的學(xué)生說明他的英語寫作能力比較強，寫的一般的學(xué)生說明他的英語寫作能力一般，進(jìn)而使教師對學(xué)生進(jìn)行英語寫作的指導(dǎo)。

1. 中學(xué)生不夠重視中學(xué)英語寫作

中學(xué)生的學(xué)習(xí)意識在一定程度上決定著他們的英語寫作能力，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。影響中學(xué)生寫作的因素有很多，其中一方面是因為中學(xué)生不夠重視英語寫作，所以，教師應(yīng)該提高學(xué)生對英語寫作的認(rèn)識，讓學(xué)生對自己的寫作能力引起足夠的重視，因此，教師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生重視中學(xué)英語寫作，讓學(xué)生喜歡英語寫作。所以，教師只有在教學(xué)中清楚地了解影響學(xué)生寫作的原因，才能從根本上解決問題，才能更有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力。

2. 中學(xué)生缺乏必要的語法知識

首先，中學(xué)生要掌握大量的英語語法知識，才能順利地完成英語寫作，所以教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語語法知識，在其基礎(chǔ)上學(xué)會對英語語法的靈活運用，只有這樣，學(xué)生才能提高英語寫作水平。學(xué)生在英語寫作過程中，如果基本語法和句型掌握不好就會成為英語寫作的障礙，英語語法是書寫作文的橋梁，如果沒有語法的貫通，那么就無法完成英語寫作，例如If I were you， I would take an umbrella. 意思是“如果我是你，我會帶把傘?！笨墒鞘聦嵣衔也豢赡苁悄?，這就是英語語法上的虛擬語氣，學(xué)生如果不知道這個英語語法，那么學(xué)生在寫作過程中就會用錯，就不能完成英語作文的寫作?？梢姡袑W(xué)生必須掌握足夠的語法知識才能更好地完成英語寫作。影響中學(xué)英語寫作的因素還體現(xiàn)在句法層面上，如果想讓一個語篇看起來連貫，連接詞以及介詞在其中扮演著重要的角色，所以教師應(yīng)該重點教學(xué)英語語法知識，只有這樣，學(xué)生才能順利地完成英語寫作。

3. 中學(xué)生缺乏必要的英語詞匯量

影響中學(xué)英語寫作的因素之一就是學(xué)生缺乏必要的英語詞匯量，教師應(yīng)該采取一些措施增加學(xué)生的英語詞匯量，比如讓學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生在黑板上板書自己上課的狀態(tài)，這樣可以使學(xué)生盡可能多地書寫出自己掌握的英語詞匯，可以增強學(xué)生的寫作能力。中學(xué)生缺乏英語詞匯量是十分可怕的，因為它嚴(yán)重制約了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的寫作能力就得不到提高。所以，教師讓學(xué)生記憶英語詞匯是十分有必要的，只要這樣，才能順利地完成英語寫作。所以，教師的首要任務(wù)就是讓學(xué)生記住應(yīng)該掌握的英語詞匯，只有擁有足夠的英語詞匯，才能提高學(xué)生的英語寫作能力，學(xué)生才能全面地發(fā)展。

4. 中學(xué)生缺乏基本的寫作技巧

有些學(xué)生有較充足的詞匯量，也有很好的語法基礎(chǔ)，可是卻很難寫出好的作文，原因就是他們?nèi)狈镜膶懽骷记桑?dāng)然，這些基本的寫作技巧是可以慢慢培養(yǎng)的，這就要求教師有足夠的耐心對待班里每一位學(xué)生，通過教師耐心認(rèn)真地教學(xué)，可以使每位學(xué)生都能得到指導(dǎo)與發(fā)展。中學(xué)生缺乏基本的寫作技巧，教師可以通過一些教學(xué)技巧進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧為目的，對學(xué)生進(jìn)行針對性地教學(xué)，激發(fā)他們自身的寫作興趣，逐步地提高他們的寫作能力，從而達(dá)到提高他們的英語成績。這樣利于教師和學(xué)生之間產(chǎn)生互動，也有利于提高全班學(xué)生的上課積極性，讓全班學(xué)生加入到課堂學(xué)習(xí)中，慢慢地提高他們的寫作技巧。

5. 總結(jié)

在中學(xué)英語寫作過程中，教師應(yīng)該不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何寫作英語作文，同時，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該采取一些教學(xué)策略，提升學(xué)生的英語寫作能力，同時也可以帶動全班學(xué)生的寫作興趣。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該多多了解學(xué)生所想所需，從而擁有很好的師生關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)英語基本的寫作技巧，從而寫出更加優(yōu)秀的英語作文。寫作作為學(xué)生的能力之一，直接影響著學(xué)生英語綜合能力的提高，英語寫作能力的提升方法有很多，教師應(yīng)該選擇合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，通過增加學(xué)生的詞匯量和語法知識，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生在英語寫作中得到提高。

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（作者單位：廣西賀州市鐘山縣中學(xué)）endprint