彭慧

學(xué)校教育是由三個要素組成的：教育者、受教育者、教育載體或者是教育平臺。具體來說就是教師、學(xué)生和學(xué)校。這三者的發(fā)展是教育事業(yè)發(fā)展的標(biāo)志和體現(xiàn)。那么，在這三者的發(fā)展中孰重孰輕？它們之間有著怎樣的辯證關(guān)系？我認為，優(yōu)秀的教師隊伍是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保證，厘清教師、學(xué)生、學(xué)校三者之間的辯證關(guān)系至關(guān)重要。

一、發(fā)展教師

發(fā)展教師包括規(guī)范管理和能力培訓(xùn)兩個方面。規(guī)范的常規(guī)管理是發(fā)展教師的基礎(chǔ)，把教師教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、常態(tài)化，是培養(yǎng)合格教師隊伍的保證。我校實行教學(xué)月查和期末績效考核相結(jié)合的制度，每月月底從教案設(shè)計、作業(yè)批改、聽評課、達標(biāo)測試、培優(yōu)補差五個方面對教師進行量化考核。

能力培訓(xùn)分為教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)和人文素養(yǎng)培訓(xùn)。業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)的三個方面包括新課標(biāo)培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)和教育技術(shù)培訓(xùn)。首先是新課標(biāo)培訓(xùn)，學(xué)校每學(xué)期都要組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓教師掌握本期本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)制訂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)。其次是基本功培訓(xùn)，即三筆字和普通話培訓(xùn)，學(xué)校每學(xué)期組織教師舉辦三筆字和演講比賽，并制定了小學(xué)教師基本功考核標(biāo)準(zhǔn)。最后是教育技術(shù)培訓(xùn)，這是當(dāng)前培訓(xùn)的重點。從開關(guān)設(shè)備開始到電子白板軟件應(yīng)用，再到實物展臺操作，新型教學(xué)方式悄悄滲入我們的教與學(xué)，逐漸改變了我們的思維方式，因此，掌握這些新技術(shù)是我們的發(fā)展之需。

二、發(fā)展學(xué)生

發(fā)展學(xué)生是教育發(fā)展的根本。我們建學(xué)校、辦教育的目的，就是要培養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生，“學(xué)生的成長和發(fā)展”才是我們的根本和最終目的。

具體到我校，我們做到了“四堅持”。一是堅持活動育人，在實踐中教育和影響學(xué)生。我們堅持用豐富多彩的活動來教育學(xué)生、影響學(xué)生，重在讓學(xué)生參與、體驗，從而內(nèi)化于心。二是堅持習(xí)慣育人，用養(yǎng)成教育引導(dǎo)學(xué)生。我們把德育的起點定位在習(xí)慣的養(yǎng)成上，教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、寫字習(xí)慣、走路習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。三是堅持社團育人，用特色教育成就學(xué)生。學(xué)校成立了專門的藝術(shù)中心，開辦有舞蹈、繪畫、聲樂、演講與口才、播音主持、趣味英語、棋類、書法、籃球、乒乓球等社團，學(xué)生可自愿參加這些社團活動，利用每天的課外時間參加培訓(xùn)。四是堅持文化育人，用人文素養(yǎng)熏陶學(xué)生。我們在教學(xué)樓走廊的墻體上和教室內(nèi)懸掛、張貼了溫馨的提示語、格言、警句、古詩詞、宣傳畫、宣傳照片等，用濃厚的文化氛圍來熏陶學(xué)生、影響學(xué)生。讓每一面墻壁都會說話，讓每一個走廊都富有生命力，讓每一間教室都各具特色，處處以文化人。

三、發(fā)展學(xué)校

學(xué)校發(fā)展是教育發(fā)展的關(guān)鍵。如果把學(xué)生比作企業(yè)產(chǎn)品的話，那么這個企業(yè)的技術(shù)、設(shè)備、理念、精神乃至文化，就是“學(xué)?！薄W(xué)校承載著培育一代代學(xué)生、成就一批批教師的歷史重任，它的目標(biāo)不僅僅是學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，更是一種思想武裝、一種精神支撐、一種文化積淀、一種特色形成。這種精神和文化，將持續(xù)數(shù)十年甚至上百年，影響和教育著成千上萬的孩子。因此，發(fā)展學(xué)校應(yīng)該是教育發(fā)展的關(guān)鍵，這既是學(xué)校管理者應(yīng)該追求的主要目標(biāo)，也應(yīng)該是教師和學(xué)生共同努力的方向。

（責(zé) 編 再 瀾）endprint